吉林省白城市中国人民解放军第321医院 137000
摘要：目的：探讨对骨折患者应用人性化健康教育的临床有效性。方法：选择我院收治的70例骨折患者作为研究对象，采用随机分组法，分为对照组和观察组，每组35例，对照组给予常规健康教育，观察组给予人性化健康教育，比较两组的疾病知识知晓率及健康教育满意度。结果：观察组与对照组的疾病知识知晓率分别为94.3%和77.1%，两组比较差异显著（P＜0.05）；观察组的健康教育满意度为97.1%，明显高于对照组的74.3%（P＜0.05）。结论：针对骨折患者实施个性化健康教育，能够明显提高患者对疾病知识的掌握程度，提高患者的满意度，具有推广的价值。
关键词：骨折；个性化健康教育；临床应用；有效性
骨折是临床常见的外科疾病之一，主要由于间接或直接外力导致人体骨头出现碎裂或变形，常见于儿童及老年人，也可见于中青年人。骨折后，由于组织损伤导致局部疼痛、肿胀以及肢体功能部分受限或完全受限，导致患者的生活受到严重影响[1]。在骨折患者的治疗及护理过程中，健康教育的有效实施能够明显促进患者的恢复[2]。本次研究选取我院收治的35例患者，实施个性化健康教育，取得满意的效果，具体报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取2013年10月～2014年10月我院收治的70例骨折患者，随机分为对照组和观察组，每组35例。对照组中，男19例，女16例，年龄22～75岁；上肢骨折13例，下肢骨折16例，脊柱骨折6例。观察组中，男20例，女15例；年龄23～74岁；上肢骨折14例，下肢骨折14例，脊柱骨折7例。两组患者的一般资料比较无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2方法
1.2.1对照组 对照组采用常规模式给予健康教育，进行疾病基础知识、入院、术前、术后、出院宣教等方面。
1.2.2观察组 观察组给予因人、因时、因病等人性化健康教育，根据患者的具体情况实施一对一的健康教育。具体如下：（1）评估患者的病情及心理状态。护理人员对患者的病情及治疗方案必须完全掌握，可通过查阅病历资料、询问主治医生等进行，并在患者住院期间密切监测患者的心理状态的变化，了解患者存在的不良情绪，并采用针对性的心理护理措施进行干预。（2）心理护理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆患者入院后，由于疾病疼痛、环境陌生、经济负担等因素的影响，导致患者出现紧张、焦虑、恐惧等不良情绪，护理人员应及时与患者沟通，并采用心理疏导、安慰等方式缓解患者的不良情绪。（3）遵循因人、因时、因病的理念，进行疾病知识的宣教。根据每个患者对疾病知识的掌握程度不同，在健康教育中注意有的放矢，告知患者骨折的相关治疗方法、不良并发症、后期的功能锻炼等，使患者对骨折的疾病知识知晓程度有所提高，促进患者对治疗的配合程度。（4）出院宣教。患者病情稳定能够出院时，护理人员对患者进行出院宣教。发放健康教育宣传手册，告知患者出院的合理饮食以及服用药物的注意事项等，并告知患者进行康复锻炼的方法及重要性，嘱咐患者定期进行复查。
1.3评定方式
实施健康教育后，采用统一的问卷调查表对所有患者进行疾病知识知晓程度的调查，调查内容包括骨折的基本治疗、康复训练、注意事项等，根据得分情况分为完全知晓、基本知晓及不知晓，比较两组的知晓率。并在患者出院当日发放健康教育满意度调查表，分析比较两组的护理满意度。
1.4统计分析
采用SPSS19.0统计学软件进行数据分析对比，若P＜0.05则数据比对具有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者的疾病知识掌握程度的比较
观察组中，对骨折相关疾病知识达到完全知晓的有23例，基本知晓10例，不知晓2例，疾病知识知晓率为94.3%；对照组中，达到完全知晓的有17例，10例基本知晓，8例不知晓，知晓率为77.1%，两组比较差异显著（P＜0.05）。
2.2两组患者对健康教育的满意度比较
观察组中，对健康教育表示满意的总例数为34例，1例不满意，总满意度为97.1%；对照组患者对本次健康教育表示满意的总例数为26例，9例不满意，总满意度为74.3%，两组比较差异显著（P＜0.05）。
3.讨论
健康教育是临床诊疗过程中有目的、计划、组织、系统及评价的护理活动，能够有效培养人们的健康意识及生活习惯[3]。人性化健康教育不仅能够提高患者对疾病知识的掌握程度，还能有效提高患者的满意度，促进患者的治疗依从性及预后的生活质量。本次针对骨折患者实施人性化健康教育，研究结果显示，患者的疾病知识知晓率及健康教育满意度均优于实施常规健康教育的对照组。可见，对骨折患者实施人性化健康教育，能够明显提高患者的疾病知识知晓率及满意度，具有一定的有效性，值得临床推广。
参考文献：
[1]杨敏.临床护理路径在股骨颈骨折患者健康教育中的应用[J].实用临床医药杂志,2012,16(12):58-60.
[2]姜晓芬,彭晓红,宋云霞.临床健康教育路径在老年股骨颈骨折围手术期护理中的应用[J].西部医学,2014,26(9):1252-1254.
[3]王丽君,桑丹燕,俞丹卿.健康教育在骨折护理中的应用效果评价[J].大家健康,2014,8(22):263.
论文作者:娄桂霞,刘晓会,李静
论文发表刊物:《健康世界》2015年27期供稿
论文发表时间:2016/3/29
标签：患者论文; 健康教育论文; 疾病论文; 满意度论文; 知识论文; 两组论文; 对照组论文; 《健康世界》2015年27期供稿论文;