钟羽
〔摘要〕高中物理是一门重要的自然科学课程。要提高物理课的教学质量，平时教学很重要，但是有一个重要的教学环节切不可忽视，那就物理课的物理复习。要提高物理复习的质量，就应该讲究物理复习方法。
〔关键词〕高中物理复习方法基础薄弱心理能力主体在高中阶段，物理是一门重要的自然科学课程。平时的物理教学是一个过程教学，但是随着教学进程的开展，依据教育规律，要真正让学生学习好物理，还必须认真抓好复习教学。从三个方面看，抓好复习特别重要：从心理学的遗忘规律看，随着时间的推延，需要记忆与理解的知识，一旦不加以复习，从遗忘曲线上看，学习过的知识大多会忘记。只有复习，才会增强记忆与理解；从学习的规律上看，学习中往往存在着薄弱环节，只有通过复习，才会查漏补缺；从学习习惯看上，良好的复习习惯，是学习知识，扎牢基础知识重要的一环。为了切实提高物理教学质量，我们必须重视，而且应加强物理复习，特别应该讲究物理复习方法。
1 重视基础知识方面复习，强化对概念与规律的理解复习之要领是使复习“基础知识系统化，重视知识结构化”。复习时要注意知识的横向联系，围绕“大目标知识”复习，要重视知识的落实，让学生过好“达标练习关口”。
对于基本概念，基本规律，往往是一贯物理高考的重点内容，特别侧重于考察考生对基本概念，基本规律的理解与掌握，并且要求考生能够理解概念与规律之间的相关联系。
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有不少的学生在平时学习中，似乎概念、规律都理解了，可是一考就出错，表现在选择题方面得分率很低，这就说明这些学生平时掌握基础知识差，对物理概念、物理规律还没有真正理解，我们可以从近几年来的物理高考试卷看，考察基本概念、基本规律是高考的一个重要特点。为此，我们在复习中一定要对照《高考说明》、《物理教学大纲》加强学生能力方面的训练。要让学生知道：理解能力是学习之基础，只有理解的东西才能记牢，才能加以运用。理解能力的形成需要有扎实的基础知识，基本技能，基本方法。所以，学生尤其要重视基础知识的复习，基本技能，基本方法的过硬训练。
2 围绕学生平时的薄弱环节展开复习比如说，近年来高考试题加强了对论述能力的考察。有些省市的高考试题增强了指导证明题，而且有很多题就来自于课本。所以，在复习之中要重视重要命题的论证过程，训练要加强学生表达能力之培养。比如说，求解计算题问题，不只是能够算出结果来，而且还要能够对计算出的结论进行有条理的分析与严密的论证。在复习中，特别要针对学生这些方面的薄弱环节，知识板块方面的缺陷，有针对性的加强复习，加强弥补。
复习尔后知不足，亡羊补牢，犹未为晚。
3 在复习中，重视对学生良好心理素质的培养良好的心理素质是保证有效考试能够发挥的心理基础。心理素质其实质就是一种考试态度，物理教师要注意学生考试心理素质的培养。这种心理素质的养成：一是靠平时考试养成良好的心理素质；二是高考复习之前加强学生考试心理素质的培养。心理素质越良好，考试的态度越端正，因而考试之效果就会更好。复习中，要及时纠正学生考试的“押宝心理”、“打独定子的心理”。良好的心理素质要求：①端正复习态度，端正考试态度；②制订出复习目标，考试目标，不打无准备之战，有备而复习，有备而考试；③复习有针对性，不搞盲目性复习。
4 重视学生运用数学知识解决物理试题能力的培养最近几年的高考物理试题我们发现，有不少物理试题要通过数学知识来求解。因为数学知识与物理知识是不应该分家的。因此，在物理复习中，要重视学生运用数学知识解决物理试题能力方面的培养。复习中，要引导学生注意三个方面：其一，注意数学计算的精算。精算要求平时数学知识要过硬，解题要精而细，不要“大意失荆州”；其二，注意培养学生的估算能力。复习中注意估算能力的培养；其三，复习中要求学生不用，或者少用计算器进行计算。因为物理高考是不允许带计算器进入考试的。其四，加强数学计算物理题的训练，提高计算能力与计算技巧训练。其五，重视计算速度能力的培养，因为计算速度是保证考试成功的时间效率。
5 重视物理复习中，学生主体作用的发挥与物理教师主导作用的发挥“主体”与“主导”，是矛盾的对立与统一。只有和谐，才能发挥“共振效应”。①发挥学生的主体作用就是视学生为复习的主人公。学生是复习的主人，教师的一切活动都是为主人服务的。教师要尊重学生的复习权利，尊重学生复习的个性。②发挥教师之主导作用在于平等教育，平等待学生。一旦实现了教育的平等，民主式复习，那么真的物理复习就来到了。教师是导师，是复习的引路人，知识的导航者，以多表扬，多鼓励，才会真正调动学生复习物理的积极性。
高中物理复习是一种综合性的训练，综合性的培养，是一种总结性的学习指导。物理知识的落实，考试成绩的好坏，复习课则就是落实与好坏之关键。因此，在物理教学中我们应该十分地重视复习课，特别重视有效物理复习方法的科学运用。方法就好像搭建知识的金桥，有了闪光的金桥，学生才能风雨无阻，渡过知识的大河，胜利地迈向光辉灿烂的知识彼岸，走向胜利与辉煌。这里，我还要作一点补充：复习教学是一个总结性教学。在复习中，我们的教师一定要关爱学生。因为“教育的核心本质就是爱”。爱之越深，情之所动，情之所动，复习越好。
参考文献1 刘大华.物理复习是落实知识的保障.物理教研，20132 王为林.讲究物理复习的方法与技巧.现代教育，20123 李小凤.在物理课的复习中，充分发挥学生的主体作用.今日文教，20114 罗列中.抓重点，抓难点复习，才能抓着复习之要害.物理学习，2010作者单位：四川省洪雅县中保高级中学校
论文作者:钟羽
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2014年2月供稿
论文发表时间:2014-4-23
标签：物理论文; 学生论文; 知识论文; 重视论文; 考试论文; 能力论文; 心理素质论文; 《教育研究·教研版》2014年2月供稿论文;