完善俄语高考测试，促进中学俄语教学——试析1996年《普通高等学校招生全国统一考试俄语科说明》，本文主要内容关键词为：俄语论文,学校招生论文,全国统一考试论文,普通高等论文,中学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
1995年国家教委考试中心制定了1996年《普通高等学校招生全国统一考试俄语科说明》（以下简称《俄语考试说明》）。这是我国首次编制高考《俄语考试说明》。它的公布将推进我国高等学校招生俄语学科考试更加科学化、标准化，为命题提供可靠的依据，无疑也将便于考生复习备考，减轻考生不必要的过重负担。
我国自1978年恢复普通高等学校招生统一考试以来，一直没有颁布过《俄语考试说明》，历年高等学校招生考试俄语学科命题只是依据中学俄语教学大纲。然而，考试与教学两者之间有所不同，教学是学生从不知或知之较少到知或知之较多，从能力较低到能力较高的过程，而考试只检验学生学习的结果。教学与考试是两种不同的认识过程。因此，国家教委自1978年以来先后颁布的教学大纲在内容上仅规定了教学目的、内容、要求以及教学原则，而对人们普遍关注的考试并没有作出规定。客观上给主持考试和参加考试的人带来了许多困难。因此，需要编写出《俄语考试说明》，以改变目前以教学大纲代替考试说明的这种不规范状况。
目前制定的《俄语考试说明》是依据国家教委1990年颁发的《全日制中学俄语教学大纲》（修订本）的内容，同时遵循既有利于高等学校选拔新生，又有利于中学教学改革的原则制定的。鉴于《俄语考试说明》是作为高考俄语学科的命题依据，它具有法定性文件的性质。因此在内容上必须对考生应掌握的俄语学科的知识内容及深广度提出明确的要求，同时还应该对考试的形式、题型、评分标准作出相应的明确规定。为此，在已制定的1996年《俄语考试说明》中对上述各方面的问题都作了阐述，《俄语考试说明》包括以下几项内容：考试性质、考试内容和形式、试卷结构、分值分配、俄语样题、俄语答题纸、俄语样题参考答案、评分标准和附录。在考试性质一节中，明确了高等学校统一招生考试不同于一般的水平考试，它是“由合格的高中毕业生参加的选拔性考试”，即是常模参照性考试。其目的是为普通高等学校选拔新生提供有效的成绩，以便普通高等学校对考生进行全面考核、择优录取。从而保证高等学校选拔到能力强的新生，而不是只会死记硬背的人。同时，高考对中学教学还兼有一定的评价和导向作用。因此，高考俄语学科的考试应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。按照考试与教学内容须一致、水平相当的原则，在《俄语考试说明》中，明确规定了高考俄语学科的考试内容要以《全日制中学俄语教学大纲》中所列的内容为准，做到不超纲。但是考虑到试题的语言需要，作到试题语言准确、地道、规范，难免在试卷中出现少量的《全日制中学俄语教学大纲》所列词表以外的单词。对试卷中出现的这类词汇，要求控制在最低限度，尽可能不超出《中学俄语》教材中出现过的词汇范围。为了便于考生的复习和中学俄语教学工作，在1996年《俄语考试说明》中的附录部分，提供了一个供复习考试使用的词表。考生复习备考时，应以此词表为准。
为使高考有利于中学的俄语教学工作，朝着提高学生外语素质方向发展，体现出《全日制中学俄语教学大纲》对中学俄语教学目的的规定，即“培养学生初步的听、说、读、写的能力，其中侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用俄语切实打好基础。”高考俄语学科的考试内容和要求始终保持把测试考生的实际综合运用语言能力和阅读理解能力作为考试的重点，即在考查考生掌握所学语言知识程度的同时，加强对考生实际运用语言能力的考查。要求考生必须做到对所学的课程内容能够融会贯通，从而全面了解考生的外语素质和他们所具备的智能，如观察能力、思维能力、运用能力、创造能力等。为此目的，在确定1996年的考试题型时，充分考虑了上述的需要，尽可能地使考题的内容能较好地体现出融语言知识的测试于语言能力的测试之中，以测试考生的实际运用语言的能力为主。为便于考生备考，减轻考生的不必要负担，《俄语考试说明》对1996年高考俄语学科的考试形式、试卷结构、分值分配等均作了较具体、详细的说明。1996年高考俄语学科的考试形式仍为笔试，但在答题方式上同1995年以及以前的考试有所改变。从1996年起，高考俄语试卷改由试题和答题纸两部分组成。要求考生必须将试题的答案写在答题纸上，如写在试题纸上则无成绩。这样做的目的主要是为了便于机器阅卷，减少评分误差。对1996年高考俄语科的考试题型在《俄语考试说明》中作了明确的阐述。题型是考查知识和能力的载体。考试的良好效果及内容要求，都是通过不同的题型配合体现出来的。《俄语考试说明》根据考试内容也确定了相应的题型。为使俄语学科考试试题保持连续性和稳定性，在测试内容和覆盖面、试题数量、主客观性试题的比例、分数分配等方面大体上与1995年试卷相同。只是在个别题型上做了微调。即：变换句子结构题项中，由原来的将形动词短语变成定语从句，改为将定语从句变成形动词短语。1996年试卷结构与分值分配大体如下表。
在保持考试题型及其比例基本不变的前提下，根据1995年俄语高考的统计数据，制定了高考俄语学科考试样卷，以便向有关人员提供一个可参照的、该考试试卷难度的客观标准，使命题、教学辅导、考前准备和考后评价的各方都有所遵循。说明中附上了俄语样题参考答案和评分标准，以利于学生进行自我评估。
试卷的题型难度保持稳定是相对的。因为高考是选拔性（常模参照性）考试，普通高等学校要从当年的考生中选拔40%左右的新生。考试本身必须做到使全体考生的成绩，从高分到低分“拉开距离”，高考试题的水平（或难度），是由全体考生，特别是成绩最好的20%左右考生的水平决定的。因此，我们每年要根据高考成绩的统计数据，在试题的难度及题型上做相应的适当调整，从而更好地适应高校招生的需要和中学教学改革的发展。
编写《普通高等学校全国统一考试俄语科考试说明》在我国是第一次。由于缺乏经验，且学术界对知识、能力及其关系、层次等也无统一认识，加之全国各地的俄语教学条件及水平也不相同，所以，现在颁发的《俄语考试说明》属试验性质。诚恳地希望所有关心俄语考试工作的同志，对此项工作给予关心，提出批评、指正。希望有关学校及考生及早按照《俄语考试说明》做好备考工作。