孙秀霞 山东省潍坊市滨海三中 262737
新课程标准指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。新课标要求重在突出学生学习的主体地位，明确老师的指导与组织作用。这就让我有了一个问题：我的课堂谁来做主？
以前我在上课之前的备课对课堂有了一定的预设，之后在课堂上会牵着学生的鼻子走，唯恐脱离自己的预期设定目标，完不成当堂的教学任务。学习了新课标，我明白了：课堂中应该少一些预约，多一点生成；少一些忙碌，多一点从容。在课堂上多倾听学生的心声，虽然不是自己的预期，但往往会有意想不到的收获。这让我想到了之前经历的一堂作文课。暑假结束后,刚刚开学不久的一节作文课上。
由于暑假刚刚结束，根据以往的情况在这一节课上我让同学们谈一下自己的暑假生活。“看似平凡的日子总会孕育着许多惊奇，看似单调的生活总会跳跃出五彩的线条，同学们，我们要学会用敏锐的目光去捕捉生活的闪光点”。
学生们议论纷纷，兴高采烈地谈论着自己外出旅游、走亲访友等。看着这群欢乐的孩子们，我掩饰不住内心的喜悦。在作文课越来越难上的今天，如何开启学生的心灵已经成了作为一名语文老师首先要面对的问题。难得的暑假让他们找回了本应该有的少年的欢乐，让他们面对作文有话可说。
可是一名同学坐在这一群叽叽喳喳的同学们中间一言不发，心不在焉地翻弄着课本，像一只离群的孤雁，在热闹的环境中显得格外孤单。本来活泼开朗的学生今天是怎么了？
“张一鸣，你来说一下自己的暑假生活，好吗？”
“老师，”他抬起头又低下，“整个暑假我哪里也没有去过，我写什么好呢？”“为什么？”“妈妈让我参加了辅导班，我哪里也没去。妈妈说，我要学习，因为期末考试我只考了第十名。”他小声地嗫嚅道。
“辅导”一个让我们多么熟悉的字眼，上辅导班，一个多么陈旧而又沉重的话题。平时我们在教学过程碰到知识掌握得比较差的学生，总喜欢利用课前课后的时间给他们加“小灶”。有的家长不满意学生的成绩，喜欢让自己的孩子上辅导班。作为老师对家长的这些做法也是默认和赞同的。本来，我不想和学生们谈论这个话题。可是张一鸣同学的话却引起了其他同学的赞同。
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课堂上嘈杂的声音渐渐的由大变小，同学们一下子把眼光聚集到了张一鸣同学身上，教室里一瞬间变得静悄悄的。过了一会，学生们又开始窃窃私语。有的诉说父母对自己过分的约束，有的用自豪喜悦的语气讲述自己父母的开明。学生们又活跃了起来，本来计划写的“暑假生活”的话题似乎又有了新的含义。与其这样让学生们泛泛而谈，与其对敏感话题避而不谈，不如打开学生的心扉，给他们一个倾诉的机会。想到这里，我在黑板上郑重的写下了这次作文的题目：_____，我想对你说
喧闹的声音渐渐地消失了，随之而起的是一片沙沙沙的书写的声音……一节课的时间很快过去了，学生们很快交上了作文，脸上洋溢着舒心的微笑。
“每次考试结束后，我的心情总会变得很糟糕，你们总会问长问短。我知道你们关心我的学习全都是为了我好，我也希望能有一份令你们骄傲的成绩，为此我也一直在努力。但好的成绩不是一朝一夕就能取得的，有时当我考差了的时候，本来我已经很伤心，可是总也免不了挨骂，有时候还会遭到你们的毒打。我也是一个有自尊心和上进心的孩子，你们为什么从来都不顾及我的感受？”
这么小的孩子，这么一个在老师眼里追求上进的学生，却因为考试背着如此沉重的心理负担，望子成龙的家长们难道不值得深思吗？考试本来是及时发现学生学习中出现的问题的一种手段，再说一次成绩的好坏也说明不了什么问题，何况学习最主要的目的是增长知识，养成良好的学习习惯啊！
“爸爸，你常年在外地工作，家里的事全靠妈妈一个人撑着，妈妈实在很辛苦。爸爸，我真希望你回到家时多关心一下妈妈，就是不能帮妈妈做很多的家务，多抽时间陪一下妈妈总是可以的吧。你不要总是一回家就上网玩游戏，把难得的回家团聚的时间浪费在虚无的网络上。爸爸，你平时总是告诫我不要沉迷网络，轮到自己的时候为什么就这么糊涂了呢。毕竟我们一家人团聚的时光是多么难得，多么宝贵啊。”
孩子长大了，懂事了。因为人们常说：当一个孩子知道心疼妈妈的时候，孩子就长大了。
“妈妈，您是我心中最感激不尽的人。感谢您对我的养育之恩，感谢您这些年来对我的细心栽培，让我从一个不懂事的小孩子变成了一个懂事的大姑娘。妈妈，很快就是您的生日了，我想在那天大声的对您说：妈妈，我爱你！”
“不曾忘，晚上您案头的灯光最晚消失；不曾忘，早晨又是您最早出现在教室，和我们一起打扫卫生；不曾忘，您多次忍受着剧痛，咬牙为我们讲课；不曾忘，有一次您把自己的午饭给了一个丢了饭钱的同学；不曾忘，有一次一个同学上课睡着了，我们都为他捏了一把汗，而您却说：他一定是累坏了，让他睡吧，拉下的课我给他补上……”
我的心久久的被感动着。欣慰充满在我的心中，孩子们真的长大了。能有自己的观点了，能关心爸爸妈妈了，能读懂老师了。
学了新课标，想到这些，我想大声地告诉我的学生们：我的课堂你做主！
论文作者:孙秀霞
论文发表刊物:《中小学教育》2015年6月总第208期供稿
论文发表时间:2015-6-16
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