【摘 要】 游戏教学是一种行之有效的教学形式，如果能将其较好的应用到小学音乐教学实际中，将改变传统教学模式的弊端，实现教学质量的整体提升。
【关键词】 小学生 小学音乐教育 音乐游戏
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）11-036-01
音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动，音乐是它的灵魂，儿童在伴随音乐进行活动的过程中，表现具有一定形象、一定?意境、并唤起好奇心与联想，从中学到一定音乐知识的集体活动，它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动，在音乐教学中如能恰当地运用游戏，我们将获得意想不到的效果。
一、在小学音乐课堂教学中音乐游戏具有的重要意义
1.有效的培养学生的集体主义观念
在小学音乐教学当中较好的渗透音乐游戏，能够让学生更好的融入到班集体当中，并与同学们构建起相互合作的良好关系，使学生们能够获得整体性的提升。从而有效的增进学生的互帮互助的合作意识。学生在开展游戏活动时能够逐渐达成一致性的学习目标。因此，同学们就能够合作共赢，并积极主动的参与到教学活动当中，通过学习小组的形式来进行互动交流，形成探究式的学习氛围，为了达成共同的学习既定目标去努力，有效的培养起学生的团队精神、协作能力。最终有效的培养学生的集体主义观念，让学生能够团结奋进的开展学习活动。
2.有效的培养学生理解与掌握音乐知识的能力
在小学的学习阶段当中，由于小学生的年龄较小，生活阅历与实践经验不足，因此，认知与理解能力较为薄弱，难以有效的学习与掌握相关的音乐理论知识，借助于音乐游戏，可让学生较好的参与到音乐的教学活动当中，让原本显得较为枯燥乏味的音乐知识，能够生动有趣、直观形象的展现出来，让学生进行快乐学?，并能够深入的理解与掌握所学的音乐知识，较好的促进了学生学习音乐的兴趣，促进学生深化记忆，让学生能够奠定坚实的音乐基础知识，有效的提升学生的音乐素养。
3.有效的培养学生的身体协调能力
在当前的小学音乐传统课堂教学当中，通常还是沿用以往传统的“灌输式”的教学模式，也即为教师按照音乐教学内容传授给学生知识，学生只能被动的进行学习。此种传统的“灌输式”的教学模式，能够充分的体现出学生的学习积极性，在音乐教学当中较好的渗透音乐游戏，就可有效的通过多样化的教学活动，来较好的培养学生的身体协调性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，就能够让学生获得充分锻炼，通过音乐游戏教学，能够有效的增强学生的身体素质，可较好的培养学生身体协调能力，让学生能够积极主动的参与到音乐教学活动当中，有效的提升学生的实践运用能力。
二、音乐游戏在小学音乐教育中的应用
1.情景设置游戏法
在小学音乐教学中最为常见的教学游戏形式就是情景表演再现，其主要以表演的形式来促进师生、生生之间的互动，从很大程度上提高了音乐课堂的教学效率。小学音乐课堂的教学内容一般都是在现实题材中来选择情景的，存在一定的情节性。教师要充分利用教学内容中的这一特征，对音乐内容进行不断的分析与总结，并鼓励学生结合音乐情景进行表演或者进行编创，以此充分调动学生对音乐知识的学习兴趣，并主动参与到其中。
2.培养学生的趣味性
由于小学生的心智还没有得到完善的发展，所以他们对很多新鲜的事物都会产生浓厚的兴趣，由此也会提高自身的参与意识。小孩子都比较喜欢游戏，并且也存在很高的兴趣，教师可以充分利用这一特点，通过游戏来提高课堂的趣味性，带领学生在教学中开展各种各样的游戏教学，激发学生的参与热情，让他们主动地融入于课堂教学中，从而有效地掌握更多的音乐知识。例如在学习休止符的时候，可以通过组织学生玩红绿灯的游戏来激发学生的兴趣，从而充分理解休止符的意义。
3.进行音准训练
音准是学生学习音阶等音乐理论知识中最基础的部分，也是小学音乐教学中的重点与难点内容，通过游戏教学来帮助学生进行音准训练，让学生能够对音乐知识有更深的理解。小学生活泼好动，且年龄尚小，所以其形象思维较强，但是音准学习是一项理论性极强的学习任务，小学生学习起来较为困难，教学难度也相对较大，教学活动开展受到一定阻碍。音乐游戏与音准训练的结合，可以将抽象的音阶知识变得更加的具体与形象，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也能够提高教学质量。例如，音准训练的过程中的小跳音程教师可以将其比喻为小兔子，一跳一跳的，而音阶则可以比喻为小猫上台阶，用与学生生活息息相关的事物将知识形象的表达出来，让学生很渴理解音乐的内涵，在提高教学效率的同时也培养了学生的创造性思维。
总之，音乐游戏在小学音乐教学中的应用，不仅与小学生的心理及发展特点相符，并且从很大程度上激发了学生的兴趣，充分调动了学生主动参与学习的积极性，提高了学生对音乐知识的理解程度，培养了他们的音乐素养及创新能力，为促进学生的全面发展起到了积极的意义。
参考文献
[1]黄贝.刍议音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].《中华少年.科学家》.2016.25.
[2]程郁文.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用研究[J].《艺术评鉴》.2016.14.
论文作者:杨梅
论文发表刊物:《科学教育前沿》2019年11期
论文发表时间:2020/2/3
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