摘 要：开展以岗位任职为导向的台站化创新组训模式，探索了“六化”创新实践措施，搭建一种提升打仗能力的大容量、多元素、实战化、信息化的教学平台，塑造无线通信学兵的实战意识、对抗意识和联合意识，强化教为战、学为战、练为战的思想。
关键词：台站化 信息化 实战化 无线通信
在新的形势下我国周边安全环境的变化和信息化条件下军事斗争准备的新要求下，在改革强军中，训练基地推进初级预选士官教育向实战聚焦，向部队靠拢，精心构设无线通信台站训练环境，狠抓实战化教学训练，磨砺意志品质，强化实战意识，有效提高了初级预选士官实战化水平。
一、构建台站化组训模式的意义
近年来，训练机构实战化教学训练正在加速推进，更加突出实战能力培养，尤其是着眼信息化条件下战争需求构建紧贴实战的课程体系、教学内容体系、教学方法手段、教学环境等， 逐步构建了以“教学内容聚焦台站任职需要，组训模式提升台站任职能力，教学条件紧贴台站任职岗位”为主要内涵的“台站化”通信初级预选士官人才培养模式，促进了教学水平和人才培养质量的不断提升。
二、探索台站化创新组训模式
1.着眼任务需求，搭建课程建设体系化。台站化的课程体系应围绕作战力生成的网系装备训练需求发展，紧盯科学技术、武器装备、作战理念发展前沿。我们立足岗位需求，充分利用课余时间到基层一线部队代职锻炼，掌握部队武器装备和作战训练发展动态，及时调整更新教学内容，规范装备操作流程，汇编成实习手册；总结应知应会，汇编成学点精要；贴近实战搞教学，丰富授课设计，构建多元化课程模块，组成柔性化的课程体系。
2.针对学兵特点，注重教学手段多样化。首先大力推动多媒体教学、网络教学和模拟训练等现代化教学训练手段，充分调动学兵与教员的双向互动，充分发挥学兵学习训练的主体作用。然后根据学兵特点和教学训练进展情况，因材施教。最后广泛开展第二课堂活动，把课堂所学、实习所练内容渗透到日常管理和学习训练中，促进了学兵主动学习。
3.紧跟部队发展，推进装备操作实装化。无线通信专业实训课程必须贴近部队，严格按照部队台站的功能特点，搭建部队台站实训环境，模拟一线部队台站管理模式。掌握多种装备操作、应急开设、综合组网、路由选择、故障修复、通信对抗和情报报知等基本技能，提高学兵担负台站值勤的综合能力。
4.紧盯科技发展，推进教学装备模拟化。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆着力打造“台站化”训练环境，大力加强教学条件建设，利用基地当前建立的通信综合训练场，以及“台站化”训练设施，构建无线电通信要素齐备的短波通信网、超短波通信网综合训练场、多个实训中心以及模拟台站。无线通信教学模拟训练器研发紧跟信息化建设步伐，实现互联互通，同时依托基地内园网开发的无线电通信综合模拟训练系统，模拟塔台、发报台、卫星数据站、对空指挥网、数据链等通信基础网，开展装备模拟训练和组网训练，增强了学兵的信息素养、网系意识和电台运用能力，有效提高了教学训练效益。
5.突出实战需求，推进专业比武对抗化。充分利用部队创造的“考、比、拉”手段，推进专业比武对抗化，对实战化训练起到一定的促进作用，把正常性的教学训练考核、相关比武竞赛和综合性演练，加以制度化、规范化，推动实战化训练持续发展。同时组织学兵轮流开展红蓝对抗、信息对抗，在构建复杂的电磁环境中将对抗和竞争引入实战化训练，增强训练的对抗性和检验。还要坚持在对抗中迫使学兵在背靠背、硬碰硬的“刺激”中提高训练的积极性、主动性。
6.突出整体训练，推进考核体系多元化。促进实战化训练落实，应不断完善考评制度。着力提升训练效益，要着眼建立基于“过程评价体系”的考评观，创建全方位跟踪的考评系统，把训练质量的“考”与对战斗力的“评”有机结合起来，提高训练考评的质量效益。
三、台站化组训模式的创新点
1.理念创新。构建以“教学内容聚焦台站化任职需要，组训模式提升台站任职能力，教学条件紧贴站台任职岗位”为主要内涵的“台站化”通信士官人才培养理念，逐步形成“单装训练-台站值班-分队训练-综合演练”四阶段专业模式，实现了专业教学与任职岗位无缝对接。
2.技术创新。台站模拟主要利用计算机仿真模拟技术、通信技术，模拟通信装备，模拟未来战场环境、作战对手、作战地形、作战行动，模拟实际战场环境、战术情况以及复杂磁环境，使学兵得到“全场景”视觉仿真、“全感知”触角仿真的效果，最大限度缩小训练与实战差距，让学兵在“实战化”的战场模拟环境中得到有效锻炼，增强实战化的针对性和逼真性。
3.实践创新。充分利用部队创造的“考、比、拉”手段，营造部队台站氛围，组建红蓝军进行专业技能比武对抗，并建立了一套行之有效的学兵考核评价体系，达到“以考促学、以考促进”的目的，确保学兵专业核心能力的掌握，提高初级预选士官人才培养质量。
参考文献
[1]中国人民解放军总政治部 习主席关于国防和军队建设重要论述[M].北京，解放军出版社，2014。
[2]吴亚男 实战化训练研究[M].北京，国防大学出版社，2013，62。
论文作者:何波贤 李泰清 薛先俊 丁少娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第303期
论文发表时间:2019/5/27
标签：实战论文; 台站论文; 组训论文; 部队论文; 无线通信论文; 环境论文; 士官论文; 《教育学文摘》2019年6月总第303期论文;