【摘 要】目的：重点探索健康教育前后流动儿童家长对免疫规划行为、态度、知识掌握情况的变化。方法：选取的研究对象是2011 年1 月初至2013 年12 月底期间240 名流动儿童家长，将这些家长随机分成两组，给予120 名对照组常规教育，给予120 名观察组健康教育，对比效果。结果：干预后，两组流动儿童家长对免疫规划相关行为、态度、知识的认知度得到不同程度的提高，观察组的认知度提高程度显著优于对照组。两组认知度差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育在很大程度上提高了流动儿童家长的免疫规划的相关行为、态度、知识的认知度。
【关键词】健康教育；流动儿童家长；免疫规划；影响
【中图分类号】Q425.6+3【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2015）-10-054-01
相关研究表明，开展健康教育，有利于提高流动儿童家长对免疫规划知识的认知度。本次研究重点探索健康教育前后流动儿童家长对免疫规划行为、态度、知识掌握情况的变化，选取的研究对象是2011 年1 月初至2013 年12 月底期间240 名流动儿童家长，现将报告呈现如下，望诸位读者指点一二。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取的研究对象是2011 年1 月初至2013 年12 月底期间240 名流动儿童家长，120 名对照组中，女性家长有65 名，男性家长有55 名，家长最小年龄不低于24 岁，最大年龄不超过50 岁，平均年龄大约是（26.63±2.14）岁。家长受教育程度在大专以上的有10 名，受教育程度在高中以上的有30 名，受教育程度在初中以上的有40 名，受教育程度在小学以下的有40 名。家长的孩子最小年龄不低于6 个月，最大年龄不超过4岁，平均年龄大约是（2.63±0.52）岁。120 名观察组中，女性家长有65 名，男性家长有55 名，最小年龄不低于24 岁，最大年龄不超过50 岁，平均年龄大约是（26.63±2.14）岁。家长的孩子最小年龄不低于7 个月，最大年龄不超过3.8 岁，平均年龄大约是（2.34±0.19）岁。家长受教育程度在大专以上的有12 名，受教育程度在高中以上的有28 名，受教育程度在初中以上的有39 名，受教育程度在小学以下的有41 名。两组流动儿童家长的性别构成、受教育程度、年龄结构等资料信息无显著性（P＞0.05），可比性较强。
1.2 方法
给予120 名对照组常规健康教育：对照组按照免疫规划的要求开展常规健康教育。给予120 名观察组健康教育：（1）调查方法。调查人员要接受培训，然后设计调查问卷，将谈话技巧、调查方法、评价标准规范化。（2）调查方法。给240 名流动儿童家长发放问卷，对流动儿童家长进行干预前后的调查，内容主要有干预前后对家长进行问卷调查，问卷调查的内容包括服务满意度、传染病知识，疫苗预防疾病、免疫规划程度、服务需求等[1]。（3）健康教育方式。给流动儿童家长发放自编的宣传小手册，开展小组讨论及同伴教育。定期组织流动儿童家长参与座谈会或者知识讲座，如果流动儿童家长没有时间参与座谈会或者知识讲座，可以观看相关宣传片或者宣传资料[2]。
1.3 统计学方法
把所有的数据输入SPSS17.2 软件包进行统计学分析，使用t进行检验，用 x s表示计量，用百分数（%）、例数（n）表示计数，使用t 进行检验，经软件计算，两组患者数据P＜0.05，则被认为差异存在统计学意义。
2 结果
干预前，对照组对免疫规划相关行为的认知度为25%，对免疫规划相关态度的认知度是25.8%，对免疫规划相关知识的认知度为25%。干预后，对照组对免疫规划相关行为的认知度为58.8%，对免疫规划相关态度的认知度是59.2%，对免疫规划相关知识的认知度为58.8%。
干预前，观察组对免疫规划相关行为的认知度为26.7%，对免疫规划相关态度的认知度是25%，对免疫规划相关知识的认知度为25.8%。干预后，观察组对免疫规划相关行为的认知度为91.7%，对免疫规划相关态度的认知度是90.8%，对免疫规划相关知识的认知度为91.7%。
干预后，观察组对免疫规划的相关行为、相关态度、相关知识认知度显著高于对照组。如表1。两组流动儿童家长对免疫规划的相关行为、态度、知识认知度差异显著（P＜0.05）。
表1 两组流动儿童家长对免疫规划的相关行为、态度、知识认知度对比
3 讨论
流动儿童是免疫规划工作的重点，同时也是免疫规划工作的弱点和难点，流动儿童家长对免疫知识的行为、态度对于儿童的接种有很大的影响，因此，在流动儿童家长中开展健康教育具有重要的意义。干预之前，流动儿童家长的免疫知识的认知度，与相关研究资料结果相似。健康教育之后，流动儿童家长的免疫知识的认知度显著提高，与相关研究资料结果相似。说明健康教育有利于将流动人口的保健意识和防病意识提高，促进了免疫规划工作的开展[3]。
健康教育还有利于提高流动人口对免疫规划行为水平和态度。流动人口对免疫规划的行为、态度认知度较低，主要原因是缺乏免疫规划相关知识。实施健康教育后，流动人口对免疫规划的行为、态度认知度大大提高，当然，健康教育的实施并不是简单的过程，需要社会的支持，所以，一定要坚持不懈地开展健康教育，让更多的人认识和了解免疫规划。
通过本次研究证实，干预后，两组流动儿童家长对免疫规划相关行为、态度、知识的认知度得到不同程度的提高，观察组的认知度提高程度显著优于对照组。两组认知度差异显著（P＜0.05）。由此可知，健康教育在很大程度上提高了流动儿童家长的免疫规划的相关行为、态度、知识的认知度[4]。
参考文献：
[1]李栋梁，李家涛，周健，寇燕，李显琼，马宇，吴显俊.松潘县儿童家长免疫规划知识及其影响因素分析[J].现代预防医学，2013，5（23）：555-556
[2]张峰，谢龙凤，林小军.学龄前儿童家长210 名基本保健知识认知程度现状调查[J].中国儿童保健杂志，2012，9（25）：720-721
[3]肖慧洁，季平，刘淑君，李燕萍，温素兰，侯静.新生儿家长计划免疫知识、态度调查及需求分析[J].疾病控制杂志，2013，8（10）：321-321
[4]郭戴青，姚春丽，胡玉琨.105 名农民工计划免疫相关知识知晓情况调查分析[J].卫生职业教育，2014，1（30）：210-211
论文作者:陈磊
论文发表刊物:《系统医学》2015年第1卷第10期
论文发表时间:2016/2/23
标签：免疫论文; 家长论文; 认知度论文; 儿童论文; 健康教育论文; 态度论文; 程度论文; 《系统医学》2015年第1卷第10期论文;