摘 要：随着信息时代的发展，电子产品也逐渐得到了快速的更新换代，各级院校的电子电工专业人才的需求都相应加大。在这样的背景下，中职院校电子电工专业既与之相应地迎来了发展的时机，也面临着前所未有的挑战。如何提高中职电子电工教学效果的有效性，成为了中职院校电子电工教学需要反思的问题。
关键词：电子电工专业 中职院校 教学效果
一、中职电子电工教学的课程特征
1.教学目的侧重于培养学生有更高的实际操作能力。随着电子技术与计算机、自动化、人工智能和大数据等技术的结合，电子技术的发展愈发迅速，同时对参与电子技术相关的工作人员的要求也不断地提高。为适应电子技术不断发展的需求，中职电子电工教学的课程也需要不断地更新与改进，其教学目的就需要侧重于培养学生有较高的实际操作能力。同时，随着电子电工技术的发展，相应的知识要求也越来越高。但其中很多都是很抽象的理论，中职学生大部分年龄较小，理解消化知识的能力还不足，这样中职电子电工教学的目的就需要更加具体化，需要学生具体地去接触实际事务，加深对理论知识的理解与认识。
2.课程教学和车间现场教学紧密结合。实践教学一直是中职电子电工教学的核心部分，因为大部分电子电工方向的中职学生未来主要的工作地点是车间，所以课程教学就需要和车间现场教学紧密结合，车间现场教学不仅仅是将理论知识实践化的地方，更是如何安全操作，规划作业教学的重要场合。电子电工课程在现实操作时需要按照相关章程进行操作，注意操作过程中的安全教育，否则极有可能由于误操作导致严重的事故。同时现场车间教学可以更加具体地把操作流程展示给学生，让学生更加容易掌握电子电工技术要领。
二、中职电子电工教学现状分析
中职电子电工教学是一门理论与实践相结合的课程，但在当前教学中存在明显的重理论轻实践的现象。电子电工教学理论方面本就繁琐，加之中职学生年龄偏小，学习基础弱，在这样的情况下很难理解这些理论知识，久而久之就会形成电子电工教学内容枯燥乏味，使学生感到失去兴趣。而实践内容的缺乏，也会使得教学发展产生偏差，对学生步入社会工作产生不利影响。造成这种情况的原因：
1.中职院校师资配备不足，而电工电子专业从认识电容电阻等，到进行大型器械操作以及电路整修等，都需要一系列的配套设施来维持实践，单纯凭借学校力量难以满足。
2.学校的教师多数来自专业师范院校，在理论上有所探讨，与社会工人相比实践经验又不足，对实践教学的把握与控制都不是很到位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除了理论与实践比例不协调，在中职电子电工教学中，学生缺乏学习积极性，这也是当前教学的一大难点。在中职教学中，我们不可回避的就是学生年龄偏小，接受能力有限；加之中职学生本身学习基础就薄弱，学习目标性不强，这些都无形中给教学工作增加了压力。电子电工教学本身就是一个与时俱进、更新速度快的学科，教师在教学中不仅要调动学生的学习兴趣，还要培养学生的学习能力。目前中职教学是他们学习生涯的一个段落，但绝不意味着终止，教师要在教学中考虑到学生的未来发展。
三、提高教学有效性的策略
1.充分调度自身优势，运用现代化信息化多媒体技术。中职电子电工教育本身就是使学生对有关电子设备知识的讲授，在电子设备方面有自身的优势，同时启用信息化的教学设备可以减轻学生学习压力和老师的教学负担。在知识的讲授同时可以丰富教学手段，通过多媒体设备的投影和视频播放功能，可以提高现实感，帮助学生更好地理解要学习的内容；同时需要说明的就是信息化多媒体设备在教学中只是充当教学手段的作用，不能过于依赖多媒体设备。
2.培养学生创新意识。中职电子电工教育往往只是以培养技术人员为教学目的，而不是以培养行业领军人物和拥有开拓创新精神的人才为教学目标。随着电子电工行业信息化进程的加快，创新发展，推陈出新，更新换代的速度已非往昔所能比拟，所以改进教学目标，培养学生创新意识是我国中职教育现阶段提高中职教育活动有效性的必由之路。
3.营造和谐平等的教学氛围和积极向上的学习环境。我国中职电子电工教育是为更好地补充其他教育体制的不足以及为我国电子行业输送人才而应运而生的。加强学风建设和教风改良，增进教师与学生的现实感、亲近感，积极引导学生树立正确的人生观念和学习理念，加强对教师的培训和再教育工作，提高教师素质。学生和老师是学校教育的主体，只有当学生和老师都具有相当的教育和学习意识时，教学活动才能更好的发展。中职教育的面貌要想焕然一新就必须重视教学环境的营造。
4.营造容忍失败的文化氛围。教师要鼓励学生敢于尝试、勇于尝试，引导学生学会独立自主地用理论指导实际操作，对学生的过错要采取包容态度，学校要营造一个容忍失败的文化氛围。教师要充分发挥引路人的角色，积极引导学生在突破现有知识和操作的局限和范围，对未知领域要敢于创新，失败后要认真总结经验教训；老师要对学生的失败之处进行必要的分析、点评，使经验教训能够升华为学生自己的宝贵经验，在指导时要特别重视对学生方法理论上的指导。
参考文献
[1]王彦 中职电子电工教学中创新能力的培养[J].考试周刊，2015，37，（8）：126。
[2]王炜桦 浅析中职电子电工教学[J].电子制作，2014，12，（5）：135。
论文作者:凌鹏
论文发表刊物:《教育学》2018年11月总第159期
论文发表时间:2018/12/5
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