全民阅读背景下图书馆阅读推广人的培育方式及策略论文_丁明冬

全民阅读背景下图书馆阅读推广人的培育方式及策略论文_丁明冬

广东科技学院 广东东莞 523000

摘要:随着近些年来我国公民的物质生活质量逐步提高,对精神的需求与日俱增,图书馆作为知识的传承地也迎来了新的挑战与机遇。全民阅读虽然为图书馆的发展带来了新鲜的动力,但是网络阅读对于图书馆也造成了不小的冲击,因此图书馆应该结合时代发展特点进行改革,图书馆推广人可谓是应运而生,这一职业对图书馆的发展有着有利的推动作用,但是这个职业的培养方式尚不完善,存在些许问题需要改进,因此本文针对图书馆现有的模式以及推广人的培养方法进行分析,提出相关的改进措施,希望能为推广人培育工作指明方向。

关键词:图书馆阅读,推广人培育,培育体系,问题与解决对策

一、图书馆推广人的概念

图书馆推广人指的是对图书馆所举办的阅读活动进行推广,发起一场场活动的组织者与实施者,在进行推广的活动中起到了决定性的作用,近些年来我国掀起了全民阅读的浪潮,这对于图书馆的发展而言是一大机遇,因此图书馆阅读推广人可谓是应运而生这个职业涵盖了许多的层次,接触到了诸多的人群,不同的社会地位都可以成为阅读推广人,他更像是一种称号,一种荣誉,而不是一个固定的盈利职业。但是他对图书馆的发展而言起到了重要的作用,我国近些年来虽然加大对图书馆发展的支持力度,也着手梳理图书馆阅读推广人的培育体系,但是由于起步较晚,发展的时间较为短暂,尚没有形成一个具体的体系,无法稳定的输送阅读推广人人才。但是社会各界人士任然在网上线下组织活动,分享自身的阅读经验和经典好书,这无疑也是对阅读推广人身份的认可。这类职业不仅能够拉近普通公民与图书馆之间的距离,也能帮助其融入到书本的海洋之中跨越不同的个体与团体。

二、培育模式

2.1上机考核加理论考核

阅读推广人并非是举办活动并且增加阅读人数就可以担任的,应该根据不同地区读书馆的类型进行详细的考核,现有的培训方式是以理论系统的考核为主,再加上上级考核为辅,从而选拔一些具有着公益心和文学知识积累的学员进行资格认证。

2.2理论答辩测试

这类考核模式是经过官方认证认可的考核模式,主要是将希望得到阅读推广人资格的群体集中在一起,在专家的评审下通过答辩的形式进行文学交流,最终获得资格证书。

2.3证书的颁布

阅读推广人证书代表着一个社会地位,对于推广人行业而言是一个资格的认可,因此对证书的颁布也应该进行详细的考核,通过对不同地区图书馆的阅读模式进行分析,选择为当地阅读推广作出贡献,或者是起到带头模范的人群颁布证书,从而激励阅读推广人以更饱满的热情投入到阅读推广的事业中,增强我国民众对阅读的爱好。

2.4线上线下结合

一般阅读推广活动都是由当地图书馆与民间团体共同发起的,号召广大热爱阅读的群众参加,覆盖面积极其广泛,近些年来全民阅读已经成为了时代潮流,并且这些阅读推广人从公益的角度出发,为更多的人群带来读书的乐趣,推广活动一般分为两种,线上活动主要是具有资深资格的推广人进行讲解,分享自身的成功经验和精美读物。线下则是由社会影响较大的推广人进行组织宣传图书馆的阅读活动。

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三、相关问题

3.1缺乏对推广人的分类

推广人这一行业发展至今覆盖了许多的群体,无论是什么职业都可以成为推广人,虽然该职业是以公益的角度出发,并不是以盈利为目的,但是难免有些不法分子有机可乘,以推广人的身份与书店联合牟取利益。因此需要对推广人进行细致的分类,不同的人进行资格认证,负责专门的区域,最好能将推广人自身的优势充分的发挥出来。

3.2缺乏认证体系

不同地区对推广人资格认证的标准不同,全国相关部门还没有出台一个完善的评判体系,仍然是按照考核领证这一流程为主。而且所授予的证书教法各不相同,这些资格认证所获得的证书代表的分量自然也不尽相同,如果没有一个完善的资格认证体系,会导致这个行业极其混乱,证书也存在着不规范不科学的现象。

3.3社会压力

阅读推广人最初是完全公益性不求回报的,但是近些年来由于推广人行业缺乏奖励措施导致某些阅读推广人已经逐步向商业化发展,创立微信公众号为当地的图书馆书店盈利。因此应该针对这一现象进行有效的改革,创办更多有趣的有价值的活动,使阅读推广人社会存在意义更广,而不仅仅是商业价值为主。

四、相关解决对策

4.1深化认证体系

阅读推广人的认证体系应该依托于国家相关部门颁布的法律法规,全国范围内的统一标准。可以由中国图书馆等学会牵头,共同建立起一个推广人的评判体系,为推广人这个职业的普及贡献一份力量。

4.2加强管理

阅读推广人对全民阅读发展有着有力的促进作用,因此要必须保证阅读推广员队伍的纯洁性,绝不能忘记初心要时刻牢记自身以公益性的角度出发,而不能在利益的诱惑下忘记本心。时刻保持高度的责任心和进取心,增强其自身素质,并且保证阅读推广人时刻学习善于在日常生活中发现更多精美的书籍并且带领人民群众发现书中的奥秘。

4.3深化分类

推广人分类仍不明确这也是阻碍阅读推广人行业发展的主要因素,应该根据推广 人自身特点进行细致分类,例如分为少儿读物,儿童读物,青少年读物和科普类读等等对阅读推广人的存在进行细致的划分。

五、结束语

综上所述,图书馆阅读推广人的重要性逐步凸显出来,因此应该完善阅读推广人的培训体系,并且对其加强管理,保障阅读推广人队伍的纯洁性,时刻从公益的角度出发,引领人民群众在知识的海洋中寻求精神的满足。

参考文献

[1]杨虹. “四定位、四保障”:公共图书馆阅读推广人发展策略——“深圳阅读推广人建设”引发的思考[A]. 全国中小型公共图书馆联合会、中国知网中国知识资源总库编委会、《图书馆杂志》社.全国中小型公共图书馆联合会2016年研讨会论文集[C].全国中小型公共图书馆联合会、中国知网中国知识资源总库编委会、《图书馆杂志》社:全国中小型公共图书馆联合会,2016(10).

[2]许静华.全国图书馆未成年人服务提升计划——黑龙江站暨“少儿阅读推广人”培育行动(基础级)培训在哈尔滨举行[J].图书馆建设,2015(12).

论文作者:丁明冬

论文发表刊物:《基层建设》2019年第26期

论文发表时间:2019/12/18

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