◆ 陈伟红 甘肃省灵台县城关中学 744400
实行新课改以来，如何定位教师在教育教学工作中的地位和作用，教育理论界不断出现新的理念，要求教师要成为教育教学活动的参与者、合作者、引导者、伴奏者。我认为，无论是引导、参与、合作，只要教师以学生为本，以学生的全面发展为目标，自觉地为学生服务，那么，教育教学活动就会进入一个民主、平等、宽松、和谐的新境界。当今学生主体意识增强，信息获取方式多样，受多元文化冲击较大，学生的特点和时代的需要在发生着改变，教师要树立以人为本、尊重学生的理念，尊重教育规律，尊重学生人格。著名教育家魏书生说过，教师应该牢牢地树立为学生服务的思想。美国中学校长每天站在校门口指挥交通，老师为学生配备铅笔、橡皮，帮助学生买饮料。所以，转变角色，服务学生，是新课改下教师职能的重要内容。
一、服务学生，是确保学生全面发展的需要
现代素质教育的要义是：一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。即以人为本的教育，要求教育要从学生的发展需求出发，关注人的情感、人的价值，重视人性的完善，同时要以学生的全面发展为目标。这就要求教师必须服务学生，做学生学习的合作者、参与者、引导者、帮助者、激励者、陪伴者，学生需要哪方面的东西，只要是积极的、健康的，教师都要尽量满足他们。这样，学生各方面的素质就会得到不同程度的发展和提高。
二、服务学生，是优化教育教学氛围的需要
苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻人的心灵。”传统的教育理论都把教师放到传道授业解惑的绝对权威的地位，强调学生无条件地服从老师，师生之间是师教生学的关系，教育教学环境紧张压抑，不允许学生有展示个性的机会，学生没有得到应有的尊重，创造才能没有发挥出来。新形势下要建立和谐、平等、民主的师生关系，创设宽松的教育教学环境，要求师生之间是你和我的讨论式关系、合作式关系，这都要求教师为学生服务。一句话，服务学生是搞好教学的前提。
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三、服务学生，是培养教师健康心理的需要
新的教育理论认为，教学是教师最经常、最直接、最主要的实践活动。但教学过程绝不只是传统意义上的传道、授业、解惑，而是综合开发师生潜能、不断完善教师人格、形成教师健康心理的过程。长期以来，由于受师道尊严思想的影响，有些教师认为自己是统治者，经常命令学生做一些违心的事情。对待学生中的不良行为和差生，往往采取各种手段进行压制和歧视。这样既损害了教师的形象，又滋养了教师不健康的心理，师生关系不正常；导致教师应有的人格得不到维护，恶性循环，造成教师人格的缺失。所以，转变角色、服务学生对教师自身是极为重要的事情。
四、服务学生，是实现教师人生价值的需要
人生价值具体体现在一个人的具体工作中，教师的人生价值只有在为学生服务中才能得到很好的体现。笔者从教二十多年，服务过的学生数以千计，许多“浪子”在笔者悉心服务下改邪归正，成为社会的栋梁之材。听到他们现在对我无比感激的肺腑之言，看到他们雄心勃勃地为社会做贡献，我由衷地感到自己是个称职的教师，成就感油然而生，觉得自己的人生价值得到了充分的体现。我们老师就是这样，用具体的行动诠释师德的核心——热爱学生。只有这样，教师才能在平淡的工作中找到乐趣，在清淡的生活中感到充实，在一些人冷淡的眼神中显示自己的价值。谁说这样的生活没有意义？
那么，想要转变角色、服务学生，教师应从哪些方面做起呢？
1.从生活起居方面着手，做好学生的第二父母。吃饭、穿衣、睡觉、看病、吃药是人人必不可少的事情，教师要经常关心学生的这些生活琐事，为学生提供各种便利，使学生产生老师如父母的感觉，从而和老师亲近起来。
2.从道德引导教育着手，做正能量的传递者。教师应该经常主动告诉学生什么应该做、什么不应该做、违反了会受到怎样的惩罚，建立一个接纳的、支持性的、宽容的教学气氛，从而使学生树立纪律、道德观念，避免学生因不知而犯一些错误。
3.从关心学生学习着手，做学生学习的同伴。教师应该引导学生学习，帮助学生确定适当的学习目标，并确定达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略并发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣；指导学生学习方法，充分调动学生的学习积极性。
4.从关注学生心理着手，做真善美的传播者。教师要善于做学生知心的大哥哥、大姐姐，经常和学生谈心，了解他们的思想抱负人生观，并以自己正确的理想抱负人生观去影响他们，和学生一起寻找真理，和学生一起分享他们的情感、体验成功的喜悦，于耳濡目染、潜移默化中形成学生远大的理想、正确的人生观。
总之，教师只有以学生为本，以学生的全面发展为目标，积极主动地为学生服务，才能适应新的教育形势，成为受社会欢迎的教师。也许到了未来的某个时候，随着教育改革的不断深入及教育新理念的不断出现，“教学”、“教师”等概念将会被近义于“服务”、“服务者”等更新、更准确、更能反映未来教育特征的名词所代替，我们热切地盼望这样的时刻的到来。
论文作者:陈伟红
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年9月总第167期供稿
论文发表时间:2015/9/18
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