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摘要：在当代小学教学中，英语教学在培养学生们的英语兴趣以及语言习惯上发挥着重要作用。根据小学阶段英语教学的要求以及教学有效性的要求来分析，小学阶段的英语教师必须要对教学方式进行改进和创新。需要以教学方式作为基础，来提升英语教学的有效性。还要根据学生们的心理特点，使用多媒体技术来激发出学生们学习英语的兴趣，调动他们的课堂注意力，从而提升课堂教学的有效性，加快小学阶段英语教学的发展。而本文就是对应用多媒体技术提高小学阶段英语教学的有效性进行研究分析，主要是阐述了小学阶段英语教学的有效性具有的重要意义，以及为多媒体技术应用在小学阶段英语教学中提升教学的有效性提出一些浅显意见，以期能够为小学阶段的英语教师提供可参考依据，促进小学阶段英语教学有效性的提升，从而有效提升小学生的英语水平。
关键词：多媒体技术；小学阶段；英语教学；有效性
在现代的人才培养中，要求英语技能是当代人才的必备基础。所以，在我国小学教育中设置英语课程，根据教学目标以及学生们的年龄、心理特点，以培养学生们学习英语的兴趣和语言习惯作为重点来进行小学阶段的教学活动。由于当代小学生们存在注意力不强，语言能力较差等特点，在当代小学阶段的英语教学中，就需要英语教师对教学方式进行创新。通过多媒体技术，来调动学生们的课堂注意力，加深他们对语言的记忆和理解。在小学教育中，因为英语教学没有较多的课时，提升小学阶段英语教学的有效性就是当前急需以及必须解决的问题。可以使用多媒体技术，调动学生们学习英语的积极性，通过多媒体课件、音频、动画等形式提升学生们应用语言的能力。
一、小学阶段英语教学有效性的意义
在我国的现代教育中，小学教育是其中的基础，也就是培养学生们基础知识以及学习习惯的基础。英语教学是小学教育中重要的一部分，但由于英语教学受到课时较短、内容较多等方面的影响，就没有达到理想的教学效果。为了确保能够实现教学目标，就必须提升小学阶段英语教学的有效性。要以英语教学的有效性作为基础，实现小学阶段英语教学的目标。因为小学生会存在注意力不集中、好动等特点，就会影响到教学的有效性，所以，在小学阶段的英语教学中必须重视课堂教学的有效性。使用各种教学方式，实现教学目标。
二、多媒体技术在小学阶段英语教学中的应用
在我国的英语教学中，由于受到教学理论和教学方式的影响，并没有起到较好的教学效果。尤其是小学阶段的英语教学，灌输式的教学方式很容易导致学生们出现逆反心理，这就严重影响到了教学质量，甚至是导致学生们在英语的后期学习中出现学习困难的现象。作为一门重要的语言学科，小学阶段的英语教学是培养学生们学习兴趣和语言习惯的主要阶段。根据小学阶段英语教学的重要性，必须要加强教学方式在英语教学中的应用。要能够通过多媒体技术，来调动学生们的视觉、听觉，强化他们的口语能力，促使每个学生都能在轻松的语言环境中，培养学习英语的兴趣，从而提升小学阶段英语教学的有效性。
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三、以多媒体技术为基础提升小学阶段英语教学的有效性
1、更新教学观念，提升小学阶段英语教学的有效性。在小学阶段的英语多媒体教学中，英语教师需要更新教学观念，发挥出多媒体技术的巨大优势，提升小学阶段英语教学的有效性。小学阶段的英语教师在对传统的教学观念进行转变时，需要考虑到小学阶段英语教学需求及其内容。通过多媒体技术和英语教材内容的结合，强化英语教师对多媒体技术的应用能力。还要通过反思教学法，来评价和分析多媒体技术的应用，并对多媒体教学方式进行相应的调整，以提升小学阶段英语教学的有效性。
2、提升英语教师信息技术的素养，提升小学阶段英语教学的有效性。在小学阶段的英语教学中应用多媒体技术，还要求英语教师能够提升应用信息技术的素养。熟练使用多媒体技术和网络技术，掌握多媒体课件的制作方式，来强化多媒体技术的应用。而且，提升英语教师信息技术的素养，可以促使英语教师在英语教学中更加熟练的应用多媒体技术，避免一味地播放多媒体课件，而影响到学生们的学习注意力和教学目标。要能够科学的使用多媒体技术，提升英语教师自身信息技术的素养，从而提升小学阶段英语教学的有效性。
3、通过多媒体技术对教学环境进行优化，提升小学阶段英语教学的有效性。根据小学阶段英语教学有效性的需求，要使用多媒体技术来对教学环境进行优化，从而调动学生们学习的主动性。在英语教学中使用多媒体技术可以使课堂教学更加轻松愉快、生活形象、色彩鲜明，通过声光电技术提升学生们课堂的注意力，同时也是在满足小学生们的心理特点。在使用多媒体技术对教学环境进行优化时，小学阶段的英语教师要重视图像的选择以及制作，可以以动画形象作为基础，以教材内容作为重点，来制作出更有效的多媒体课件。通过播放多媒体课件以及教师的有效讲解，创造出更加生动的教学环境、语言环境，以提升小学阶段英语教学的有效性。
4、使用多媒体教学技术，解决英语语言的应用难点。就多媒体技术而言，具有较强的表现力，可以通过动画、语言来创造应用英语的环境，以满足语言应用和语言教学的需求。需要根据英语学科听、说、读、写这些特点，通过动画进行表现，促使学生可以更直观地掌握词汇自身的含义，从而帮助学生们记忆和运用词汇，以提升英语教学的效果。使用多媒体技术，解决小学阶段英语教学的应用难点，鼓励学生们积极地说英语，提升他们英语的听力水平，以及提高他们对英语词汇的记忆能力和理解能力，从而提升英语教学的有效性。
5、使用多媒体游戏，提升小学阶段英语教学的有效性。在当代小学阶段的英语教学中，英语教师不仅要强化自己应用多媒体课件的能力，还要能够通过多媒体游戏调动学生们学习英语的兴趣。在制作和应用多媒体游戏课件的过程中，就能够有效增强学生们学习英语的注意力和积极性，从而提升小学阶段英语教学的有效性。在应用多媒体游戏时，教师要合理把握游戏时间和游戏效果。通过应用课件、课本、游戏等教学方式，来提升小学阶段英语教学的有效性。
参考文献
[1]孙利辉。以多媒体技术应用提高小学英语教学有效性[J]。小学教育资讯，2012，6。
[2]马国涛。小学英语教学中多媒体技术应用的实践与探讨[J]。英语教学课件，2012，7。
论文作者:李婷
论文发表刊物:《知识-力量》2018年4月上
论文发表时间:2018/5/25
标签：英语教学论文; 小学论文; 阶段论文; 英语论文; 学生们论文; 多媒体技术论文; 有效性论文; 《知识-力量》2018年4月上论文;