贵州省瓮安县人民医院 贵州瓮安 500400
摘要：目的：探讨健康教育在眼科外伤患者护理中的重要性，以及健康教育对眼科临床护理是否具有科学性、可行性和安全性。方法：抽取我院眼科与2012年4月~2014年1月期间收治的患者60例进行随机分组，分为观察组与对照组，每组各20例，对观察组进行健康教育的护理，对对照组进行一般的护理。结果：健康教育护理后可明显减少护患纠纷，提高患者满意度和降低并发症发生。结论：健康教育可争强眼科患者战胜疾病的信心，在眼科护理有重要的作用。
关键词：健康教育；眼科护理；重要性
健康教育已经成为人们现代生活的焦点，医院只有在其人性化护理过程中纳入健康教育的体系，才能够使得其精神文明建设获得成效。为了达到正确实现对眼科患者在进行护理时所采用的何种健康教育的手段，验证在眼科护理中引入健康教育体系是否有临床意义的可行性、安全性、科学性，本项研究抽取本院眼科在2012年1月~2014年1月期间收治的眼科外伤患者中60例，对其中30例的护理过程中引入健康教育体系的护理[1]，得到了良好的护理效果，现在报告如下述。
1资料和方法
1.1资料
抽取我院眼科2012年4月~2014年1月期间收治的眼科外伤患者中60例，随机分为两组，即观察组与对照组，每组各30例。观察组中男性患者20例，女性患者10例，年龄为32～72岁，平均年龄为（41.31±5.74）岁，病龄为1.2-4年，平均病龄为（1.4±1.3）年；受伤原因包括4例打球时被球击伤，8例不小心被化学物质炸伤，7例不小心被玩具枪塑料子弹射伤，3例被他人拳击打伤，4例被植物枝条刮伤，4例不小心意外跌伤；对该组实施健康教育的护理。对照组中男性患者19例，女性患者11例，年龄为36～74岁，平均年龄为（43.19±6.56）岁；病龄为1.2-4年，平均病龄为（1.3±1.6）年；受伤原因包括7例打球时被球击伤，8例不小心被化学物质炸伤，4例不小心被玩具枪塑料子弹射伤，5例被植物枝条刮伤，6例不小心意外跌伤；对该组实施一般护理（不包含健康教育的护理）。在年龄、性别、病情等因素的比较差异方面，P>0．05，两组患者不具有统计学意义，因此具有可比性。
1.2 方法
对照组实施一般的护理模式，观察组实施包含健康教育的护理模式，具体措施包括如下：（1）患者在其即将入院前，对他们进行入院指导。护理人员应该对患者热情接待，告诉患者及其家属们一些医院治疗设施的基本情况、眼科的优秀医疗和护理人才的基本情况[2]、医院丰富的管理经验以及医院制订的相关制度等方面的知识，消除他们内心对于医院的恐惧心理，促成他们可以更好、更快地适应医院以及眼科的环境，以有利于医护人员对患者进行治疗。
①患者在治疗期间，应对他们进行有效的心理护理。因为眼科治疗手术是对患者产生创伤的一种治疗手段，因此，患者的内心极易产生对手术的恐惧心理。针对这种情况，护理人员要及时对患者心理做出正确的辅导，如果有必要还应该请心理医生对患者进行咨询。当患者的情绪呈现急躁、不安、焦虑时，要及时对患者提供心态调整方面的帮助。当家属陪伴没有陪伴患者时，护理人员需要给其充分的关怀，给患者家的温暖与体贴[3]，这些心理方面的护理都有利于对患者的疾病治疗和康复。，护理人员应该集中精力去倾听患者对他们进行苦闷心情的倾诉，并且对患者提问要以谦和态度进行回答，患者说话时，不打断他们，以达到患者可以积极配合科室治疗。
②护理人员可以通过让处于非常紧张状态的患者听轻音乐的方式舒缓其情绪，降低他们的心理压力；
（3）术前的健康教育，其包括如下：
①呼吸训练。术前2小时，护理人员需要指导患者进行手术体位配合的训练，例如眼科患者在术前1小时做深吸气与呼气以及舌头顶上腭的训练动作，通过训练以避免患者在接受手术时咳嗽和打喷嚏情况。手术前3天，还须让患者练习眼球的上下左右转动[4]，从而利于患者不易出现视网膜的脱落。
②饮食护理。告知患者吃东西要以清淡食物为主，不要吃过辣和过冷等刺激性食物。多吃些蛋白质与维生素含量高的营养品，以及多吃粗纤维类的食物，从而利于患者的大便保持通畅。在进行全麻手术前10个小时，患者禁止吃食物；禁止患者在手术前6个小时饮水。局部麻醉的患者在早晨时应该吃的食物应该比较清淡，同时便于肠胃消化。
（4）手术后的健康教育。手术后，通过健康教育一定要保证患者的饮食吃清淡食物为主，切忌他们吃过辣和过冷等刺激性食物。护理人员要避免患者伤口被牵拉，避免伤口出血。保证患者多吃些蛋白与维生素含量高的营养品，以及多吃些粗纤维食物，以促使患者的大便保持通畅，提高患者眼组织修复力，从而加快患者眼部伤口愈合。患者出院后的健康教育。患者在出院后要严格遵从医院的指导服用药物，按医嘱自觉定时和定量用药，不随意停药；此外，护理人员劝诫患者不能对药品进行过度随意使用。指导患者放置药物时必须保证药品的防潮、防热、避光、低温等。告诫患者不要饮过浓的茶。告诫患者每个月到医院复诊1次。
2. 统计学方法
使用SPSS 16.0统计软件处理研究资料，计数资料采用χ2检验，当P<0.05时，差异具备统计学意义，统计结果如表1所示：
3. 讨论
随着经济、生活、科技的不断发展，人们不断追求更高生活品质。同时，患者在医疗方面也不断增加对自我保护、医疗保健的需求。患者健康教育观念也得到加强，然而也因此给护患之间带来很多不必要纠纷。这就需要护理人员牢固树立和增强“以患者为中心”的服务理念，与患者不断进行有效的沟通，不断对其教授健康教育方面的知识，以保证护患纠纷不断减少，提高护理质量。把健康教育引入到眼科护理中，可以提高眼外伤患者战胜疾病的勇气和信心，显著提高患者及其家属满意度和降低并发症发生率，对眼科患者的疾病康复有着重要作用。
参考文献：
[1]张银萍．指导眼科年轻护士开展健康教育方法的探讨[J]．临床心身疾病杂志，2011，1l（4）：371-372．
[2]湛永毅，方立珍．护患沟通技巧[M] 长沙：湖南科学技术出版社，2004：26．
[3]肖萍．健康教育与眼科护理[J]．锦州医学院学报，2005，23（6）：42-43．
论文作者:宋娅
论文发表刊物:《健康世界》2015年14期供稿
论文发表时间:2015/11/19
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