摘 要：终身体育意识是指个体在生存和发展过程中的终身体育锻炼，并接受与之相联系的综合性的体育指导活动的认识。终身体育意识根据人体发展规律的增长、体育锻炼的积极作用和现代社会工作对个人身体素质提出了新的要求。学校是培养学生终身体育意识的重要场所，在中职学生中，身体状况和心理素质都逐渐成熟，是决定人格的关键阶段。中职生终身体育意识是必不可少的，无论从学校体育的质量还是从学生终身发展的角度来看，培养终身体育意识的作用是显而易见的。在对职业学校调查的基础上，本文谈谈终身体育的重要性。
关键词：终身体育 中职院校 教学理念
中等职业学校的体育教育中存在的问题阻碍了学校体育的发展。它的主要原因是终身体育意识的发展。本文分析了中等职业学校体育教育中存在的问题:对技术教学,轻视教学模式是教师的基本理论,但这种方法不仅会导致教师缺乏知识的理论基础,也会影响学生对体育学习的理解,教师教学理念停滞，所有的学生都以同样的方式,而不是以学生的身体状况、心理素质和认知程度及人格差异进行科学教学,存在着巨大的缺陷,期末考试总是以当前体育教学的标准,基于运动竞技水平机械评价学生的学习,不仅不利于学生的心理健康,也不利用素质教育的要求。
一、终身体育意识的作用
1.学校体育教育与健康促进。青少年学生的自我意识强烈，一般有进步的愿望，但缺乏经验，使他们的发展具有局限性。学校体育教学也是一样的，大多数学生都渴望展示他们在现场拼搏的精神、矫健的身影，但由于缺乏科学有效的指导，有时间的保证，在运动场上没有达到预期的效果。学生的表现，再锻炼身体的欲望减少。作为体育工作者，应该熟悉这个阶段学生的心理特点，帮助他们接受体育教育，培养终身体育意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆终身体育意识的培养要把握这一个关键，学校体育教学将大大改变。
2.对个人生活发展的影响。作为学生接受系统的最后一个环节，在体育学习中，不仅是为学生终身体育锻炼打下基础，也是培养终身体育意识的关键。毕业的中职生，为适应社会发展的需要，如果没有在学校形成终身锻炼的意识，在工作过程中也应积极参与体育锻炼。工作压力大，饮食习惯不规律，缺乏睡眠是学生参与工作时经常遇到的问题，如果不是那么强烈，很难适应现代城市的节奏，工作质量不高，如果遇到小的疾病，在不利的情况下，会拖延完成上级交给的任务，不仅影响单位的工作效率，也会给自己的职业生涯留下不好的印象，不利于未来的发展。
二、终身体育教学理念在中职学校实施建议
这是更为现实的问题，本文针对此提出了改进中职体育教学的问题。针对终身体育教学的理念，在中职学校体育工作中需要实施改革，需要有有效的计划来制定一个目标。为此，本文提出以下建议，从终身体育观念的中等职业学校在工作中的变化，从而提高中等职业学校体育课程教学质量，提高中等职业学校学生的身体素质。
1.加强和实施终身体育意识。意识是行动的前提，中职学校体育教学改革是一项艰巨的任务，也是艰巨创新的开始。素质教育是我国教育体系的深刻变革，对提出的体育教学改革更为深刻，培养终身体育意识是促进中等职业学校体育教学的有效措施，必须努力执行。中职学校生处于青少年时期，其年龄特征是生命过程中的生理和心理发展的敏感时期，容易接受知识，并加以理解。
2.加强教师队伍建设。在体育教学中教师的作用是不可替代的，没有专业的体育教师，中等职业学校体育教育质量不会提高。提高体育教学质量和人才培养，加强体育师资队伍建设是大多数职校的选择，也是保证中等职业学校教育质量的关键。
3.改进教学组织形式。中等职业学校是统一的综合体，体育教学单调的教学形式，使中等职业学校已经失去了体育学习兴趣的主要原因。体育教学节目制作者应根据体育教学的一般要求，对学生开展多种类型、不同层次的体育学习计划，满足不同层次和不同兴趣的学生的选择。加强终身体育理念的落实，理论研究的重要途径，使体育工作者的理论研究应该放弃以前的教学理念，引导学生重视学习理论知识，以技术教学的变化特点为中心，鼓励学生独立思考。
4.延长课程开设时间。现在的中职学校体育教学，大多数只是针对一、二年级学生开设体育课程，三年级学生在课程上基本都没有体育课的选项。学生的身体素质可以描述为一个倒抛物线:一、二年级阶段上升较快，到三年级维持现状，这不利于中职学生培养自觉参加体育锻炼的意识。为此，应该增加中职学校体育教学的年限，坚持l-3年级都开设体育课，引导学生养成良好的锻炼习惯。现在的中职学校体育教学没有把学生工作以后能否继续锻炼考虑在内，没有标准衡量学生是否进行终身体育锻炼。所以，中职学校体育教学应建立终身体育的教学体系，培养学生终身体育意识，尽可能大范围地实施终身体育计划。
参考文献
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论文作者:秦泗亭
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年2月总第220期
论文发表时间:2017/2/28
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