重医附二院神经外科 400010
摘要：对于护生来说，临床实习是非常重要的，是其从理论走向实践的一个过程，是其转变护士角色的重要阶段。近几年来，发生在护理上的医患纠纷越来越多，身为一名护生也应具备一定的法律意识，使其逐步的形成学法、守法的好习惯，能在做好工作的同时，也利用起法律来维护自身的合法权益。基于此，本文将以此为话题，对护生法律意识的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
关键词：临床护理；护生；法律意识；培养研究
前言：在社会高速发展的背景下，我国各项法律法规也在逐步的趋于完善，人们的法律意识开始不断的增强，法律意识已经成为每一位公民必备的素养。因此，伴随着近几年来医患纠纷的不断出现，在临床护理带教中，也应有目的、有意识的培养起护生的法律意识，使其能将法律意识潜移默化的融入到工作的开展中，使得医患间的纠纷得到避免。
一、基于临床护理，展现带教能力
在开展临床护理带教工作的过程中，对护生的法律意识进行培养是非常重要的，其可以为后续的诊断治疗提供非常重要的依据和线索，使得病患的痛苦得到缩减，在预防、治疗等方面有着非常重要的作用。但是，要想使培养效果达到最佳，身为带教教师也应达到一定的标准，以此来提升培养效果，真正的实现提高学生法律意识这一目的[1]。
例如，身为一名带教教师，本身应具有5—10年的临床经验，具有较高的学历要求；另外，身为带教教师也应具备高尚的职业素养和职业道德，只有这样才能带动学生、感染学生，促使学生职业道德的形成；身为带教教师在开展工作的过程中也应秉持着精益求精的态度，对工作抱有着认真的态度；应定期学习一些法律知识，以及和临床护理相关的技能和知识等，努力成为学生专业上的带动者。
二、基于临床护理，激发学习兴趣
针对于护生而言，其在未来的工作中需要面对的是病情多变复杂、急危病重的病患，对其本身的要求是非常高的[2]。因此，身为一名护生，一定要秉持着较强的责任心，在工作中应做到耐心、细心等，对基础知识和专业技能都应该精通，并且能掌握与之相关的法律知识等。但是，从目前的实际情况上看，大部分的护生都觉得自己在此方面比较匮乏，特别是在法律知识、技能等方面往往是无从下手。因此，在教学中，教师一定要学会激发护生的学习兴趣，促使其的法律意识在潜移默化中得到增强。
例如，在临床中，教师可以结合真实的案例，为护生讲述一些由于护士自身错误而对手术病患产生影响的例子，引发了一系列的纠纷，引起护生对此方面的重视。另外，在空余时间，教师也可以让护生在网络中查找一些相关的法律知识、听法律讲座等，力求通过这种多样化的方式来唤醒学生本身的法律意识，使得教学目标得以达成。
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三、基于临床护理，培养职业道德
对于护生来说，其本身的职业道德、道德观念都是尚未形成的，所以，在临床实习中，教师也应发挥好在此方面的效用，在增强法律意识的同时，对护生的职业道德起到培养作用，使其在工作中始终秉持着严谨的作风等，能够形成良好的职业道德。
例如，针对于此，可以从三个方面入手。第一、让学生去学习一些相关的医德规范，使其懂得在职业中应达到哪些要求；第二、身为带教教师，一定要做到以身作则，应在工作中始终秉持着较高的责任感和服务态度，为护生的学习和工作发挥榜样力量；第三、当部分护生出现违背职业道德的事情时，如不在操作前后洗手、与消毒隔离要求不符等，教师一定要及时的指正出来，以此来不断的培养护生的法律意识和责任感，使其在临床实习中获取到各个方面的进步。
四、基于临床护理，传播法律知识
在整个临床过程中，教师也应抓住适当的时机，将法律知识始终的贯穿其中，实现法律知识的传播，使得护生的法律意识得到进一步的增强[3]。
例如，首先，在护理操作时，应保障病人所具有的知情权，根据相关的法律要求，病患本身也具有了解自己情况、复制各项病历资料、检查结果的权利；在带教中，可以让护生在实际操作前进行解释、在操作中进行具体指导、在操作后进行嘱明；此外，也应对病患本身的隐私权加以保护，这是在带教中应着重强调的，可以增加病房中的屏风，或劝陪客进行回避等，对于一些特殊病人，在必要时进行病情保密。其次，在处理护理文件时，护生应懂得在医疗文件当中，护理记录是非常重要的一种，并且富有法律方面的效力。在法庭中，护理记录都可以作为诉讼证据，对最终的评审结果产生影响。因此，在带教中，教师也应着重的强调护理文件的处理，比如，体温单上面的记录应与病人的实际情况相符合，记录时间应与医嘱相符合，在删改记录单时一定要谨慎等，这是非常重要的环节。所以，在带教中，教师一定要让护生进行反馈指导和反复练习，促使其的法律意识得到逐步的增强。
结论：综上所述，在临床带教当中，通过适当的方式方法来培养护生的法律意识是非常重要的。一方面，可以使护生本身形成良好的道德素养，强化其和病患间的交流、沟通能力等；另一方面，也能对其的工作行为起到一个约束的效用，减少其在工作当中的出错几率，以在提升病患和家属满意度的同时，使其的实习工作得到圆满完成。但在这其中，也应运用正确的培养方法，使得预期的培养效果得以达成。
参考文献：
[1]胡文英,刘艳红,丁晏.网络协同教学模式在临床护理带教中的研究[J].基层医学论坛,2019(06):858-859.
[2]郑婷会.巧用透明胶确保消毒剂标签完整性的应用[J].基层医学论坛,2019(06):888.
[3]陈玲莉,王芹.临床护理管理中应用分层级管理对护理人员工作积极性的影响分析[J/OL].当代医学,2019(05):36-37.
论文作者:严小芳
论文发表刊物:《护理前沿》2019年第02期
论文发表时间:2019/5/9
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