摘 要：结合大学教师在实际中的表现，笔者主要从影响教师权威的主观性也是起决定性作用的因素，提出了重塑当代大学教师权威的重要建议，同时指出提高教师自身的人文素养是重塑教师权威的关键所在，教师自己务必树立正确的价值观念，加强自身人文素养，并将其有效地运用到实践当中去，才能树立当代大学教师的权威。
关键词：教师权威 学术权威 人格权威
一、弱化大学教师权威的重要因素
1.信息渠道多元化。
以信息网络为代表的大众媒体使大学教育发生了翻天覆地的变化，诸如宽带网的连接、远程教育等，形成一个网络化的教育体系和开放式的教育环境，成为对教师权威构成了多方面挑战的强有力因素。 教师不再拥有绝对知识的优势，教师作为“知识垄断者”的角色逐渐被消解。
2.主导教学过程的转变。
教师观念发生重大转变，由以往教师主导教学过程转变为以教师为主导，学生为主体的教学过程，传统的教育观念及由此建构起来的师生关系不能很好地适应目前的教育需求，这就要求教师从根本上来调整教师观和学生观，优化教学过程使之适应社会发展的需要，如此才能更好地进行教育教学活动。
3.课程改革的挑战。
课程改革给教师带来了巨大的挑战，改变过去单一的传授知识的倾向，强调学生主动积极的学习态度。即由过去的学习方式学生被动的学习、依赖教师的传授改变为现代的学生主动的积极的学习。传统的教师权威在现代的实践中将与之相悖，教师的权威在这种条件下受到一定的挑战，部分教师不能有效地适应这种现代的学生学习方式的转换，从而影响了教师的教学质量。
二、重塑大学教师权威的主要途径
1.不断提升大学教师自身学术权威。
大学教师要专注于自身的学术研究领域，在所在领域内刻苦钻研，对领域内的问题有自己独到的见解，不是人云亦云地重复或照搬他人的学术观点。适当地为学生提供自己研究领域内的问题，供学生学习和思考，对在自己研究领域内的问题感兴趣的学生应给予更多的指导。目前，高校内部各种有关学术腐败的新闻层出不穷，如公开发表的论文被查出是抄袭的，为了提升职称，找论文代理AI写作论文及发表的事件亦是被传的沸沸扬扬。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教书育人是教师这一职业的使命，作为大学教师，理应自觉远离学术腐败，不涉足于学术腐败问题，洁身自好，为学生树立好的榜样。
2.不断提升大学教师自身人格权威。
高校教师有责任提升自己的人格魅力，以自己高尚的人格之光照亮学生的成才之路。 无私、爱心是形成教师人格魅力的重要组成部分，而教师的人格魅力在无形之中表现为教师的人格权威，一个品德高尚的教师应该有正确的人生观和价值观，有热爱教育、献身教育的精神，不断提高责任感和社会责任感，要将自己的生命献身于人类和国家的发展进程，不断磨练意志。爱祖国，爱人民，爱党。坚定不移地跟党走，拥护党的各项方针政策，不折不扣地贯彻执行党的教育方针，教师要将自己的聪明才智奉献给教育事业，努力成为一名充满爱心，受学生尊敬的老师。 在工作及生活中能够做到作风正派，品行端正，言行一致，表里如一，为人师表。在教学过程中将追求真善美作为自己教育目的的最高价值追求，并朝此方向不断迈进。
3.不断加强大学教师自身人文素养。
教师的人文素养是高等教育的重要组成部分，教师自身的教学态度、行为观念等都直接或间接地影响和塑造着学生各个方面。 作为大学教师，要不断提升自身人文素养，更好地发挥育人的作用。在知识转型的时代，建构终身学习型社会成了社会共同的诉求，这就同样要求以研究高深学问为载体的大学教师们树立起终身学习的教育价值观，认识到知识是永无止境的，不断地学习新的教育教学理论，研究教育教学的方法，并对其加以总结，不断地在实践中完善自我。
大学教师自身要具备崇高的职业使命感，明白自身担负的重大责任才有可能激发起对教育工作的热情。积极主动地为教育工作做贡献，为培养出具有高素质的人才做出努力。与此同时，学生也会被教师的这种职业使命感所感染，对自己严格要求，加深学生对教师的内在认同感。同时教师要在教育过程中能够播撒爱心、真情关怀每一位学生，让学生的心灵得到阳光雨露，那么学生便自然而然地产生一种心理效应即“亲其师，信其道”，教师的权威在学生中间也就牢固地树立起来了。
参考文献
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论文作者:付卓亮
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第184期供稿
论文发表时间:2015/8/5
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