甘肃省平凉市华亭一中 744000
高考是人生重要的转折点，高考成绩的高低除了受到智力因素影响外，还受到非智力因素的制约。特别是高三复习的最后阶段，非智力因素的影响更显著。一个好的心态，一种好的答题策略，让理综学科提升30分是完全可以做到的。
非智力因素，顾名思义，是相对于智力因素而言的，是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、动机、信念等方面。智力因素对学习的影响固然重要，但它很大程度上属于先天因素；而非智力因素对人的成长重要的影响是后天的,是可以改变的。非智力因素的影响在高三学生高考的备考过程中不可忽视，因为非智力因素对高考理综学科成绩的影响极大。
非智力因素的影响主要表现在以下几个方面：
1.三科综合后学生成绩普遍下降。理综学科试卷题量大，学科跨度大，学生之前的学习考试都是单个学科进行，突然间出现这些变化，学生普遍会感到不适应，恐慌。表现出的现象是，各科成绩都出现下降，以前的优势学科优势不再，弱势学科更是坠入了万劫不复之境。
2.学生的答题策略不优严重制约着学生成绩的提高。由于学生对试题的不适应，往往发现在有限的时间里只答了单一学科，对其他学科没有顾及，而没做的学科中许多题都是简单题目，下考场后往往追悔莫及。
3.成绩退步后学生普遍出现焦虑、不自信等负面情绪，而这些情绪反过来又让学生学习成绩更糟糕，从而进入恶性循环。
出现以上问题，主要是非智力因素对学生成绩产生了负面影响。结合以上问题，通过和学生的交流，通过请教有经验的老师，通过查阅资料，我对非智力因素对理综学科成绩的影响有了一些认识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了把非智力因素的负面影响降到最低，我做了以下工作：
一、让学生正确认识考试，知己知彼
高考理综科目考试与其它高考科目相比具有两大特点：第一，时间紧，分值高，大部分学生在两个半小时内不可能做完所有题目。第二，在考试时学科间的转换与答题顺序的选择对最终的成绩影响巨大。
高考选拔性考试的要求决定了在这套试题中必然有那么几道题大部分学生不能顺利做出。
结合以上对考试与题目的认识，我们要让学生有正确的心理预期，不可对自己的要求过高，只要将考试中所有的简单题、中档题做正确，考上好大学完全足够，没必要过度恐慌。
二、让学生直面考试，优化答题策略
1.总策略：理综考试的最高境界是“我所有没做的题都是我不会做的难题”。
2.大循环答题法：理综试卷，其结构上还是三科拼盘，相同学科的内容编排在一起。每个学科都有自己的学科体系、框架和网络，学科网络是学生答题的思维通道。考生答题要遵循这些“通道”，使各学科的思维不产生交叉影响，因此，答题时的整体顺序一般是先Ⅰ卷后Ⅱ卷，做完一个学科部分，再做另一个学科部分。当有的学科碰到部分难题不会做，可以先暂时放一放，做下一学科内容。三个学科走了一遍，再走第二遍，这就是大循环答题法。如果你采用大循环答题法，最后30分钟是用来答本来就不太会的题目，心里没多少压力，而且会有多赚一分是一分的轻松。再者，经过前面答题的预热，我们的大脑已经兴奋起来了，以前不会的题这时未必不会。
三、做好充分的心理准备，优化情绪
高考与平时的考试不一样，这是许多一线教师的宝贵经验，原因是命题专家在有意识地避免出现重复题，但又不会刻意地求怪求偏，所以做高考题会有一种既熟悉又陌生的感觉。
高考碰到熟题，不要太高兴，似曾相识防陷阱。我们考试时决不能被似曾相识的题目所迷惑，不管它是真的熟题还是假的，都应该按照审题、抓题干的关键词、看清要求、找准解题依据、设计书写的布局这样的一揽子程序去完成，做完后还要进行检查。
遇到陌生题目不要慌，务必镇定从容。遇到生题和超范围题目，务必不要害怕、焦虑，更不能乱了阵脚。考试遵循的是公平竞争原则，你难别人也难，命运不会特别眷顾某人。这时要在心理上藐视，在“战术”上重视。
考试是检验人的心理素质的一种有效方式。生题实在做不出，可搁置到一边，先做会做的题目，保证会做的题目的正确率，然后再做生题，能做多少算多少，做一步算一步，因为高考是按点给分的。确实做不出，干脆放弃。考试是攻坚战，拿下一个题目，就是占领了一个阵地，要算一算我得了多少分，而不是老惦记着失去了多少分。
四、关爱学生，心海护航
学生十年寒窗，苦读不易，作为理综学科老师，一定要从学生的角度想学生之所想，帮助他们度过这个人生关键期。具体可以做以下一些工作：
1.个别谈话。对一些心理素质较差的同学，必须单独谈话，用老师的人生经历、老师对学科的认识现身说法，帮助学生度过难关。
2.语言鼓励。对于学生在某一学科甚至在某一道题上的进步要不吝鼓励，让他获得信心。教师可以采用直接口头鼓励或者在试卷上加注评语的方式让学生感受到成功的喜悦。
3.方法指导，科学应考。理综学科老师一定要站在学科综合的角度研究理综学科的应考技巧、答题策略，并指导学生考试，切莫为了自己学科的成绩不讲团结、单打独斗。
论文作者:田丰
论文发表刊物:《教育学》2016年5月总第100期
论文发表时间:2016/7/7
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