摘 要：我国幼儿教育的中班幼儿通常在4-5岁左右，幼儿分享意识和行为是幼儿与他人共同使用某种资源的行为，相关研究表明：主动分享是幼儿成长过程中考察幼儿亲社会行为的指标之一。本文阐述了中班幼儿分享意识和行为研究的意义，对影响中班幼儿分享意识和行为的主要因素以及加强中班幼儿分享意识和行为教育的策略进行了分析。
关键词：中班幼儿 分享意识 影响因素
随着社会环境发生变化，家长、教师对幼儿分享意识和行为的影响比较大。并且由于父母对孩子的过多保护、迁就，造成幼儿与同伴间的交往明显减少，不利于幼儿的社会化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。有的孩子玩玩具时，自己不玩的玩具也不让别人玩；有的孩子吃东西时总是把最大的、最好的抢到自己的手中，类似这样的行为称之为“独占”行为。为了促进幼儿的健康成长，以下就中班幼儿分享意识和行为进行了探讨分析：
一、中班幼儿分享意识和行为研究的意义
中班幼儿分享意识和行为研究的意义主要体现在：
1.促进幼儿健康人格的发展。社会变化发展，使得幼儿心理健康问题日益成为社会各界研究的重点。良好的心理健康表现为：有良好的意志、积极的情绪、对现实的积极态度（如分享、谦让等）及良好的社会适应能力等。由此可见，“分享”不仅仅属于社会教育，也是心理健康教育中密不可分的一部分。分享行为的发展，对健康心理的形成有着非常重要的意义。
2.促进幼儿语言表达、人际交流能力的提高。分享是幼儿间交流的一种方法，幼儿的分享行为可以帮助幼儿赢得玩伴，促使幼儿间关系的和谐，使幼儿在活动中获得语言表达、人际交流等技能。对于幼儿而言，善于与人分享不仅是时代的要求，也是人际交流的需要，更是幼儿日后生存与发展所需的品质。
3.促进幼儿的社会化发展。分享行为可以帮助幼儿正确地与他人和睦相处，促进幼儿的社会化。在分享方面做得比较好的幼儿，往往在解决社会性问题、帮助他人等方面也做得比较好。
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可见，分享行为是幼儿社会性发展的重要组成部分。分享行为的发展可以帮助幼儿进行良好的道德判断、做出正确的社会行为，从而实现自身的社会价值。
二、影响中班幼儿分享意识和行为的主要因素
1.幼儿自身因素。中班幼儿的分享意识和行为不仅受生理的制约，也受心理水平的局限。
（1）中班幼儿虽然已经了解了一些道德规范或规则，但往往比较片面。很多幼儿都知道，好孩子需要分享事物给其他人。但是他们又会认为，若是自己的事物不多，便可以不分享给其他人。（2）对于控制能力较差的幼儿，在他们身上“明知故犯”的现象时有出现。（3）幼儿的认知和行为无法实现一致。很多幼儿懂得道理，但是不能做出相应的行动。幼儿心理发展中，知行不一是一个重要特点，这也是幼儿的弱势。但是就幼儿心理发展情况而言，这是幼儿必须经历的过程，是人类心理发展的重要组成部分。
2、家庭因素。家庭是人的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，其言行时刻影响孩子的成长和发展。在幼儿时期，父母是孩子心中的榜样、模范。
幼儿的社会性发展关系到孩子一生的发展，而分享是社会性发展的重要内容之一，故分享意识和行为的确立对幼儿是极其重要的。家长的某些教育观念及行为上的一些误区会使幼儿缺乏分享意识。
三、加强中班幼儿分享意识和行为教育的策略
1.重视家庭教育。分享行为是可以通过强化而得到有效巩固的，当幼儿因为分享而受到家长的鼓励和表扬时，他们会逐渐产生相应内在的自我奖励倾向。不管幼儿是与同伴主动分享还是在家长的要求下被动分享，家长都要用适当的言语肯定幼儿的行为，强化幼儿愉快的体验，从而激发幼儿再次分享的愿望。
2.充分发挥幼儿教师的作用。虽然家庭是幼儿分享能力形成的最初场所，但是当幼儿进入幼儿园后，教师也起到重要作用，主要体现在以下几个方面：
（1）将分享融入一日的活动中，教师要抓住每个教育机会，将分享行为和内容渗透到一日生活和活动中。（2）移情训练法。移情训练有助于培养和提高幼儿的分享行为与意识。训练的具体方法有：听故事、引导理解、续编故事、角色表演等。（3）角色扮演法。教师将富有分享行为意识的活动内容编入故事之中，让幼儿分角色表演，从表演中体验分享的快乐，激发幼儿分享的愿望。（4）训练幼儿的分享技能。知道怎样与人分享，对于提高幼儿的分享行为有很大的帮助。一些幼儿虽然愿意与他人进行分享，但是不知道怎样分享比较好，也就没有表现出实际的分享行为。
综上所述，分享行为是幼儿与他人共同使用某种资源的行为，是亲社会行为的一种重要表现形式。分享行为的发展对于中班幼儿社会交往能力的培养以及健康人格的形成具有非常重要的意义。分享意识和分享行为的发展是幼儿社会性发展的一个重要方面，是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康关系的基础。
参考文献
[1]杨淑萍 李德显 幼儿分享意识与行为的代际比较研究[J].教育理论与实践，2012，（8）。
[2]丁霞 中班幼儿分享意识和分享行为的培养研究[J].早期教育，2012，（10）。
论文作者:李秀萍
论文发表刊物:《教育学》2017年4月总第117期
论文发表时间:2017/7/5
标签：幼儿论文; 中班论文; 意识论文; 孩子论文; 社会论文; 社会性论文; 家长论文; 《教育学》2017年4月总第117期论文;