浅谈科普展区展品设计中新媒体技术的优势
宋景东
潍坊市科技馆 山东淮坊 261061
摘 要 ：科普场馆已大量使用电脑网络、投影动画、虚拟现实等新媒体技术，让观众亲身参与展项，展品与观众、观众之间彼此互动，这是科普展览增强吸引力的必由之路。本文从科技馆展览设计中使用新媒体技术的优势、不足以及与传统展览设计的融合等方面，探讨如何在科技馆更好的发挥新媒体技术作用，提高科技馆科普展览的互动效果。
关键词 ：科技馆；新媒体；展览；设计
传统科技馆展览展品设计中，展品与观众之间缺少互动，观众操作展品而馆方很少能接受到反馈；传统科技馆展览设计的科普传播方向也是单向的，即科技馆来向观众展示，观众只是知识的被动接收者，而且观众与观众之间缺少交流。
新媒体技术特点主要是以数字技术和网络技术为基础，通过多媒体和互联网呈现，具有强交互、全天候和全覆盖的特征，在技术、运营、产品、服务等模式上足具创新性，呈现多种媒介融合和边界不断变化的趋势，相对于科技馆而言，我们主要是利用新媒体丰富有趣的多媒体内容表现形式，将大量有效数据生动有趣地提供给参观的观众；利用新媒体快速便捷的社交网络传播科普参观的观感，让观众在交流学习经验中互动和传播，提升科普效果。
在科普展览设计中使用新媒体的优势如下：
1 运用新媒体技术去研究和整合策展的内容资料 ，方便快捷 、海量资源
Tvitter，一天新增2亿条微博，7个TB，50亿个单词，几乎是60年来纽约时报单词量的两倍；Facebook，一天可以上载2.5亿张照片，相当于300个TB。全世界互联网上一天的信息量如果装在DVD光盘上，要装1.68亿张光盘，大概是80万个硬盘，约占800EB。如此丰富的信息资源，为科技馆的相关主题各个方面的资源和数据提供了丰富素材和参考。科技馆的主题科普展览要贴近民生需求，就应充分利用这些资源。
同时，电商可以做到个性消费。供应商可以根据消费者的不同要求，一对一地量身订做个性化的产品。消费者可以真正参与到产品的设计、开发、生产等环节，使产品真正做到以消费者为中心，从各个方面满足消费者的个性需求，避免不必要的浪费。
近几年，潍坊市科技馆展区策划设计中也越来越多的利用了新媒体技术的支持，例如展区设计和创意展品时，技术部门普遍采用在线图书馆及互联网查阅了大量的内容参考资料，当收集到一定量的原始展品设计原素和信息，再向专家寻求专业指导，最后向厂家定制。这些信息数据除了图文，还包括音视频和三维动画，在实际工作中，结合声光电多媒体等展示方式，将案例演驿运用到展览的主题线中，极大地丰富展示内容和活泼的展览形式，对于观众理解抽象科学原理起到了质的飞跃。如果依照传统方式获得这些资料，光在图书馆查询的时间就很可能花费几个月乃至数年，更不要说为取得符合要求的素材需要去进行大量珍贵的环境视频资源拍摄所用的人力物力，经过海量信息做为基础研究的展品普遍受观众欢迎。
2 运用新媒体技术及时快捷在线沟通功能 ，方便协调设计 、技术 、维修等多个团队
本文针对常规精度交流测速电机测速实时性和低速性能差的问题，以一类爪极永磁式交流测速电机为例，讨论了采用交互双模自适应降阶无迹卡尔曼滤波算法实时估计测速电机永磁转子转速的方法。仿真结果表明，在测速电机结构不对称条件下，该方法测速范围宽、精度高、实时性和变速动态响应良好。该方法可以推广到采用光电(磁)编码器为测速原件的系统，具有一定的工程应用指导意义。
无论是QQ群或微信群，它们的及时性与交互性为展览设计提供了新形式的沟通渠道，新媒体技术传播速度快，而且沟通成本非常低、效率高。与很多科技馆一样，潍坊市科技馆也有工作QQ群，图文视频随传随看，无论在哪都可以随时讨论，每个想法和观点都能及时的与全体或单人分享探讨，不必等到专门技术研讨会议才去回忆先前的灵感，扩充了展览设计时间和空间，提高了团队交流效率，另外除了专业技术人员，馆内展览教育、观众服务等部门都可以加入QQ群，互补经验不足，减少了展览设计前期设计缺陷的可能性。
3 利用新媒体技术 ，在策展时就将科普展览方案可视化
随着计算机及多媒体技术的发展，科普展览的设计由平面走向立体，从简单线条走向虚拟实景，而且AUTOCAD、3DMAX、虚拟现实、增强现实等新媒体信息技术的不断引进，展览色彩、空间布局、展品的结构和运行状态甚至观众的参观路线和流量都可以做到预先设计、预先控制，这样可以最大程度的减少设计想法与展览场地、空间之间的矛盾，避免设计返工。而在传统展览设计方式下，这些都是在设计者的头脑之中，难免百密一疏，设计图纸又过于专业，需要具备一定的基础和空间想象力才能看懂，因此电脑三维设计效果图，在展区、展项可视化设计中目前已经得广泛的应用。
4 展品表现形式中新媒体的广泛使用 ，实现了科学知识的平民化
科学普及不能高高在上，新媒体的运用是科普展览里程碑式的飞跃，尤其是对于枯躁和抽象的科学原理而言。国内多数科技馆展品已经大量使用了多媒体、互联网、虚拟现实、增强现实、虚拟现实等技术，令来馆观众的沉浸感大大增强，丰富有趣的展品增强了观众的好奇心，形象生动的表现形式减少了科学的距离感，与展品间的人机对话让孩子们乐此不疲，这比传统展览展板+展品的单一表达可以说是天壤之别，观众不但能看、还能听、还能参与展项游戏和互动，真正做到了寓教于乐。除此以外，网络在线的数字科技馆兴起，也让观众可以在家上网参观科技馆，参与科普活动，学习科学知识，进一步了解实体场馆中自己最感兴趣的展览，让科技馆成为永不闭馆的科普场所，极大地拓展了科技馆科普服务时间和空间。
“冷漠型”的主要表现是既缺乏职业规划意识又缺乏规划动力，低效能感作用下对就业缺乏关心和关注，也就不会产生虑情绪，但是这种低效能对学生本身能动性会产能生阻碍作用，学生也容易因为不关心就业，在大四毕业择业时容易错失机会，也因其产生的低效能会对学生的后续人生规划中作出不全面不准确判断。
5 结语
新媒体只是形式，最终吸引人的还是科技馆提供的科学内容，科普常设展览设计应紧随时代的脚步，充分利用新媒体形式，以“互动”和“体验”为主，内容上不再局限于数理化的基本原理和以学科中心为中心的模式，而要选择与公众的学习、生活息息相关的主题；在形式上应突破现有展示方式，将教育与娱乐结合起来，设计主题展区，开发创新新展品，体现时代的气息，展示形式的设计应以观众的精神需求为切入点，充分应用艺术与科技结合的新形式，让观众参与和融入到科普展览中，从情感上认同，从精神上追求，进而达到科普的最佳效果。