山西省柳林县政府教育督导室 033300
摘要：现代教育体系中，教育督导起着监视教育体系正常运转，引导教育体系向更高层次开展的重要作用。教育督导在我国教育开展过程中起着重要的作用，但是随着时期的开展和教育事业的进步，教育督导的功用曾经越来越不能顺应教育事业变革和开展的需求，以至对我国教育事业的开展起到了障碍的反作用。因而，我国要加大力度对教育督导进行建立、变革和完善，从而促进我国教育事业的快速开展。我国的教育督导制度还存在着许多问题和落后之处，教育部门要对教育督导的重要性给与注重并采取有效的措施完善教育督导机制，使教育督导可以更好的为教育事业的开展做出促进作用。
关键词：教育；督导；创新；探究
教育督导制度是政府施行教育宏观管理指导和监督的一种基本教育制度。改革开放以来,我国教育督导制度建设取得了显著成效,同时也还存在诸多问题,突出表现在有关教育督导的若干重大关系问题没有完全厘清,给教育督导工作带来了种种困惑。
教育督导自1986年重建以来，不断处于逐步起步开展的阶段，教育督导在我国教育开展过程中起着重要的作用，但是随着时期的开展和教育事业的进步，教育督导的功用曾经越来越不能顺应教育事业变革和开展的需求，以至对我国教育事业的开展起到了障碍的反作用。因而，我国要加大力度对教育督导进行建立、变革和完善，从而促进我国教育事业的快速开展。
1我国教育督导在现阶段存在的问题
1.1对教育督导作用的认识不充沛
现代教育体系中，教育督导起着监视教育体系正常运转，引导教育体系向更高层次开展的重要作用。我国的教育督导制度到往常遭到越来越多的教育相关人员的关注，但是在教育督导的认知上依然有着一些人对教育督导的作用认识不够充沛。有的人以为教育督导工作无关紧要，是一个口号而已，对教育督导的实践作用没有深化的理解。有的人以为教育督导只是教育部门为了确保九年义务教育的推行而设立的，只需到达请求规范教育督导也就没什么作用了，还有一些人对教育督导的作用有着一定的认识，但是从心理上还是对其存在着轻视心理，不注重教育督导的作用。这些认知都是片面的，不利于教育督导作用的发挥。
1.2教育督导法律条例的制定严重落后
教育督导作为一个监视和引导的职能工作，应该有着与其配套的法律来配合教育督导工作的进行，如若不然，教育督导只能是空喊口号而没有详细的实行规范和法律根据，教育督导工作就难以落实。我国有关教育督导的法律仍是以1991年公布的《教育督导暂行规则》作为实行的法律根据。在现阶段，我国教育事业的开展曾经与20年前的教育环境截然不同，许多法律条文已不能顺应现阶段的请求，而教育督导的立法进度十分迟缓，这相较于越来越遭到注重的教育督导工作，不能不说是严重落后的。因而我国要加快制定相关法律条文，促进教育督导工作的良好开展，这样我国的教育事业才干更快更好的开展。
1.3教育督导的成员组成构造不科学
我国目前的教育督导人员构成存在着一些不科学的现象。在我国的教育督导工作者当中，年龄在60岁以上的教育督导人员占领着多数，教育督导队伍老龄化十分严重。这与上级教育部门的不注重存在着直接的关系，而由于教育督导队伍老龄化的缘由，教育督导工作遭到人员精神、认识的限制，教育督导工作质量严重降落。同时教育督导工作人员的专业化也存在着较大问题，随着科学和教育事业的蓬勃开展，各个专业都处于开展之中，而教育督导工作人员并不能满足指导、监视各个专业的请求，影响到教育督导的作用。
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1.4教育督导职能不独立
由于我国教育部门对教育督导工作的不注重，招致教育督导部门存在着权责不清楚的现象，教育督导部门无法独立行使其职能，从而无法树立教育督导的权威性，形成有关部门互相推诿，而实践工作停顿迟缓的现象，严重影响教育事业的开展。
2我国教育督导存在问题的处理措施
2.1充沛认识教育督导的作用
教育督导是保证教育措施和教育理念可以贯彻落实的重要推进方式，是集监视和引导于一身的职能机制。充沛认识教育督导的作用有利于教育事业的向前开展，依据世界各国教育事业的经历和我国教育事业经历，增强教育督导是我国教育部门所注重的。教育督导有着其工作的特殊性和权威性，督导工作行使其监视和引导作用是法律赋予其的崇高任务，教育督导要坚持其权威性，就要保证其评价结果的公正公平和客观科学性。教育督导的实行也要各级政府和指导给与注重和鼎力支持，增强教育工作者对教育督导的学习，理解其职能范围。
2.2加快对教育督导的立法程序
随着我国教育事业的不时开展和变革，教育督导的目的也发作了改动，由原来的单一的督导目的变成多目的督导，这就请求关于教育督导的法律相应的进行变革，加快法制建立的脚步。我国与教育督导相关的法律对现阶段的教育事业来说是严重之后的，所以要自创国内外有益的法律法规，对教育督导进行法制建立，完善有关教育督导的法律法规，吸收各界的倡议和意见。
2.3变革教育督导的人员组成
随着教育事业的开展，教育督导对督学人员的请求也越来越严厉，我国的督学人员大局部是处于老龄化阶段，年轻督学人员比拟短少，使得在教育督导工作中短少工作生机，没有年轻人所特有的朝气，不便于督学工作的展开，而且在督学专业化的水平上还有着很大的差距，因而，要加快对督学人员的挑选和引进工作，转变督学既是养老的观念，促进督学人员的年龄构造优化，坚持丰满的生机展开督学工作。同时要增强督学人员的专业才能的培育，督学人员要有创新认识和丰厚的教学专业经历，这样才干做好教育督导所请求的监视和引导的工作。
2.4创设独立教育督导机构
以往的教育督导工作实践是由政府部门或者教育部门内部进行的，其从属关系是很明白的上下级关系，这样就形成了自督自导的现象，由于教育部门内的互相管辖管辖和利益相关，督导部门在不能独立行使其职能时，很容易使教育督导成为一纸空话，招致教育督导的工作失去应有的作用，对许多教育事业中的问题采取视而不见的做法，严重影响到教育事业的开展。因而要创设独立的教育督导机构，使教育督导独立于教育部门之外，可以独立行使其教育督导权，这样才干保证教育督导工作不受教育部门的影响，做到客观公正科学。
3总结
综上所述，我国的教育督导制度还存在着许多问题和落后之处，教育部门要对教育督导的重要性给与注重并采取有效的措施完善教育督导机制，使教育督导可以更好的为教育事业的开展做出促进作用。相信经过采取以上的倡议，教育督导能够到达更好的效果，我国的教育事业可以更上一层楼。
参考文献
[1]候向丹，等.本科教学督导队伍建设研究[J].河北工作大学学报，2012（3）：23-24.
论文作者:高美艳
论文发表刊物:《基层建设》2018年第21期
论文发表时间:2018/8/20
标签：教育督导论文; 教育事业论文; 督学论文; 工作论文; 我国论文; 作用论文; 教育部门论文; 《基层建设》2018年第21期论文;