信息化时代下高校会计教育中存在的问题及对策
胡珊
（湖南广播电视大学，湖南 长沙）
摘 要： 在当前信息化飞速发展的背景下，很多传统行业都迎来了严峻的挑战，传统会计技术也不例外。信息化带来的新兴会计技术更加的便捷和高效，发展前景非常的广阔，很多发达国家已经着手于完善和正规的会计信息化教育，而我国还没有实现系统化和规范化。基于此，本文主要针对信息化时代下高校会计教育中存在的问题及对策进行了详细的分析，希望能够对相关人员有所帮助。
关键词： 信息化时代；高校会计教育；存在的问题；对策
随着现代信息技术不断的发展，会计领域受到了非常大的影响，会计信息化已然成为必然趋势。就目前情况来看，我国会计信息化教育在规范化和系统化方面还有着一定不足，而传统教育模式又难以满足当前社会需求。在这种背景下，高校应该积极的做出改革，与时俱进，只有这样才能够培养出更多更好且符合社会发展要求的会计人才。
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一 信息化时代下高校会计教育中存在的问题
（一） 对于信息化不够重视，课程设置不够合理
对于我国当前高校来说，其最终目的就是为社会输送符合需求的人才，要求人才具备着熟练的实践操作技能、良好的知识涵养以及扎实的基础知识等。随着信息化时代的到来，传统会计教学模式显然很难满足高校教学需求，迫切需要全新会计教学模式。信息化教育会计模式就非常合适，其打破了时空束缚，并且会计人才的培养效率也得到了很大程度上的提升。虽然部分高校认识到了这种模式的作用，不过对其认识程度却不是很深入，进而严重的影响到教育效率和质量[1]。在信息化时代背景下，会计专业教育不仅仅是指几门网络课程，而是需要在理论和思维上促使信息化和会计教育深度的融合。就当前情况来看，很多高校在实际融合过程中，存在着相关制度落实不到位和课程设置不合理等情况，这些问题的存在严重的影响到会计人才培养质量和效率，所以必须得积极的做出改变。
（二） 会计教师的转型升级比较慢
慕课和微课等先进的会计教育方式，因为师生所处的时空不同，所以两者难免产生距离。但是因为这种模式是从传统教学模式发展而来，进而对于教师的要求更加的高。就当前高校会计教育师资力量来看，主要存在着以下几方面的问题：首先，在传统教学模式下，教师大都应用实体组织假设进行理论知识教授。在当前信息化时代背景下，存在着很多虚拟企业和网络公司等形式，这样可以将原有的假设实体更好的呈现了出来。当前很多高校的会计教师依旧沿用传统题材开展教育，对于会计领域的拓展较为忽视，进而使得这一专业的学生严重缺乏创新精神；其次，云存货管理、云报销等成为了现实，并且在当前时代背景下，会计核算的重心也发生了偏移，对传统会计行业造成了非常大的冲击。如果高校会计教师没能把握好当前市场的需求，那么必定能够实现应用性会计专业人才的培养目标，这是当前会计教师在实际教学过程中普遍存在的一种现象。
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[15][29]Hugh Tinker, The Union of Burma: A Study of the First Years of Independence, London, New York, Toronto: Oxford University Press, 1967, p.345, 351.
（三） 教育层次和目标上存在的问题
作为智慧教育的重要组成部分，信息化教育对于会计人才培养有着很大的促进作用。在当前信息化时代背景下，各个高校应该加强重视会计教育顶层设计，具体可以从以下几方面着手：首先，就网络基础建设而言，从最初的Web1.0单向传输逐渐的发展成为Web2.0人与人双向互动，之后经过多次调整改革，到了现在的Web3.0，能够为广大用户提供更加全面的服务。这也就是说，未来以Web3.0为基础的会计教育，不仅可以提升高校会计教育效果，同时还能推动教学模式改革创新；其次，信息化时代下会计教育有效实施的重要前提就是完善的教育管理体系。就会计专业知识管理来说，不仅仅简单的指管理会计知识，同时还需要通过各种形式将其合理的展现，最终形成一个完善且系统的网络平台，有效的增强师生之间的互动；最后就是完善的教学和课程体系建设是关键，学生会计专业学习过程复杂且系统，并且要求学生学会熟练的各种信息技术和网络管理系统[3]。对于会计课程教学而言，在课程设计中必须得充分考虑到实体课程，并且有效的结合网络课程，然后在此基础上建立全新的实体课程教育模式，最终达成提升教学质量和效率的目的。
二 信息化时代下高校会计教育的创新改革措施
（一） 加强重视信息化教育理念，优化教学模式
就当前情况来看，我国很多高校的教育体系并没有根据时代的变化做出相应的调整，特别是在教育层次和目标方面[2]。总之，就会计信息化教育理念来说，主要包括以下几点：首先，强调学生计算机原理和操作技能的掌握，要求高校会计教育在会计学理论教学中合理渗透计算机技术教学；另一观点觉得在信息化时代背景下，会计教育不只是简单的引入计算机操作，而是需要促使学生对会计学进行更深层次的系统构建和研发，这是信息化实现的关键所在。教育目标的不统一和不具体导致了教育层次的不清晰，对于不同学校和学生来说，应该合理的区分教育层次，并且结合这一层次进行教育目标的制定。但是我国当前的教育目标都是一样的，这一问题的存在对于学生自身的发展和高校教育教学的开展极为不利。
（二） 不断的进行教育管理的完善，加强师资队伍的建设
教育管理主要就是说将各种先进的教学方法、理念以及手段，应用合适的方法，对时空、人以及物等进行调配整合，以便促使运转效率进一步的提升。据相关调查结果显示，我国当前高校会计教育依旧存在着一些问题，例如很多教师对于互联网的应用意识薄弱，所以使得很多高校对会计网络教育方面也不怎么重视，进而在这一方面的投入较少。随着信息化时代不断的推进，高校应该加快创新改革的步伐，合理的整合各种教育资源，构建智能化、网络化以及信息化的会计教育模式，并且还得注重师资力量的建设，只有这样才能够更好的满足信息化时代的要求[4]。除此之外，在实际师资团队建设中，还应该将团队素养和整体素质当做是建设的重要核心。就当前情况来说，信息化时代下对于高校会计教师的综合素质要求具体表现在：①动态化的创新能力。要求教师在实际教育教学过程中，深入的把握和分析信息化所带来的的冲击和影响，并且在这一基础上加强各个方面的创新改革力度，以此来为高校会计教学活动的稳定开展做好铺垫；②具备广阔的视野和合作精神。在当前信息化时代背景下，教师之间应该有着良好的合作精神，只有这样才能够将群体只会最大程度上发挥出来。
（三） 推进教学改革，促使信息化会计教育模式更深层次的融合
信息化渗透到了我国社会各个方面，教育事业也不例外。在当前信息化时代背景下，社会对于会计人才的要求也越来越高，为了更好的满足社会对于人才的要求，高校必须得加快会计教学创新和改革的步伐，切实落实各种先进的教育理念，只有这样才能够更好的保证教育改革目标的实现，具体可以从以下两方面着手：首先，加强注重学生实践能力的培养，具体需要结合行业发展需求进行教学活动设计。同时，还得融入一些会计软件的分析与设计。由于信息化与电算化之间差异性较大，因此，高校会计专业教师在教学过程中，需要充分发挥网络信息优势，最终实现会计教育决策效率提升的目的；其次就是构建完善的课程体系，加强注重教学内容优化，以此来为高效的会计课堂做好准备，推动组织模式进一步改革[5]。在当前信息化时代背景下，高校会计教育不论是资源和模式，都发生了非常大的转变，并且越来越多元化。除此之外，在会计教学组织方面，高校还应该注重信息化技术优势的发挥，加强课堂和网络的结合，树立良好的教学观念，结合具体情况合理选用教学方法，以此来有效的提升学生的创新能力，为高校会计教育人才培养质量的提升提供有力的帮助。
三 结语
总而言之，随着时代不断发展，社会对于高校会计教学要求也越来越高，因此，需要高校积极创新和转变传统教学模式。在这一过程中，需要高校清楚认识到信息化的作用和价值，并且在创新改革中合理渗透。同时还得有着一个强大的团队作为支撑，团队中需要有着学科的专家学者。随着信息化时代不断的发展推进，高职会计教育也打破了传统时空束缚，并且还为师生的有效互动交流提供了良好的平台，推动高校会计教育创新和改革进入了全新的阶段。
参考文献
[1] 聂晓明.信息化时代高校档案管理工作存在的问题及对策[J].中国乡镇企业会计,2013(6):234-235.
[2] 焦凤仪.信息时代我国高校会计教育改革面临的问题及对策[J].智富时代,2016(5):126.
[3] 王静.信息时代下大学英语教育中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2016,2(8):59-59.
[4] 高睿.信息化时代背景下高校行政管理存在的问题与对策[J].人力资源管理,2017(5):165-166.
[5] 李俊峰.浅析高职会计信息化课程在教学中面临的问题及对策[J].教育现代化,2017,4(37):164-165.
本文引用格式： 胡珊.信息化时代下高校会计教育中存在的问题及对策[J].教育现代化,2019,6(67):284-285.
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.67.133
基金项目： 本文系湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题（题名《基于微信公众平台的湖南省农民大学生在线移动学习探究》（项目编号：XJK19QCR001）
作者简介： 胡珊（1985-），女，汉族，湖南益阳，本科，助理会计师，研究方向：教学管理。
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