π=3.1415926……——如何培养孩子的记忆力，本文主要内容关键词为：记忆力论文,培养孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
演出宝宝/朱奕天 摄影/芝麻开门
每位家长都希望自己的孩子有较强的记忆力，因为记忆力对孩子日后的学习和生活都会产生重要的影响。生活中常会听妈妈们讲起：“你家孩子记性怎么这么好？我家孩子前看后忘，真急人。”怎样挖掘孩子的记忆潜能，从而有目的、有计划地发展他的记忆力，是家长们都很关注的事情。
妈妈提问：
记忆力的好坏是天生的吗？
人的智力是由多方面组成的，包括记忆能力、思维能力、想像能力、创造能力等等，记忆能力应当是基础。如果孩子的记忆力不好，必然就要影响他其他能力的有效发挥。从心理学上讲，记忆是人的大脑对已经发生过的事情(包括知识、行为、图象等)的储存。记忆的能力一般包括听觉记忆和视觉记忆两种。按记忆保持时间的长短，可将记忆分为瞬时记忆(外界刺激以极短时间一次呈现后，信息被意识保留一瞬间的记忆)、短时记忆(信息以较短时间一次呈现后，保持时间在1分钟内的记忆)、长时记忆(信息一次呈现后，保持时间较长的记忆)。影响孩子记忆效果的因素有很多，通常包括：记忆方法、记忆习惯、记忆干扰等。
然而，多数孩子的记忆力不佳，并不是由于器质性因素造成，而是由记忆的习惯和方式不好所造成。所以，培养良好的记忆习惯，训练高效的记忆方法，孩子的记忆力是会提高的。
妈妈提问：
怎样才能培养孩子的记忆力呢？
要培养孩子的记忆力，可以从以下几个方面做起：
1.从引起注意开始
从记忆方式的角度来说，一个人的注意水平是影响记忆力最重要的因素之一。记忆是从注意开始的，如果某件事物引起宝宝的注意，他很快就会记住了。
家长可以经常用提问引起孩子有意识的注意，比如整理孩子房间之后，问他“你看看房间里多了什么东西，什么东西变样了”等，如果他记得又快又好，就给予奖励，久而久之孩子就会养成主动记忆的习惯了。
爸爸妈妈帮助孩子明确注意的目的任务，使他产生有意注意的动机，可以促进孩子有意识记的发展。
凡是能引起幼儿有意注意的各种刺激，也是比较容易使幼儿记住的对象和内容。
2.结合具体形象促进记忆
形象记忆是幼儿记忆的主要形式。带有直观、鲜明的特点形象的，是最有利于幼儿记忆的。我们可以通过编儿歌等形式教宝宝记住数字或文字，这种方法就是利用数或词与具体的形象相结合的方法。
例如：孩子认识数字时，可以启发他联系具体的事物，“1”像筷子，“2”像鸭子等；在学英文单词“eye(眼睛)”，告诉孩子把“y”想成英国人的勾鼻子，两个“e”是两只眼睛就不容易忘了。
通过结合具体形象帮助孩子记忆的做法既有趣，又记得快，还可以锻炼孩子的联想能力。
3.通过强化加深记忆
幼儿最初的记忆就是在反复强化的过程中发展的，每重复一次都会加深头脑中对该事物的记忆痕迹。幼儿记忆的特点是对熟悉的事物记忆效果好，家长利用反复记诵或复述的方法可以增强幼儿的记忆。
不少家长会有这样的经验：反复给孩子讲某一个故事之后，不知不觉中，孩子就能把整个故事记住，当你一不留神说错的时候，孩子就会帮你指点出来。也许孩子并不完全明白故事的意思，但他能够把它当作一种模式记住。
每个孩子的兴趣点不同，父母要发现孩子的兴趣点，从兴趣入手，用强化的方式来训练孩子的记忆力。
4.在生活中培养是关键
我们要在日常生活中培养宝宝的记忆力，而不是特意进行专门的记忆训练。从培养生活习惯入手培养孩子的记忆力是很实用的方法，比如让孩子自己收拾玩具就是很好的做法。
很多爸爸妈妈碰到过这样的问题：孩子玩具常常东扔一个，西扔一个，常常找不到东西。学会物归原处不仅是一种良好的生活习惯，而且孩子会在拿取物品时记住物品的摆放位置。久而久之，记忆力也随之增强了。生活中这样的教育资源很多，相信细心的爸爸妈妈一定能够发现。
孩子的发展潜力无限，善于利用生活中丰富的教育资源，采取有效的教育策略就能促进孩子记忆力的发展。
小游戏也能玩出大记忆
一切智慧的根源都在记忆。家长都盼着孩子有个好记性，可孩子的好记性不是“盼”来的，而是通过适当的训练来提高孩子的记忆。
这里介绍几种可以增强记忆力的小游戏。
▲看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。在经过商店橱窗时，和孩子一起仔细观察橱窗里陈列的物品，离开后，和孩子比一比看谁记得又多又准确。
▲看图说话
家长可以把几张不同内容的图片放在桌上，让孩子看一会儿(时间根据图片多少来定)，然后把图片拿走。让孩子把看过的图片内容叙述一遍。在此过程中，家长可以为孩子提供一些记忆线索，例如：图片中分别有公园和餐厅场景，如果孩子记得公园而忘记餐厅，可以提示他：“小朋友到公园玩得很开心，到了中午肚子饿了，该怎么办啊？”
▲找东西
家长可以把几样东西分别藏在不同的地方，让孩子去找。游戏中家长可以和孩子轮流藏玩具和找玩具。最好的方式是：父母中有一人和孩子比赛，另外一个做裁判，看谁找得对。
▲辨颜色
让孩子闭上眼睛，说说爸爸和妈妈穿的衣服、鞋子和袜子分别是什么颜色，家长也可以闭上眼睛说说孩子穿的衣服等是什么颜色。为了增加记忆难度，家长还可以让孩子看一组五颜六色的图片，看完后让他说出自己看到了哪些颜色。
▲找位置
家长可以让孩子先看看几样物品放的位置，然后让孩子闭上眼睛，家长把东西的位置稍作移动，再让孩子把移过位置的东西放回原处。如果第一次没有找到原来的位置，第二次家长可以启发孩子，看看某件物品的旁边有什么固定的东西，找的时候就不容易错。