本文系2019年度河南省基础教育教学研究项目《区域活动中幼儿情绪情感的表现及教师回应策略研究》
（课题编号2019-JKGHYB-1149）研究成果。
摘要：近些年，儿童早期阅读逐渐引起了父母和教师们广泛的关注。在我们身边，“如何进行亲子阅读”、“如何让孩子爱上阅读”已经成为家庭和学校教育中的热门话题。绘本大师松居直说，从图画书和幼儿的关系来考虑的话，最重要的是要认识到“图画书不是让孩子读书，而是大人给孩子读的书。”即使孩子已经能够自己读书了，父母也要一如既往和孩子共读，共同感受“言有尽而意无穷”的绘本世界。
关键词：绘本阅读；故事分享；共读体验
一、绘本是什么？
绘本是指图画书，英文名称为Picture Book，顾名思义就是画出来的书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书，以绘画为主，附有少量文字，表达特定情感和主题。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本里一个字都没有，只有绘画来讲故事。
二、为什么孩子需要看绘本？
《指南》中说到：要把不断培养幼儿对生活中常见标识、符号的兴趣，以及对图书中文字和画面对应信息的理解能力等作为儿童语言教育的重要目标体系。对于幼儿来说，由于其识字量极为有限，以文本为主的教学手段并不是他们现阶段意志品质所能接受的。然而，绘本作为一种图文结合的材料，便成为幼儿早期阅读的不二之选。绘本的图画，夸张可爱，充满童趣；绘本的文字，简洁生动，意犹未尽；绘本的情节，曲折离奇，引人入胜。绘本已经有100多年的发展历史，是儿童首选的读物，已成为普遍接受而且备受重视的一种阅读方式。
三、优秀绘本故事分享：
日本图画书大师松居直认为：绘本是一种“文与图相乘的艺术”——文字所讲的故事与画面所讲的故事并非简单相加，而是和谐交融、相互协调，共同拓展更为广阔的叙事空间。许多优秀的绘本把这种文与图相乘的艺术手法演绎得淋漓尽致，是它们让我们触摸到绘本这种艺术形态的精髓所在。
《我爸爸》是我有幸接触到绘本后遇到的第一本书，然后就深深地喜欢上了它，因为这个幽默十足又感人至深的故事实在是一个很强的“催泪弹”。绘本用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，他不仅样样在行，而且给孩子十足的安全感，让孩子崇拜不已。图画中运用了许多太阳来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上，袜子和纽扣的图画，盘子里的荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。画面中爸爸身上的黄褐色格子睡袍是作者安东尼布朗父亲的遗物，而睡袍上的格子图案不仅出现在扉页和面包片上，甚至还出现在河马、大猩猩、马、鱼和泰迪熊的身上，也许在作者眼里，父亲的身影无所不在吧！
《妈妈，你好吗》这本书很值得我们成年人反思。母亲节快到了，男孩给妈妈写封信当做礼物表达谢意，并借此机会向妈妈吐露心声，抱怨妈妈的啰嗦和未经许可乱动自己的东西，而这不正是天下所有孩子对妈妈最不满之处吗？妈妈每天都在说“听见了吗？”“明白没有？”“记住了吗？”，其实妈妈们又何尝不明白孩子已经明白，却还是会不停唠叨。家长常常会把孩子辛辛苦苦收集来的宝贝当破烂扔掉，其实，在孩子眼中的宝贝就是曾陪伴自己、带给自己快乐的东西。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼时的恐龙画、小石头、脖子都烂了的小毛绒、吃冰棍剩下的小棍……仔细想一想，每个人不都有过收集各种各样小东西的经历吗？成年人可能在忙碌中早已忘记自己也曾经是个孩子，早已忘记有宝贝相伴时的快乐了吧！
阅读无字图画书的乐趣，似乎很难用文字来表达。《里面外面》为我们呈现出一种自然清新的生活图景。冬去春来，时光静静流淌，窗外的景致悄悄变换，小男孩的生活内容也紧跟着自然的节拍律动，冬季里堆雪人，春季里放风筝，夏季里玩帆船，秋季里扫落叶……浸润在这样一种生活里，语言确乎是多余的。正因为挣脱了文字的羁绊，想象力和创造力才获得了更大的空间。我们只需放松心情，跟随小男孩的视线和行动，一次次地走出来，走进去……在“里面”与“外面”的转换和停驻中，细细地感知蕴藏其中的惊喜与美丽。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛——书中的小男孩让我们再次感受到了那双善于发现的眼睛。
《约瑟夫有件旧外套》是智慧的，乐观的，也是充满哲理的。约瑟夫有件旧外套，已经很破了，可是他把它改成夹克，而故事从此一发不可收拾。外套变成了夹克，夹克改成了背心，背心变成围巾，围巾截成领带，领带做成手帕，手帕变成一颗纽扣，纽扣不见了，约瑟夫把故事变成了一本书。破旧的用品在生活灵感和智慧的引领下，总能“绝处逢生”，花样翻新。从约瑟夫的剪裁和应对之中，我们分明感受到了一种积极乐观的人生态度，他穿着新夹克去市场，穿着新背心在侄子的婚礼上跳舞，披着新围巾在合唱团里唱歌……这本书的结尾告诉我们，你可以把“没有”变成“有”，不断创造出新的东西，我们也可以把“无用”变为“有用”，在“绝境”中找到“出路”。
体味某些作品时，我们会发现，潜藏在温和、亲切、趣意盎然的表象背后，隐藏着深沉的心理引导，《小猩猩》就是一个典型的例子。丛林里的小猩猩刚出生一天，所有动物都已爱上了他。大家用自己的方式给予小猩猩无处不在的爱。整个故事向我们展示了一个显而易见的主题——爱，看完这本书只需几分钟，可由此引发的思考却不仅仅如此。不知何时起，“叛逆”的使用频率越来越高，现在的孩子接受的信息是难以想象的庞杂，他们叛逆的方式也越来越让人无法琢磨。“大家都爱小猩猩”这个简单的故事其实是想告诉孩子：在你们的成长过程中，始终陪伴你们的，是父母及周围人的爱，这种爱没有原因，没有目的，单纯而有深厚。同时也告诉家长，当孩子长大，想法越来越独立的时候，请不要让孩子的心与我们渐行渐远。
小女孩站在妈妈工作的餐馆外向里面招手，我们从她的角度，看到餐馆里很热闹，忙碌的妈妈两手端着食物，眼睛却向外看着女孩，面带笑容——这是《妈妈的红沙发》的封面，以丰富的图像语言，暗示我们要逐页走入一个关于社会阶层和物质现实的世界。文字以小女孩的第一人称叙述进行，很口语化，读起来像听到小女孩在闲聊，但简洁干净不冗赘。字里行间流露出小女孩的满足，反映了她和妈妈、外婆这三个坚强的女性如何自信地面对困难，彼此疼惜关心，而且那么亲近。外婆的“可以从头开始”，更为小女孩做了一个优雅的人生示范，她们在经济上和感情上互相支持，展示生命的活力。这个故事有着童书中罕见的题材：单亲家庭、中低阶级、小孩和贫穷。小女孩学会为关心的人和事付出，也珍惜和感谢别人给予的支持和帮助，她学到了爱与责任，这是对每个小孩都重要的事。跨页图画以一列长长的人群队伍证明：人与人之间的同情和关爱，终会克服任何艰困，抚慰伤痛。
“言有尽而意无穷”，以上是我对这几本优秀绘本的浅显认识，其实绘本里的每张图都有着丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能预留给孩子最大的想象空间，更能带给孩子阅读的快乐感。绘本，凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，给老师一个全新的视野，给孩子巨大的精神享受，绘本阅读，让老师受益菲浅，给孩子乐趣无穷。我真心希望有越来越多志同道合的人去成为绘本推广者，从而让越来越多的孩子从中受益。
参考文献
[1]高玲，绘本的魅力[J].语文学刊,2009
[2]刘欢，《当代绘本书籍的概念界定》[M].杭州：浙江理工大学出版社2009
[3]松居直，《我的图画书论》[M].长沙：湖南少年儿童出版社
[4]彭懿，《图画书：阅读与经典》[M].南昌：二十一世纪出版社.
论文作者:曹晓乐
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/12/6
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