摘 要：为了使学生在学校得到更加有效的教育，定时开展班级主题班会非常重要。教师在教学的过程中，主题班会可以将学生学习能力外的一些能力水平得到提升。主题班会可以培养学生的个人品格、文明行为和道德品质，也是做好班级工作的重要环节。所以，如何有效地策划与组织班级主题班会对教育学生有着重要的意义。
关键词：策划 组织 主题班会
众所周知，教育对社会的发展有着非常重要的作用，它是推进科技发展的重要组成部分。那么，如何促进教育水平的提高呢？以下，就是我对如何有效的策划与组织主题班会课的一些概述：
一、主题班会要有针对性
班主任在开展班会之前应该对班会内容做深入地了解，把班会对学生成长有利的重点找出来，并且在学生中进行讨论，对学生学习与成长过程的问题作出解决。例如：开展班会针对学生上课开小差，目的是让学生改掉这些不利于学生课堂学习的不良习惯，班会的全程有效围绕着这一主题而进行，开展一个改掉不良课堂习惯的班会；针对学生的假期安全，为了普及学生防溺水、防火、防盗等知识召开一个假期安全主题班会；就目前社会上大量出现的留守儿童来说，有大部分学生的父母并不在自己身边，或者父母工作忙，经常都没时间陪伴自己，他们往往感觉到孤独、缺乏父母的关爱，这会对学生的心理健康造成不良的影响，所以，就这一现象我们可以开展一个“今天你和父母交流了吗？”的主题班会。总之，主题班会需要抓住重点，一针见血，使学生在班会中得到自己需要了解的知识。
二、提及班会要有教育性
召开主题班会的目的就是使学生得到教育水平的提高，使学生养成讲文明的良好美德，树立起正确的人生观和价值观。所以，班会的内容要具有教育性。一个好的主题班会可以帮助学生在学习的道路上披荆斩棘、勇往直前，面对困难不低头，勇于克服困难的能力，而且还可以增强班级的凝聚力，使学生的团结合作能力得到提高。所以，在设计班级主题班会的时候，应该把教育性作为重点，围绕着教育性展开相关的活动。
三、主题班会的形式要多样性
为了激起学生对班会的兴趣，教师可以想一些各种类型的班会，不要只是单一的教师在台上给学生讲述班会的内容，而是以各种学生可能会感兴趣的形式，像辩论型班会、知识问答型班会、论述型班会、演讲型班会、户外活动型班会等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多类型的班会可以给学生带来新鲜感，增强学生的积极性和参与度，只有学生自愿参与到班会中来，班会才能发挥它的作用，不然只是一个空壳，开完班会后学生还是没有得到应有的提高，这不仅浪费了教师大量的心血、学生的宝贵时间，还使学生对日后召开班会的积极性降低。而多样化的班会形式可以很好地解决这个问题，根据学生喜欢的方式对班会进行开展，使他们的兴趣得到激发，提高他们的参与度，使班会的作用得到充分的发挥。使学生在进行班会后得到自身水平的提高，达到班会的目的。
四、班会主题班会要有主体性
学生在参与班会的过程中，应该明白每个人都是班级的主体，正是由于这样一个个主体的结合才组成了一个大班级，培养学生的主体意识和班级集体感。在开展班会的过程中，教师应该多给学生发言的机会，并鼓励全部学生都积极发言。在开展演讲主题班会时，教师做一些简略的发言后，全部的时间留给学生自己发挥，学生准备好后，自由上台做出自己的演讲，从上台的那一刻开始，学生自己就是这个班会的主体，可以在台上尽情地演讲，说出自己的想法，教师和剩下同学一同坐在台下作为观众，欣赏学生的演讲。这样的主题班会可以让学生感到自己在班级的主体地位，增强自信心，锻炼自己上台发言的能力，做到不怯场的良好表现，还可以让学生感到“我能行”的感觉，使学生的能力得到提高，增强了主动性。
五、主题班会要有时代性
随着社会的发展，教育也发生了改革，各领域也做出了相应地改变。在时代进步的同时，主题班会的内容也应该与时俱进。学生正处于智力发展的重要时期，他们的思维随时代的进步有着快速地改变，对新鲜事物有着爱尝试的心理。所以班会的内容不宜陈旧，陈旧的主题会使学生产生厌倦心理，使学生在主题班会上不专心，所以主题班会也应该与时俱进，这样容易吸引学生的兴趣，使学生在主题班会中得到新鲜事物的了解，并在新鲜事物中发现值得学习的地方。
总之，作为教育工作者，我们有责任去带好自己的班级，定期开展班级主题班会，在班会上讲述一些有关道德品质、个人素质的一些文明知识，使学生得到更好地发展。在班会课的过程中使学生认识到了思维创新的重要性。事件发生的时间性带给学生的是心灵上的震撼，就发生在这个时间段，让学生感到只要我们也在努力的学习，也有精彩的未来在等着我，激发学生努力学习的精神品质，为自己能拥有更好的未来而奋斗。
参考文献
[1]陈一平 主题班会的设计与组织[J].素质教育大参考，2008，（2）。
[2]温天山 高职生主题班会建设初探[J].漳州职业技术学院学报，2007，（1）。
论文作者:符裕
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/8
标签：班会论文; 学生论文; 主题论文; 班级论文; 教育性论文; 自己的论文; 教师论文; 《素质教育》2019年8月总第316期论文;