关键词：实训室；中职；汽修；问题；路径
引言
随着我国各行各业的发展，人们的生活水平也得到了提升，各种各样的汽车开始出现在人们的视野中。随着购买力的增强，人们对汽车的需求也在不断增加，从而带动了我国汽车行业的发展。人们可以在城市和乡村中看到各种样式的汽车，而这些汽车的品牌、型号以及制造商都是不同的，唯一的相同点就是需要进行定期养护和维修，从而延长汽车的使用年限和保证其安全行驶。因此，高素质的汽车维修专业人才成为了市场上的急需人才，中职学校应该加强汽修专业高素质人才的培养。
1中职院校实训室建设和课程体系存在的问题
1.1实训设备利用率不高，耗损严重
在实际操作过程中，因为操作误差，会难免损耗到设备。一些汽修设备价格往往比较昂贵，很多中职学校受制约于自身的办学条件，无力购买新设备，而实训的硬件设施匮乏，会大大降低实训效果。同时有部分设备利用率备不高，还存在有一些采购的设备因为不实用而被长期闲置情况。有一些学校的实训室还是较早的设计，面积不够大，实训设备没有合理摆放，导致学生实训实际空间不足，甚至会存在一定的安全隐患，不利于学生的实际操作。
1.2课程体系不利于培养学生的实践能力
首先，目前汽修专业的各门课程之间缺乏应有的沟通，各自独立纵向成线。理论脱离了实践，针对性较差，没有认真研究和分析从生产实践中引入的课题，因此未能实现以教学服务生产实践的目标。同时，因为实训条件有限，严重缺乏实践环节，学生所掌握的理论和实践知识与生产实际需求存在一定的差距。其次，受传统职业教育的影响，现有的课程设置是将简单的内容放在后面，将复杂的内容放在前面，这样的安排与人才培养循序渐进、先易后难的规律相违背，使毕业生不具备较强的实践能力，理论脱离了生产实际。
1.3教育理念和教学手段滞后
现阶段，维修专业教学依然采用传统的方式，存在相对较小的课时容量情况，绘画和书写板书占去了大部分空间。同时，缺乏先进的电化教学措施，在实训室建设中，还未能有效运用一些新兴的教学模式，如行动导向教学法、理实一体化教学等，由此对汽修专业的教学效果产生了一定程度的影响。
2职汽修专业校内实训室建设路径
2.1加强硬件和软件设施建设，提高教学效果
实训基地的建设涵盖两个方面的内容，既硬件建设和软件建设。首先，在硬件方面，汽车维修实训基地的建设应体现职业教育的水平，与产业结构调整需要和经济发展相符。实训基地的器材和设备配置应遵循职教规律和职教理念，设备的技术水平应基本同步于汽车维修行业的发展水平，并尽可能的接轨于国际先进水平。仿真模拟教学设备的配备，有助于提高学生综合分析能力。学生在实际操作中，应依据未来职业岗位群的要求；布置实训室的设备和场地，应符合企业真实的环境，为顺利开展教学提供保障。其次，在软件方面，配置先进的汽车教学学习软件，对设备滞后和数量不足的硬件缺陷有效弥补。充分利用计算机等多媒体手段，将实训器材的潜能充分挖掘出来，对汽车新技术和特殊车型的教学要求给予满足。最大化的发挥设备的利用率，对实训器材使用的最佳效益提供保障，促进汽车专业理论教学和实训教学效果的进一步提高。
2.2加强课程体系改革，培养学生实际应用能力
在实训基地建设中，课程改革是前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实训基地建设要与课程建设相统一，对课堂与实习地点的一体化教学积极探索，开发虚拟实训、虚拟车间，对现代信息技术充分利用。结合职业岗位中工作任务的技能要求、工艺流程等，对于工作过程项目实训条件建设进一步强化。构建与人才培养目标相配套的课程体系，广泛调研本专业职业岗位群，分析职业岗位能力，夯实专业建设基础，将学校的专业拓展面进一步拓展。通过开放式模块化实践教学体系的构建，严格依据教学大纲开展实训教学，培养学生技术应用能力。
2.3加强教师队伍建设，提高教师综合素养
实践教学的指导者和组织者就是教师，加强实训教师队伍建设，是搞好实践教学，提高实践教学水平的有力保障。依据实践教学对教师的要求，需要教师必须具备双师素质，既掌握教育规律，又对行业发展情况深入了解，专业理论水平扎实，同时实践操作能力强。在教师师资队伍中，双师教学团队必须占据一定的比重。为了使学生更好的接受来自于生产一线的专业知识，要将企业兼职教师的比重适当增加。另外，还要通过培训等等多种渠道和方法，加强实践教学教师队伍建设，提升教师的综合素养。
2.4师资力量的加强
教师是知识的传授者，学生对知识的掌握情况和运用情况与教师教学水平的高低有着紧密的关系。中职学校汽修专业中教师存在着教学经验不足以及难以将与汽车相关的理论知识和相应的维修方式有效地结合起来的问题，所以应该针对这些问题，增强中职学校的师资力量，如聘请与本专业相关的高级讲师来学校传授相应的教学经验以及汽车实践课程的教学方式，从而培养出一支优秀的教师队伍。另外，在日常的汽车专业知识教学过程中，加强与当前汽车行业实际发展情况的探究，使学生能够掌握最新的汽车行业发展信息以及相应的专业技能，从而使学生能够学到与时俱进的汽车维修技术。
2.5学生计算机水平的提高
现阶段，我国正处在信息化的发展时代，许多电子产品已经广泛地应用于汽车的维修和生产中，致使汽车的更新换代非常快。作为中职学校汽车维修专业的学生应该在学习专业知识的过程中不断地提升自身的计算机水平，才能够熟练地运用一些与汽车维修专业相关的电子仪器以及相应的检测设备。
2.6教学模式的改变
为了能够在一定程度上提升中职学校的教学质量和教学效率，学校应该采用理实一体化的教学模式，这种教学模式主要是将公共文化课转为专业课程服务，以制定的教学任务以及相应的教学活动来提升课堂的教学质量，提升学生的动手能力，形成一个相对完善的、以培养学生职业技能为核心的教学模式。在这种教学模式影响下，教师更加注重学生专业技能的培养，此举不仅起到端正学生的学习态度的作用，还能够提升学生的职业道德素养，促使其形成正确的价值观和世界观。
结语
实训基地建设是培养中职汽修专业学生职业技能汽修人才的重要平台，而中职学校汽修专业是培养汽车维修人才的重要基地，针对当前中职学校汽修专业实训基地存在的问题，应合理安排实训课程设置、引进汽修实训教学数字化资源、完善汽修实训设备设施、加强汽修师资队伍建设，改进教学模式，以提高中职学校汽修专业人才的培育，为社会输送高质量实用型人才。
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论文作者:娄虎
论文发表刊物:《科学与技术》2019年第15期
论文发表时间:2019/12/12
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