武警警官学院 四川省成都市 610213
摘要：随着经济与政治的不断发展与进步，我国的现代教育事业也在发生着日新月异的变化，其中现代教育思想在教育界已经形成了一种全新的教育理论形式，同时也为汉语言文学的教育教学提供了相应的创新之路。现代教育思想与传统的教育思想所不同的是，更加强调教育教学中的平等关系，以及教师与学生在课堂教学中的交流，还有教学评价等方面，而这些现代教育思想中所创新的部分，也正为汉语言文学的教学提供了相应的改革方案。汉语言文学主要是传授的中国优秀文学，不仅是古代文学史，还包括现代和当代文学史以及其他关于中国文学和比较文学的相关课程，从整体上对于中国文学进行分析与探究。汉语言文学的教学对中国文学的继承与发展起到了重要的作用，所以它的教学创新之路也是我们重点思考的问题。本文首先会指出汉语言文学的教学现状，然后为现代教育思想引导下的汉语言文学教学创新路径提供相关的建议与思考，以推动我国汉语言文学教学的良好发展。
关键词：现代教育思想、汉语言文学、教学、创新、探究
一、汉语言文学的教学现状
汉语言文学专业是一个开设时间较长，发展趋势逐渐上升的专业体系，它是老一辈学者经过长期的探索与研究逐渐设立的一个专门研究中国文化的专业。在此过程中，也为汉语言文学的教学奠定了良好的基础，许多高校在人才培养方面都进行了全方面的努力与改革，积极的响应国家的号召，在专业学科中着重凸显专业特色，重点培养高素质人才的同时加大了师资力量的投入，通过各方面的改革与发展全面的提高汉语言文学教学的水平。除此之外，许多高校还在本专业的课程安排中为本专业的大学生创设了提升综合素质的相关课程，创新了人才培养方式，使得汉语言文学的教学在高校的各大专业中脱颖而出。
方案和目标的制定是简单的，但是具体的实施情况却是复杂和困难的。不管是在课程设置方面，还是人才培养方案设置方面，汉语言文学的教学都存在着一些不足。比如说，在本专业的必修课程之外，文学院还会安排一些选修课程，但是由于种种原因会造成选修课程的设置并不能满足学生的个体差异性，还有就是一些选修课的设定并不能够足以的吸引学生选择，这样不仅会导致有些选修课的学生数量不能够满足开设本课的要求，还会导致整个课程体系需要整体的调整；还有就是关于教师的配置方面，许多高校的汉语言文学专业都缺少双师型教师或者是有名望的教学名师，同时许多高校中的专业教授与讲师配比也是不平衡的，这样既不有利于科研水平的提高，也不利于教师职称的提升；虽然说汉语言文学专业是一个历史悠久的专业体系，但是出现最严重的情况就是在各大高校中，关于汉语言文学专业的教学科研项目是比较少的，也就是说并没有凸显本专业所应该凸显的专业特色，可能是因为资金的问题，还可能是因为师资队伍的问题。总之，目前为止汉语言文学专业所能拿出与本专业特色和价值相匹配的科研项目是零散和缺乏的。
二、现代教育思想引导下汉语言文学教学的创新发展策略
1.优化课程设计，创设教学环境
许多专业中都有必修课和选修课的课程设置，汉语言文学专业也是这样的。学生可以根据自己的特长和兴趣选取相应的选修课来进修。但是就目前而言，我国各大高校汉语言文学专业的选修课程。设置。还存在一些问题。这就需要相关部门。在选修课的课程设置上，能够尽量的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆增加选修课课程的数量选择。减少不必要的。选修课程设置。这样不仅可以，吸引。相应的学生选取相应的选修课程还可以。激发学生的。学习积极性。相关部门也要优化课程设置。在选修课的课程设置上不应。仅仅是与本专业。极为相符的。课程。还应增加一些。相对相符的选修课程。让本专业的讲师或者是教授，可以依据自己擅长的教学领域。增设相关的有必要的人文课程。
与此同时在教学上，本专业的教授和讲师也要创设相应的教学环境，虽然大学课堂的听课效率会低于中学课堂。但是从整体来说，教学氛围的创设也是极其重要的。传统的灌输式教学不符合现代教育思想理念的相关要求，现代教育思想理念注重的是学生主动参与到课堂中，相关讲师和教授可以在课堂上运用相应的技术设备来吸引学生的学习兴趣；同时还可以在课堂教学中增加专题讨论的环节，并适当的加入翻转课堂，用这种方式来提高课堂的灵活性，锻炼学生的逻辑思维能力与创造力。相关专业课程的教学也可以采用实践与理论相结合的方式，让学生读取相关名家作品或者是观看相关名家作品改编的电影，更加深入的了解作品以及作者，从而提高课堂的效率。
2.明确汉语言文学专业教育方向及培养政策
汉语言文学专业的课程设置由古代文学史到现当代文学史，还包括外国文学史、古现代汉语等相关课程构成。通过专业课程的设置我们发现，在本专业的教学中更多的是凸显的我国优秀传统文化以及现代文化的魅力与成就，同时也就代表着汉语言文学专业在高校的专业设置中是必不可少的。大学生可以通过学习专业的相关课程，了解和掌握我国各个年代和时代各个名人的名家作品和文学发展情况，不仅可以提升自我的文学素养还可以感受中国文化甚至是外国文化的魅力。现代教育思想不仅要求大学生能够学得相应的知识、锻炼应有的能力，还要求大学生要有较为优秀和完美的人格；也就是说在汉语言文学专业教育方向与培养方面不仅要求大学生完成相关课程的学习，拥有一定的文学素养，还要求在学习和培养的过程中，塑造自我的良好人格，做一个全面性的人才。这就需要相关大学讲师和教授在课堂教学中潜移默化的为大学生注入正确的人生观、价值观和世界观，促进大学生人格的健康发展。
3.提升师资力量，定期培训
在汉语言文学的教学现状中我们有提到，本专业的师资力量是比较弱的。从教学方面来讲，师资力量的强大就代表着教学成果的高质量，高校应该加大对于本专业的投入，让汉语言文学专业能够发展自身所具有的专业特色与优势，进行全方位的资源整合，从整体上提升师资力量的水平，创建具有专业特色的汉语言文学科研队伍。在提高教学科研的水平的同时，促进学术研究的发展，对具有资格与经验的教授和讲师进行相关的培训，让相关教师在不断的学习中提升自我的特长文学素养，这样既有利于高校的汉语言文学专业教学的发展，也有利于其建立本专业的专业特色，从而更好的凸显高校在本专业的优势。
三、结语
在教育事业方面只有紧随教育时代发展的脚步，才能够使教学得到最大的发挥，让教育实现最大的价值。高校不仅要在课程设置，还有教学环境上进行优化，还需要在明确本专业的教育方向的同时建设强大的师资队伍，让大学生能够在汉语言文学专业的课堂上感受到文学氛围和中国文化的价值，为汉语言文学专业的发展提供良好的保障。
参考文献：
1.曹炳惠，《现代教育思想下的汉语言文学教学分析》，《科技创新导报》，2016（22）.
2.邴馨蕾，《浅谈新时期汉语言文学专业教学创新与探索》，《明日风尚》，2017（06）.
3.何俊梅，《新课程改革下初中汉语言文学教学观念的转变探究》，《课程教育研究：学法教法研究》，2017（20）.
4.桂华德，《后现代教育思想下如何进行汉语言文学专业教学》，《科技经济导刊》，2017（26）.
论文作者:冯阿波,陶青云,程林
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2019年17期
论文发表时间:2019/11/22
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