（常州市中医院 十四病区, 江苏 213000）
【摘要】目的：研究并探讨健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的临床应用效果。方法：选取30 例糖尿病周围神经血管病变患者作为研究对象，选取自2012 年1 月~2015 年1 月。按照电脑随机抽取的方法，将这30 例患者分为对照组15 例和观察组15 例。对照组患者采取常规护理措施进行护理，观察组患者在对照组的护理基础上进行健康教育。对护理前、后患者的焦虑症状、空腹血糖值以及餐后2小时血糖值进行对比。结果：与护理前相比，护理后两组的焦虑症状、血糖均得到有效的改善（P<0.05），观察组的改善程度更加显著（P<0.05）。结论：对糖尿病周围神经血管病变患者实施健康教育，能够有效改善患者的心理状况，使血糖得到有效的控制。
【关键词】糖尿病周围神经血管病变；健康教育；血糖
【中图分类号】 R573 【文献标号】 A 【文章编号】 2096-0867（2015）03-0134-01
糖尿病周围神经血管病变是一种常见的糖尿病并发症，在糖尿病患者中的发病率高达61.8%[1]，也是导致糖尿病患者死亡的主要危险因素之一。本次研究特选取30 例糖尿病周围神经血管病变患者作为研究对象，选取自2012 年1 月~2015 年1 月，对其分别进行常规护理和健康教育，以探讨健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的临床应用效果，为糖尿病周围神经血管病变的临床护理提供参考依据。现报告如下。
1 资料和方法
1.1 基本资料
选取30 例糖尿病周围神经血管病变患者作为研究对象，选取自2012 年1 月~2015 年1 月。所有患者均被确诊为糖尿病周围神经血管病变，在进行研究前均对研究方法和目的有所了解，并自愿签署知情协议。
按照电脑随机抽取的方法，将这30 例患者分为对照组15 例和观察组15 例。对照组中，男女比例为8:7；年龄分布于45~71 岁之间，平均（53.67±6.37）岁。观察组中，男女比例为9:6；年龄分布于44~72 岁之间，平均（53.71±6.41）岁。
两组患者就基本资料作比较，P>0.05，差异无统计学意义，可进行对比研究。
1.2 方法
对照组患者采取常规护理措施进行护理，对患者的病情进行严密的观察，对患者的用药进行指导，对患者的饮食进行严格的控制。观察组患者在对照组基础上进行健康教育，根据患者的具体情况，对患者实施个性化的健康教育。
1.3 观察指标
对护理前、后患者的焦虑症状、空腹血糖值以及餐后2 小时血糖值进行对比。
1.4 统计学方法
将各项研究数据录入到SPSS17.0 软件中进行统计学处理。计数资料表示为[n(%)]，进行χ2 检验；计量资料表示为( )，进行t 检验。以P<0.05 表示数据间差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 护理前、后焦虑症状改善情况对比
与护理前相比，护理后两组的焦虑症状得到有效的改善（P<0.05），观察组的改善程度更加显著（P<0.05）。见表1。
表1 治疗前、后焦虑症状改善情况对比( ).png)
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3 讨论
糖尿病是一种慢性代谢类疾病，容易引发多种并发症，糖尿病周围神经血管病变正是糖尿病多种并发症中的一种。有关资料表明，良好的健康习惯有利于糖尿病并发症的防治，而养成良好健康习惯的关键是对患者开展健康教育[2]。
本次研究中，对照组患者进行常规护理，观察组患者在常规护理的基础上进行健康教育。具体措施如下：(1) 健康评估：对患者进行评估，了解患者的个体性差异，从而根据患者的具体情况进行有针对性的健康教育[3]。(2) 健康教育形式：个体教育，即根据患者的病情、心理状况以及学习需求进行随机式的教育；集体教育，即开展健康教育讲座，定期开课，将有共同问题的患者组成小组，以小组的形式对患者的疑问进行解答；口头教育，即对患者进行沟通，耐心的为患者讲解疾病的相关知识，语言尽量通俗易懂，态度尽量和蔼可亲，每次讲解的疾病知识应适度且具体；书面教育，即定期制作相关主题的黑板报，还可以印制相关知识的宣传手册，录制相关教程的视频[4]。(3) 健康教育内容：一般知识主要包括糖尿病的定义、分型、临床表现、简单的处理方法以及可能出现的并发症；营养学知识即饮食指导，主要包括食物的热量计算方法、适合摄入的食物、营养物质的摄入需求以及降糖药物与食物的配合；监测知识主要包括对血糖的自主监测、血糖仪的规范使用方法；药物指导主要包括药物的使用方法、使用时间、药物用量以及注意事项；运动指导，即根据患者的具体情况为患者制定合理的运动计划，并为患者讲解足部护理的相关知识；心理指导，即根据患者的心理状态，对患者进行相对应的心理疏导，使患者对疾病的治疗树立信心，并积极配合治疗，自觉养成良好的健康习惯[5]。
本次研究结果显示，与对照组相比，观察组患者的空腹血糖值和餐后2 小时血糖值均明显低于对照组（P<0.05），这说明观察组患者的血糖控制情况更佳；同时，观察组患者的焦虑症状改善程度更为显著（P<0.05），这说明，实施健康教育可有效改善患者心理状况。综上所述，对糖尿病周围神经血管病变患者实施健康教育，能够有效改善患者的心理状况，使血糖得到有效的控制。
参考文献：
[1] 王莉. 健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的应用[J].中国实用护理杂志,2011,27(35):44-45.
[2] 黄建玲. 健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的应用观察[J]. 临床医学,2014,34(1):125-126.
[3] 刘凤敏. 糖尿病周围神经血管病变患者护理中健康教育的临床应用分析[J]. 中国实用医药,2014,9(8):227-228.
[4] 张良, 周娟. 健康教育在糖尿病周围神经血管病变患者中的应用[J]. 糖尿病新世界,2014,17(20):128-128.
[5] 肖瑞英. 健康教育在糖尿病周围神经血管病变中的应用观察[J]. 中国实用神经疾病杂志,2015,18(10):19-20.
论文作者:张晓燕
论文发表刊物:《中西医结合护理》2015年3期
论文发表时间:2015/11/27
标签：患者论文; 周围神经论文; 健康教育论文; 糖尿病论文; 血管论文; 对照组论文; 血糖论文; 《中西医结合护理》2015年3期论文;