甘肃省皋兰县朱家井学校 730210
摘 要：小学美术教学中，为了更好地促进学生对美术的认识，加深学生对美术的兴趣，使其感受到美术在我们的生活中无处不在，切实提高小学美术教育教学的品味，就需要注重学生创新能力的激发。本文从创新能力的概述入手，结合小学美术教学中的剪纸艺术，就如何促进学生创新能力的提升提出了几点看法。
关键词：小学美术教学 创新能力 激发
激发学生的创新能力，主要是为了更好地提高学生的美术素养，提升学生的美术绘画能力，掌握基本的美术绘画技巧和动手能力。以下笔者结合自身的教学浅见，就此展开几点探究性的分析。
一、基于创新能力的概述
创新能力的培养，是素质教育背景下要求的主要目标之一，为推动学生全面发展，往往需要注重学生创新意识和实践能力的培养。所以，创新能力是创新意识与实践能力的有机结合。而美术教育作为践行素质教育的主要内容。创造意识主要取决于创造性思维，创造性思维就是做到标新立异，找出各种新办法和新方式，独立创造新形象。在美术创作中加强创造性思维的应用，学生可以个性化地表达和自由创造，这样就能将某些具体条件的约束突破，释放思维，将知识与能力进行有机结合，促进学生想象空间的拓展，所以在美术课中，主要是利用可感形象，比如色彩和结构以及形体和空间等诸多绘画语言，对学生的观察能力、记忆能力、想象能力和创新能力进行培养，且在记忆知识和模仿技能的基础上，要求学生从观察开始，逐渐地记忆与发展，最终进行想象和创造，将学生主动参与美术活动的主动积极性提升，最终有效地促进学生自我情感的释放与满足。所以小学美术教学中，学生创新能力的激发，主要是注重学生创造性思维的培养，并提高学生的动手实践能力，最终促进学生创新能力激发目的的实现。
二、激发学生创新思维的教学策略
因为学生只有具有创造性的思维，才能在实践中起到指导作用。所以要激发学生的创新能力，首先就需要将学生的创新思维激发和培养。具体的策略如下：
1.开展绘画创作教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学中，应引导学生结合所学的绘画语言知识，将自身的想象力发挥出来，一般不能受一些固定绘画知识的束缚，应在形象和构图上做到移位、变形和夸张，可以采取焦点透视，散点透视，还可以采取条件色规律和色彩平面构成等，这样学生就能意识到绘画创作的核心就是将自身的感受表现出来，从而寻求美的基本法则，避免受束缚地创作。但是需要注意的是，小学生的绘画语言知识往往有限，我们应从简单的绘画创作教学入手，才能更好地促进学生创新思维的激发。
2.组织学生参观展览。因为通过学生参观展览，能更好地为学生获取新颖知识提供间接的途径，促进学生视野扩大，并在教学实践中将其深化，通过观摩引导学生将自身的见解发表出来，促进学生积极地思考，提高学生艺术素养，培养学生观察能力与审美鉴赏能力等。但是小学生对美术作品的鉴赏能力有限，需要教师加强对其的引导，才能更好地引导学生利用创新意识对美术作品进行鉴赏。
三、创新能力培养的具体对策
1.结合学生心理促进学生创新意识的养成和提升。为了培养小学生的创新意识，作为美术教师，就需要注重学生心理特点的掌握，准确掌握小学生的观念与想法，教学要求不能太高，应做到及时引导和循序渐进。这是因为其在新生事物的感知能力较差，且认知程度有限，在事物看法上较为单纯，所以我们需要注重学生的思维方式，这样学生在绘画中就能放开思维、摆脱束缚，发挥想象，将自身内心的真实情感表达出来。加上小学生的主观性较强，所以在实践中往往不拘一格地采用颜色，经常能取得意想不到的成效。所以我们需要对学生进行适当的鼓励与引导学生的绘画过程，在绘画中不能对学生自主思维进行过多干预，而应给学生更多思考的空间，引导其独立自主地思考，将学生学习的兴趣激发出来，促进学生自主意识的提升。
2.注重因材施教，致力于学生创新素养的提升。在学生创新能力的培养中，通过实践与创新思维的结合，能有效地提升学生的创新素养。这就需要我们在这一过程中切实注重因材施教，而创新的本质就在于利用现有知识储备优化和创造既定的事物，这样就能更好地满足实际需求。艺术的核心就在于创新，而美术又十分注重创新，在当前小学生思维活跃的阶段，创新意识已经开始萌芽，所以教师需要在教学实践中做到因势利导、因材施教，不同的学生，在同一绘画要求中，其理解不同，所创作的绘画作品也不同，所以我们必须鼓励其将自身的创新能力和想象能力发挥出来。
四、结语
综上所述，在小学美术教学中，教师应注重自身主导作用的发挥，致力于学生创新能力的激发，才能更好地促进学生美术学习兴趣的提升，最终促进学生得以全面发展。
参考文献
[1]马永军 小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].中华少年，2016，（11）：182。
[2]刘化亭 小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].吉林教育，2016，（01）：126。
[3]王丽萍 小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].现代阅读（教育版），2013，（10）：222。
论文作者:李丽丽
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第247期
论文发表时间:2017/11/6
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