吉林省汪清县第三中学 133200
摘 要：随着新课程改革的不断深化，当前的教育教学更加重视学生的全面发展，其中审美素养的培养在初中教育教学阶段中极为重要，能够帮助初中生在实际鉴赏学习当中，放松心情，树立正确的世界观和人生观、价值观。美术教学作为学生审美素养培养的重要教学内容，教师必须加以足够的重视。尤其是富有中国元素、蕴含丰富传统优秀文化精神的中国画鉴赏，在培养学生艺术鉴赏能力的同时，还能够有效培养学生的爱国情怀，帮助学生掌握并继承传统艺术的精粹，完善学生的人格发展，意义重大。
关键词：初中美术 中国画 鉴赏教学 运用策略
中国画在我国有着十分悠久的历史，有着属于自身的独特艺术形式，是我国美术绘画史上十分重要的一项瑰宝，代表了中华民族的文化内涵和丰富的历史积淀，有着非常明显的民族性特征，尤其是在当前中华民族伟大复兴的时代背景下，初中阶段的美术教育教学必须重视中国画鉴赏教学的运用。所以，初中美术教师在教学实践中要给予足够的重视，强化中国画鉴赏教学指导，以此来提升初中生对中国画的认识，在培养其良好鉴赏能力的同时，促进其爱国主义情怀的增强。
一、中国画鉴赏在当前初中美术课堂教学运用中存在的问题
一般情况下，教师针对中国画的鉴赏教学都是采用单纯的讲解方式，使得学生无法对中国画产生一个直观的理解，且以理论教学为重点，使得初中生对美术国画教学的兴趣缺乏，进而对中国画的鉴赏能力提升产生一定的阻碍。首先，就是教师自身教学观念和教学方式存在问题。受到应试教育的影响，很多教师仍然选择以“灌输”式教学为主，教师的描述上为主要表现形式，是初中生了解和学习中国画的主要途径，再者就是参照美术教材中的图片素材，对于实际的作画教学比较少，学生缺乏实际的动手机会，这就导致初中美术教学中的国画鉴赏活动内容少且比较枯燥，进而使得学生对国画的理解能力不够，严重限制了其鉴赏兴趣的激发。
其次，教学过程缺乏美术思维的引导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中美术中国画鉴赏教学实际上更是一项审美活动，而这种活动的开展是需要学生的亲身体验和实际参与的，需要学生的实际观察、欣赏和思考，这样才能让学生产生主观印象并进行品评判断。但是教师的教学往往是对中国画作品的简单欣赏，并对中国画的作画背景故事以及人文环境进行思考分析，这就使得学生对中国画的了解也是停留在表面，未形成一定的美术思维，流于形式，并不利于学生良好审美素养和能力的提升。
二、中国画鉴赏在初中美术课堂教学中的运用策略
1.注重学生对中国画鉴赏兴趣的培养
首先，以多种教学方式激发学生的学习兴趣，提高学生的审美水平。从整体上讲，初中阶段的学生尚处于身心发育的阶段，即便有了一定的认知能力，但毕竟有限，针对中国画当中所蕴含的道与禅学还难以理解；再加上中国画在色彩上鲜有丰富，使得学生很难对相关的国画作品产生良好的鉴赏兴趣，这就需要教师采取多种方式来吸引学生的注意力，为学生营造一种愉悦的欣赏氛围，调动其积极性和主动性。例如：教师可以融合多媒体教学，以生动、直观的影像资料，为学生打造一个融洽的欣赏环境，进而促使学生主动参与到国画鉴赏当中，给予其身临其境的情感体验，加强其理解。
其次，强化中西对比，引导学生更加深刻地认识中国画文化。差异性可以让学生有一个更加清晰的认识，所以在开展中国画鉴赏教学时，教师可以采用中西画作对比的方式，让学生以更加直观的方法去感受中国画的区别。例如：在人物画方面，教师就可以选择达·芬奇的《蒙娜丽莎》与中国唐代的《采薇图》或是梁楷的《泼墨仙人图》进行对比，以更加形象地突出中国画的气韵和西方的写实。
2.重视中国画的笔法练习，引导学生感知水墨的魅力
首先，可以进行一定趣味性的笔墨游戏，激发学生的学习兴趣，并强化学生的实际操作。中国画的水墨和宣纸是其重要的绘画材料，墨汁和水的比例不同，或者均匀性不同，都会产生不同的绘画效果，尤其是笔法的不同也会产生不同的意蕴，因此，教师就可以引导学生进行简单的笔墨游戏，让学生以泼墨的方式，去体验水泼墨、浓泼轻、轻泼浓的不同。其次，进行简单的构图练习。良好的构图可以表达出不同的内容与思想，所以，教师就可以通过优秀中国画的构图比较，为学生解释构图，引导其理解中国画中的虚实、开合、呼应等构图关系，提高其学习和应用效率。最后，引导学生进行临摹，帮助学生体会中国画的笔墨神韵。虽然初中生针对中国画的临摹还存在一定的难度，但是教师可以引导学生以铅笔进行构图描行，再以实际笔墨体会技巧，进而逐渐地培养学生一定的造型能力，强化学生的造型鉴赏。
总之，中国画鉴赏在初中美术教学中有着十分重要的地位，其所具有的地位和艺术价值任何人都无法忽视，这也是引导初中生走进国画，感受我国传统优秀文化的重要途径，初中美术教师必须加以重视，以多种手段方法，深挖中国画的文化内涵，激发学生的学习兴趣，以实际的笔墨体验，强化学生的国画知识理解，促使其热爱中国画，进而有效地提升学生的艺术鉴赏能力，促进其全面发展。
参考文献
[1]许莉 初中美术中国画的教学方法创新思路研究[J].散文百家:新语文活页，2015，（09)。
[2]李佳 关于初中国画欣课程教学的研究.美术教育研究，2012，（14）。
论文作者:梁海
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第310期
论文发表时间:2019/7/16
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