摘 要：生命是与生俱来的一个个体，它会因存在而彰显其价值和意义。每一个生活在这个世界上的人们，都在无时无刻地追寻着生命的含义，体现其自身的价值。然而，真正的价值和含义又是什么呢？当岁月的洪流淹没了沧桑的过往，当人生之路走向一个又一个阶梯的时候，我们细细感悟生命的内涵，原来生命的存在和演绎全因为有爱的存在才更精彩。
关键词：生命 爱 倾听
班主任工作是复杂繁忙的，正是因为在工作中感受着生命的存在才支持着我走过这几年的班主任生涯。
高二我接上高二七班，我在高一期末成绩单靠后的部分发现有个名字静静地躺在上面，旁边是她填写的入学成绩，是全年级112名（班级第一名）。（为了保护学生隐私，我就叫她小静吧）这个女孩毛病一大把，例如爱打扮，化妆，不学习，高一时还有过吸烟的劣迹。她的朋友都是高三级众所周知的坏女孩。是什么让她在短短的1年内变成这样呢？我决定一探究竟。
我先向几名她高一的同班同学询问了小静的家庭状况，但大家都知之甚少，只知道她家境比学校大多数来自农村的学生好得多，还有一个关键消息就是她很好强，高一时担任过学生会干部，工作能力很强。于是我在班里设立了纪律部，让她担任了纪律部部长，招兵买马很快建立了一套独立于班委会的考核体制。小姑娘自从当了班干部后改变了很多，至少脸上再也没有擦粉的痕迹。她的工作能力也受到了同学们的一致好评，很快就在改选中她以全票当选了班长一职。
转眼间，高二半学期过去了，期中考试成绩也出来了，小静的成绩很不理想，我第一次找她谈了关于她自身的事情。进了办公室，我请她坐下，然后直奔主题：“我半学期来和你谈的都是班级的事情，今天我们来谈谈你吧！”她很惶恐地说：“我有什么好谈的！老师，你是不是觉得我成绩退步了，不想让我当班长了？”我笑了笑：“我以前什么都没问过你，但并不代表我什么都不知道，但我即使知道了，也不代表我要做什么处理。”她想了想，讲出了她的故事。她的父母都是教师，重组家庭后生了她，父母双方都有孩子，婚后随着双方的孩子都长大面临着就业结婚，他们为了各自的孩子没少吵架，小静高一入校后母亲患了乳腺癌，父亲却不管不问也不给钱治疗，这让她的母亲很寒心。她也是在那段时间不堪忍受家里的压抑气氛，结交了一些坏朋友，染上了吸烟的坏毛病，而且周末还不按时回家，经常和朋友去吃饭唱KTV,但现在已经改了。听了她的故事后，我想了想，只是让她回教室，她很惊异地问到：“老师，你不处罚我吗？”我笑了笑反问到：“都是过去式了，你觉得我该怎么处罚你？”她吐了下舌头走了。
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周末，我喊住小静让她放学后等等我，我要做家访，她很吃惊。她家在丽景家园，坐公交车两站路就到了，家里只有她妈妈一个人。在整个家访过程中，小静表现得很乖巧，她妈妈一直对我的到来表示感谢，但谈到小静她总是吞吞吐吐。尽管有疑问，但我还是忍住了，只是一个劲夸小静在学校的表现好。上班后的一天晚上，我接到了小静妈妈的电话，她的一番话让我很震惊。她告诉我她和小静的爸爸其实已经离婚了，只是瞒着小静一人，而且小静在家根本不像那天表现的那么乖巧，给她发脾气是家常便饭，花钱大手大脚，周末依然出去吃饭唱歌，每周末晚上9点多才回家。
又一个周末到了，我把小静叫到办公室，我说：“你以后每个周末的晚上7：00把电视调到中央1台和你妈妈拍张合照给我发到手机上！”她什么也没问，点点头就走了。周五和周六晚上，她按时发来了照片。以后的每个周末她都会这么做。
三周后的一天，她来向我反映了一些班里的情况，然后欲言又止地看着我，我笑了笑说：“是不是想找我谈心？”她点点头。我说：“说吧！我是你的净化器！”她告诉我她那次和我谈心还是有所保留，她进入高二只是在学校的表现有所收敛，其实她每周末还是出去玩，现在只是不吸烟了，因为她高一的时候无意中看到了父母的离婚证，她这么做只是想引起父母的注意，希望父母能为了她的教育重新走在一起。我给她推荐了网上的一篇散文，《读懂上善若水》中的一段， “水能上能下，上化为云雾，下化做雨露，汇涓涓细流聚多成河。从高处往低处流，高至云端，低入大海。这是成功人生的第五种境界：能屈能伸。”她若有所思地离开了。
晚上，我分别给小静的父母打了电话，告诉了他们小静的困扰，他们既惊讶又内疚。在那之后我经常找小静聊天，我发现她是一个很有想法的孩子，慢慢地她也有了很大的转变，学习上心了，周末早早回家陪妈妈了。不久，她妈妈给我发了一条短信：“尊敬的张老师，感谢您一学期来对我女儿的耐心教导，她现在再也不对我发脾气了，还能经常帮助我做家务。我们的家务事也让您见笑了，但她已经理解了我和她父亲。希望您对她多加疼爱和教育。”
相信故事讲到这里，大家对小静的现状很感兴趣吧。她现在一直保持在我们班前十名，依然是班里霸气十足的女班长，多次荣获优秀班干部的称号。唯一的缺点是理科成绩有些对不住科任老师。
在我对小静的教育中，我改变了往日女汉子式的作风，而是让自己化作了一坛净水去净化她，无论她的内心有多少情绪垃圾，我都能敞开胸怀无怨无悔地接纳，然后慢慢地净化。有时候，我们班主任能做的就是倾听，学生一股脑地把情绪垃圾倾泻给咱们，他舒服，咱们只能自我净化。像水一样柔和地去包容和接纳孩子，爱他们，也是我们快乐的所在，因为生命因爱而精彩。
论文作者:张樱子
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年3月总第185期
论文发表时间:2016/4/26
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