摘 要：文章从小学语文教学活动出发，确定适合使用现代信息技术的环节与教学内容，从而将小学语文与信息技术有机整合，同时配合相应的学习环境，为现代信息技术在小学语文教学中的辅助教学起到相应的推动作用。
关键词：小学语文 信息技术 优化
一、现代信息技术在中小学语文教学中应用的必要性
在中小学语文教学活动中，以计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术已得到了广泛运用。国家为了适应这一社会发展的要求，在新颁布的课程标准中指出：小学语文课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机、网络对小学语文学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代教育技术作为学生学习小学语文和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的小学语文活动中。
二、现代信息技术优化小学语文课堂教学方面的途径
1.运用信息技术优化集体备课。集体备课是加强教师之间思想交流、提高教学效果的重要途径，而在信息技术条件下，无论是集体备课的效果还是集体备课管理的水平都得到了优化。例如在进行语文集体备课的过程中，学校可以利用电子网络将语文教师组成一个集体，而这种组织形式打破了传统备课形式中的地域限制，使得教师之间可以通过互联网进行思想、观点的实时交流，即主导备课的教师通过课程分析将内容通过网络派发给每个教师，每个教师根据教学经验和备课要求对教材内容进行研讨分析，并将初步确定的备课方案分享到网络平台上，供大家交流讨论，最后教师之间通过集体的讨论研究，对备课方案进行相应的修改，并确定最终方案。除此之外，信息技术还有利于实现集体备课管理的优化，即学校利用网络存储、查询等功能可以及时了解教师的备课情况。这样透明化的管理，不仅可以监督教师的备课工作，还能够实现资源的共享。
2.运用信息技术优化课堂管理。随着多媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛，其在完成新课引导、创设教学环境等方面的作用也越来越重要。小学阶段学生的学习活动更多的是依靠其自身的直观思维，其抽象思维活动只占据很少的一部分。但是，由于语文具有较强的人文性特征，本身就存在着一定的逻辑抽象特点，因此，小学阶段学生在面对部分语文学习内容时存在着一定的难度，致使语文教学的重、难点不容易轻松突破，小学语文有效教学目标也成为了一纸空谈。本人通过大量的教学实践，认为现代信息技术资源在小学语文课堂教学活动中的科学运用有利于帮助师生轻松突破语文学科中的重、难点，可以切实取得较理想的教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代信息技术资源能使得小学语文课堂教学走入一个全新的发展高度，有利于其实际教学效率及质量的优化与提升。
3.运用信息技术优化教学研究。教学研究是深化教学理念的必要环节，在小学语文教学研究中，信息技术可以从以下几个方面对其进行优化：
（1）通过实时记录深化教学研讨。过去，小学语文教师在开展专题研讨会时，由于缺乏及时的会议记录，导致会议的效果被削弱；而在信息技术的条件下，研讨会可以通过录像等方式对研讨会的内容进行音频、视频记录，这样教师们就可以根据录像回放对研讨内容进行深入的讨论。
（2）便于名师指导。在信息技术支持下，在线指导和在线交流己经非常普遍。因此，小学语文教师在教学中如果遇到问题，可以通过名师在线交流等方式，拓展研讨思路，优化研究效果。
（3）教学课件使得研讨内容更加多样。在传统教学环境中，教师在研讨会上发言，只能采用单一的语言或文字进行阐述；而在信息技术条件下，小学语文教师可以将自己的研究内容制成丰富多彩的幻灯片，从而提高其研究内容对其他教师的吸引力。
4.运用信息技术优化教学反思。教学反思是积累教学经验、发现教学问题并改进教学中的不足的关键。通常情况下，教师在完成教学后，都会根据学生的反馈内容进行教学总结与反思，以检验教学目标的完成情况。而在信息技术环境下，这种教学反思变得更加方便。例如小学语文教师在教学设计中可以开设“教学总结”一栏，然后将教学中的得失甚至在教学中的突发灵感及时地记录下来。这样的教学反思内容通过在教学资源中的分享，可以让教师和学生进行评论，教师在评论中可以汲取各方面的观点，并进一步了解其教学的实际效果。而正是通过这样的反思，不仅可以让教师在关注与交流中感受到教育的价值，还可以让教师在交流中领会三人行必有我师”的真谛，从而引导教师形成正确的教学态度。
将小学语文与信息技术有机地结合在一起，不是要求所有的教学活动中必须有计算机技术进行辅助学习，而是要求巧妙地运用多媒体技术。小学语文教学就是要锻炼学生的思维能力，巧借现代信息技术的优良特性，有机整合小学语文教学与现代信息技术，使得这两者整体提升一个高度，从而达到优化中小学语文课堂教学的效用。
参考文献
[1]何万福 运用现代信息技术提高小学语文课堂教学效率[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017，（2）。
[2]龚顺兰 关于小学语文教学与现代信息技术的融合思考[J].祖国，2017，（9）：221-221。
论文作者:焦清双
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第296期
论文发表时间:2018/12/20
标签：信息技术论文; 小学语文论文; 教师论文; 现代信息技术论文; 内容论文; 小学论文; 集体论文; 《素质教育》2019年1月总第296期论文;