摘 要：情感教育是一切教育的基础，教育的最终目的就是把学生培养为具有美好情感的人。初中思想政治本身就具有较强的人文性，对渗透情感教育具有得天独厚的先天条件。因此，在教学中，教师要巧妙利用政治的人文性渗透情感教育，使学生不仅学到政治知识，还培养其良好的思想品德，最终使学生成为拥有丰富知识和正确情感价值观的社会主义接班人。
关键词：初中政治 情感教育 氛围
初中思想政治学科的教学主要是对初中生进行政治思想的培养，同时进行相关的观点教育工作，引导学生在未来成长与发展的过程中树立起正确的价值观念。而情感教育这时基于学生的内心感受与情绪进行教学的一种教学理念，将这种教学理念应用在教学工作中可以很好地挖掘学生的额创造性，进而实现对学生的素质教育，更好地适应我国教育教学事业的改革与发展。
一、增强课堂教学的感染力，提高学生的学习兴趣
政治课内容分散庞杂，理论性强，长期以来，课堂教学中由于教师偏重于讲授，缺乏情感教育因素，所以教师的讲课就变成了苍白空洞的说教，学生对这样的课堂不感兴趣。久而久之，政治课在学生心目中就打上了死板教条的烙印。教学中普遍表现出的是老师难教，学生厌学，从效果来看也不能令人满意。教师只有发掘政治教材中的情感教育内容，把自己的情感融入到教育教学理论中，才能让学生感受到政治学科的魅力，从而激发对政治学科的学习热情，调动学习的积极性，要改变这种现状，笔者在教学中特别注意了情感教育，从以下几个方面做了努力并取得了一定成效。教学中，自己要充分投入始终保持高度热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。
二、用教师表率作用感化学生
教师要发挥表率作用。任课老师要转变思想观念，发挥模范和带头作用，将学生作为自己的知心朋友，平等友好地对待学生，尊重学生，建立平等、融洽的师生关系。
三、联系社会现实，提高学生的社会洞察力
因为政治学科所涉及的教学内容，都是对学生进行思想、法制、道德、习惯教育方面的，理论性很强，这些内容又大都是老生常谈的，在学生看来没有实用价值，所以感觉索然无味。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆政治学科的教学目的不仅要培养学生正确人生价值观念，还要培养学生敏锐的政治头脑和正确洞察社会的能力。初中学生具备了一定的认知和辨识力，因此，课堂教学中，我们必须强调课本内容和社会现实相结合，引导学生学会应用所学知识去分析问题。
我不仅在课堂教学中举例时注意结合国内外形势及各种热门话题去分析，还组织学生分小组轮流定期向全班同学汇报国际国内大事并且做时事述评。促使学生主动去关心祖国前进步伐和世界风云变幻，感受爱国不是一句空话，祖国跳动的脉博与个人命运的息息相关。这不仅增强了学生的政治敏感性，而且他们还真正体会到只有具备一定的理论知识。看问题才能更深、更透、更远，体会到掌握理论知识的重要性。配合教学，开展多种形式的教育活动，先后组织了社会调查、义务劳动、野炊活动，同时，还组织了辩论会、演讲会、故事会、诗歌创作朗诵会等活动，提高了学生的自我教育能力。
四、组织丰富的课外活动，促进学生学习
政治内容具有很强的时代性和现实性，因此，初中政治教学要结合现实生活。初中政治教学旨在培养学生正确的人生观、价值观、世界观，以便帮助学生形成健康的人格和高尚的道德观念，提升学生的个人素养。实践是检验真理的唯一标准。在初中政治教学中，教师不仅可以教授学生单纯的理论知识，更加可以把理论转化为实践，让二者合二为一，使学生在实践中进行学习。
五、加强正能量教育，促进学生健全人格的形成
学校教育，既要教书又要育人，甚至我们应该做到先育人后教书，把德育教育放在教育教学的主导地位。而政治的学科特点，决定了它在学校育人教育中的重要地位。政治课堂，首先表现在对待不同层面学习成绩学生的态度上，教育优等生要谦虚好学，避免盲目骄傲，争取更好的成绩；帮助学困生明确学习目的，端正学习态度，并最大限度地去挖掘他们身上的闪光点，给予肯定与表扬，增强他们的学习信心。有些差生思想特别活跃，其中有不少错误思想，但只要能激发他们探讨问题的兴趣，事实证明也能在某种程度上促进他们的学习。
另外，坚持正面教育，除了以理服人、以情动人外，还要允许学生保留个人看法甚至是错误意见。政治课虽然担负着思想教育任务，但思想教育决不是光靠政治课就能解决的，更不是一朝一夕的事情。因此。政治课教学过程中还要处理好理论知识和学生的活跃思想之间的矛盾。
总之，在初中政治教育中加强情感教育，教师要善于培养学生的积极情感，让学生产生积极的情感体验，在教学过程中注重以人为本，通过情感引导、情感氛围，使得情感教育在初中政治课的教学中发挥最大的作用，更好地促进学生树立正确的情感态度与价值观。
参考文献
[1]李本玺 在初中政治教学中提升学生的人文素养[J].中华少年，2016，（30）。
[2]傅志英 提高初中政治情感教学效益的有效策略探究[J].知识文库，2016，（07）。
[3]李正阳 试论情感教育在初中政治教学中的应用[J].中华少年，2015，（09）。
论文作者:解辉
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第208期
论文发表时间:2020/2/26
标签：学生论文; 情感论文; 政治论文; 初中论文; 政治课论文; 教师论文; 学科论文; 《教育学》2020年3月总第208期论文;