摘 要：结合当前小学语文课堂教学的实际情况，对于小学语文课程核心素养的教学目标展开深层次的分析，从而提高小学生的整体语文素质，对于后续课程的学习提供重要的保障。
关键词：核心素养 综合实践 教学应用
核心素养是素质教育理念下倡导的培养理念，针对小学阶段语文课程的教学，我们需要认识到小学生在语文学习过程中，需要提高语文的综合素质，并且对语文相关知识有一定的理解能力。小学语文课堂综合实践教学是提高小学生核心素养的重要保障，因此就需要在课堂环节充分调动学生的主动性和积极性，能够让学生更快地融入到教学环境中，把学生学习的热情充分调动起来，根据学生的兴趣和爱好，为学生提供有针对性的培养计划，让更多的小学生在语文课程教学过程中体会到文学的博大精深，在综合实践教学过程中实现最大化的教学效率，整体上提高小学生的核心素质。
一、分析现阶段我国小学语文课程教学过程中存在问题
在课程改革背景下，小学阶段语文课程的教学工作需要提到日程上来。小学语文对于小学生来讲需要一定的理解能力，在学习中找到适合自己的学习方法，才能够在日后的学习中真正把这门课程学好。现阶段我国小学语文课程教学打破了传统的教学理念和模式，需要给学生提供足够的学习空间和思考空间，老师需要发挥出辅导性的作用。但是我国很多小学在语文课程教学中没有认识到学生在学习中处于最重要的地位，老师的工作强度仍然很大，但是学生普遍对于语文课程的学习没有兴趣。所以说在小学语文课程教学中，很多语文课程指导老师中仍然花更多的时间在课堂知识的讲解上，没有给学生提供足够的时间去思考和解决问题，学生语文课程学习的依赖性还比较强，缺乏学习的自主性和独立性，这是目前我国小学语文课程教学过程中存在的普遍性问题。
二、核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用
1.在小学语文课堂综合实践教学中要注重学生的爱好和兴趣。小学生群体正处在一个身心快速成长的重要时期，所以说对待这门课程的学习，老师需要考虑到学生的学习需求，能够对小学生日常的学习情况和生活情况了解之后，找到他们普遍感兴趣的方面。这些准备工作做好之后，在小学语文课堂教学中实现综合性教学的模式，比如说可以通过大屏幕展示整堂课程的具体内容，通过短视频的形式体现本堂课的主题，短视频中可以通过动画的形式来吸引学生们的眼球，这样学生就会不由自主地融入到课堂的学习环境中来，对于提高课堂效率和课堂质量都有很大的帮助。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师需要找到正确的综合实践教学方法，帮助学生在学习过程中提高对语文这门课程的兴趣，注重综合实践教学的重要性，让他们在日常的积累中能够感受到语文这门课程强大的魅力，对于其他课程的学习也有很大的帮助，同时帮助学生提升语文综合素养。
2.通过大量的课堂综合实践活动来提高学生的核心素养。小学生是一群好动的群体，所以说枯燥无味的课堂往往不能够激发他们对学习的兴趣，因此在语文课堂教学中，必须要考虑到学生的学习需求，在此基础之上，通过大量的课堂综合实践活动，提高学生的语文表达能力。
3.在小学语文课堂综合实践教学中为学生构建核心素养的培养计划。每一个小学生都是独立的个体，所以说在开展教育工作中要注重有针对性的培养。每一个孩子都有自己独特的性格和特长，在学习中，老师应当注意学生的优点，并且帮助他在这方面进行进一步的提升。老师在课堂教学过程中必须要为学生选择最为恰当的综合实践教学活动，这主要是根据学生的兴趣以及学习特征而定，对每一个孩子都需要十分用心，让更多的孩子在语文学习中收获到学习的快乐，建立对语文课程学习的兴趣，提高自身的文学素养。
对于小学生群体，在开展教育过程当中，必须要注重学生的学习需求，考虑每个学生的学习能力和接受能力，在此基础之上，能够根据学生的优点提供最合适的教学计划。每一个学生是一个独立的整体，所以说不能够只看学生的缺点，需要关注到每一个学生的优点，并且帮助学生把它的优势发挥出来，能够在课堂教学中突显自己的能力。小学语文课堂开展综合实践教学，能够提高学生的主动性和积极性，并且在课堂教学环境中，能够让学生主动地分享自己的阅读体会，对于不同知识点的理解，在同学们相互讨论过程当中，提高了学生的语文表达能力，帮助学生建立学习兴趣，在日常课程开展时间教学过程中，帮助他们积累更多的文学知识，为后续的写作和阅读工作提供重要的保障，从而整体上提高小学生群体的核心素养。
参考文献
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论文作者:何颖
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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