临床护理路径在门急诊护理实习带教中的应用效果论文_周国琴

临床护理路径在门急诊护理实习带教中的应用效果论文_周国琴

摘要:目的:综合研究临床护理路径在门急诊护理实习带教中的应用价值。方法:选取我院门急诊科2019年2月~2019年7月上岗实习的40例护生作为本次研究实验的主要分析对象,采用均分法将其平均分为观察组(20例)与对照组(40例),我院将在对照组护生的护理实习带教过程中行传统护理干预,而在观察组护生的护理实习带教过程中行临床护理路径。对比两组护生护理实习带教后的理论知识掌握程度、实践操作成绩与带教满意度。结果:观察组护生在行临床护理路径后,其理论知识掌握程度、实践操作成绩与带教满意度均高于对照组护生,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:结合本次对实验结果分析,在医院门急诊护理实习带教中行临床护理路径能够有效提高护生的理论知识掌握程度、实践操作成绩以及对带教的满意程度,具备较高的临床推广价值。

关键词:临床护理路径;门急诊护理;实习带教;传统护理干预

前言:随着时代的发展,当前国内医学临床带教成为了培养优质护理人才的主要手段之一。相关基础理论、实践技术及医疗设备等多方面的精进,促进了国内多数医院门急诊护理实习带教的创新发展。如此一来,我国医疗领域门急诊护理实习带教的教学效率与教学质量变得到了较好提升空间,对于现阶段的护生而言,临床实习是必修的课程之一,对护生未来的发展具有重要意义。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取我院门急诊科2019年2月~2019年7月上岗实习的40例护生作为本次研究实验的主要分析对象,采用均分法将其平均分为观察组(20例)与对照组(40例),我院将在对照组护生的护理实习带教过程中行传统护理干预,而在观察组护生的护理实习带教过程中行临床护理路径。观察组20名护生均为女性,年龄18岁~22岁之间,平均年龄(18.24±2.12)岁,学历水平:专科学历10名,本科学历7名,研究生学历3名;为保证对比实验结果的准确性,对照组护生的性别比例与观察组保持一致,同样均为女性,年龄在19岁~23岁的范围,平均年龄(18.24±2.12)岁,学历水平:专科学历10名,本科学历7名,研究生学历3名。两组护生的性别、年龄、学历水平等一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性[1]。

1.2方法

在本次对比实验过程中,给予对照组护生传统护理干预,而观察组护生则采用临床护理路径,具体内容如下:①制定计划:门急诊科成立专门的护理带教小组,由护士长亲自设计调查问卷并对护生的带教满意度进行详细调查。调查方式为带教小组下发问卷并指令专人收回问卷,调查时间分别设置为每个学习阶段结束前的1周,即指实习初期、中期及后期等阶段的最后1周,对护生发放问卷调查表并对其带教满意度进行相关数据的统计分析。②制定教学路径表及实施临床路径护理:在门急诊科成立临床带教路径研究小组后,对护生的实际需求及临床实际情况进行统计分析,结合护生的实际学习需求制定出科学合理的个性化临床带教教学路径表,具体内容为:(1)上岗前:医院护理部将组织实习护生以集中讲座的形式进行统一讲话,对每一位实习护生进行上岗前培训。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中主要包括为护生详细讲解实习医院院史、带领护生熟悉医院具体环境及各科室的分布情况,以此为实习护生即将到来的实习生活提供便利,引导护生深入了解护士职业道德规范及护理等概况,为其详细讲解医院的各项规章制度及对护生进行优质医德医风教育,使得实习护生能够在即将到来的临床过程中较好的规范自身的护理行为与相关实践操作。(2)上岗第1周:严格按照总带教讲解的方法为实习护生进行教学,临床带教路径内容设置为带领护生熟悉门急诊科环境、布局及物品摆放,使其详细了解急诊室的常规工作及各班次之间的工作程序,向实习护生反复强调“无菌观念”及“三查八对一注意”的重要性,熟悉急诊患者初步鉴别和处理原则。(3)上岗第2周:严格按照相关标注要求对护生进行临床指导,此阶段的临床带教路径内容可调整为护生的模拟训练,使护生能够更深入的了解到临床护理基础操作工作内容,同时对整个实习操作流程进行合理化规范。(4)上岗第3周:此阶段的临床带教路径内容可设定为强化实习护生的基础护理知识水平及操作流程,在实践操作过程中,难免会出现错误的操作,带教老师对于错误的临床操作必须及时的给予纠正。(5)上岗第4周:此阶段的实习护生在基础知识水平与临床实践操作等方面都趋近于成熟,因此临床带教路径内容科设定为采用个性化指导方案进行教学,并培养护生对危重症患者的急救能力,使得护生能够更多的接触到常见危重症的急救措施与方法,培养护生的预见性思维与判断能力[2]。

1.3观察标准

本次实验将两组护生的理论知识掌握程度、实践操作成绩与带教满意度作为主要的观察标准。

1.4统计学处理

采用SPSS20.0统计学软件作为本次实验的数据处理工具,运用(均数±标准差)表示护生的计数资料,采用t检验护生的计量资料,P<0.05表示组间差异具有统计学意义。

2.结果

观察组护生在行临床护理路径后,其理论知识掌握程度、实践操作成绩与带教满意度均高于对照组护生,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。

3.讨论

临床护理实习是临床护理教学工作中的重要组成部分,优质的临床护理带教能够切实有效的提升护生的专业水平及临床操作经验,为护生以后的工作打下扎实的理论与实践基础。那么基于全新的医疗背景体制,临床护理路径是一种新型护理模式,且自身具备高品质、高质量及低成本等优势,该护理模式是相关专家组按照标准化治疗护理流程对一类特殊患者进行全程临床路径护理干预,临床护理路径的提出显著提升了患者对临床护理的满意度,并给予患者的医疗安全性强而有力的坚实保障。

综上所述,在医院门急诊护理实习带教中行临床护理路径能够有效提高护生的理论知识掌握程度、实践操作成绩以及对带教的满意程度,具备较高的临床推广价值。

参考文献:

[1]王博,张苹,吴琼,尹永田.中西医临床护理路径在老年慢性病管理中的应用进展[J].中国疗养医学,2019,28(10):1039-1042.

[2]王玉君.临床护理路径在心脏瓣膜置换围术期患者护理中的应用价值分析[J].全科口腔医学电子杂志,2019,6(31):117+119.

论文作者:周国琴

论文发表刊物:《中国结合医学》2019年10期

论文发表时间:2019/12/10

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