如何组织儿童玩大玩具_玩具论文

如何组织儿童玩大玩具_玩具论文

如何组织幼儿玩大型玩具,本文主要内容关键词为:幼儿论文,玩具论文,组织论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。

各科教学

我园购买、自制、修建了几十件大型玩具。为幼儿提供了适应他们发展需要的良好条件。但是由于教师对大型玩具的教育作用缺乏认识,又害怕出事故,因此这些大型玩具的教育价值和使用价值始终得不到充分的发挥。一天当中,只有在下午四点半之后,幼儿才在家长的带领下开始在大型玩具上玩耍。由于家长对孩子缺乏正确的指导,在玩耍的过程中出现许多问题,以至于某些大型玩具被严重损坏。

如何充分发挥大型玩具的教育价值和使用价值,引导幼儿正确地在大型玩具上玩耍呢?我们认为:教师应该解放思想,克服因怕出事故而保守管理幼儿的方法。摆脱精神上的困扰,做到细致地、科学地、周密地引导幼儿玩耍大型玩具。事实证明:越怕出事故,把幼儿管得过死,限制他们的活动就越容易出事故。而解放幼儿的身体,让他们充分活动,使他们在活动的过程中锻炼身体的灵活性,增强自我保护能力才是预防事故发生的唯一方法。

如何让幼儿既安全又快乐地玩这些大型玩具呢?

一、认真检查,消除事故隐患

因为大型玩具无人看管,又是在室外风吹雨打,使用的人较多,很可能出现一些不安全因素。如在玩具的下面有砖头,容易绊倒孩子而造成事故。所以在每一次玩耍之前,我们都要对大型玩具及其四周进行认真的检查,及时排除不安全因素,消除事故隐患。

二、亲自体验,提出合理要求,寻找教师保护幼儿的最佳位置

教师的高度和孩子的高度有相当差距,视线也不一样,看事物的角度和范围更不一样。我们大人一目了然的东西幼儿不一定能看到。于是为了慎重,在玩大型玩具之前,我都要亲自上去体验一下,半蹲身体力求从孩子的视线看事物,发现问题,寻找保护幼儿的最佳位置。对一些难度大,综合性强,锻炼幼儿钻爬、攀登、平衡等技能的大型玩具提出必要的要求。教育幼儿注意安全,爱护玩具。

三、多观察,善引导

幼儿玩大型玩具时,往往非常兴奋。尤其是那些好动的,活动量大的幼儿,一件玩具换一件玩具地玩耍。频繁地交换造成秩序的混乱。对这一些孩子我用游戏的口吻引导他们动静结合,多玩综合性玩具。在动作的技巧上提出要求:爬高时我要求他们拇指与其它四指分开握杠,两脚两手交替移动爬上爬下;钻的时候要紧缩身体;平衡时身体放松,两脚交替前进。

对那些性格内向,动作缓慢,胆量较小的幼儿,鼓励他们消除心理的障碍。引导他们先易后难地玩耍、先玩钻鱼、转椅等较接近地面的玩具,然后逐渐玩稍高一点的滑梯,最后玩难度较大的综合性大型玩具。

四、掌握好每次玩耍的时间

幼儿每次玩大型玩具时间的长短,应该根据幼儿的生理特点和气温的高低来定。玩的时间过长,幼儿就会疲劳,增加心脏的负荷,对身体不利;玩的时间过短,活动量不够,起不到锻炼身体的作用。

我们是大班。九月份刚开学时,天气炎热,玩一会幼儿就挥汗如淋。根据季节特点,每一次玩的时间都掌握在20分钟左右。到了冬季天气寒冷,每次玩大型玩具的时间增加到30至40分钟左右。

我们的具体做法是:常让幼儿玩,时间要适应,科学管理好,教育作用大。避免偶尔玩一次,时间拉得长,放羊式管理,危险就大。

经过一段时间有计划、周密的、科学地引导幼儿玩大型玩具,收到了明显的效果:

1.增强了幼儿的体质,发病率明显下降。幼儿食欲好,入睡快。

2.基本动作的技巧明显提高。现在幼儿奔跑时,上下肢配合协调,能用力蹬地,步幅大,速度快。跳跃时落地平稳,平衡能力强。钻爬和攀登时身体灵活,动作协调。

幼儿的动作灵活了,反应机敏了,在活动中,对突如其来的情况,能采取必要的措施,如猛跑中突停和急转弯。避免了事故的发生,又很好地保护了自己。

3.有的大型玩具高度在一米八左右、而且设计了一些障碍,孩子们经常在这上面玩耍,培养了他们坚强、勇敢、大胆的性格。

4.在玩的过程中通过引导和教育,幼儿懂得了谦让、互助。懂得了玩具为大家服务,大家应该更好地爱护它的道理。

总之,玩大型玩具教师要从幼儿的发展出发。大型玩具会成为教师的有力工具。不仅不会伤害孩子,而且还能给他们带来无穷的乐趣。使幼儿在欢声笑语中锻炼了身体,培养了良好的品质。

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