马婷婷 新疆生产建设兵团十二师高级中学 830013
摘 要：近年来，高中英语考试中出现了一种新的题型：语法填空题，该题型可综合考查高中生对词语辨析、单句理解、词汇掌握的具体情况。学生要想提高英语语法填空题的解题正确率，就必须掌握扎实的基础知识，并且还应具备较强的理解分析及逻辑判断能力。
关键词：高中英语 语法填空题 解题方法
一、灵活运用语法知识
高中英语语法知识涵盖了句法和词法两部分。句法主要指的是句子的结构、成分及种类。在解答语法填空题时不仅要研究句子的基本结构，还要分析句子的主要成分，并且还要准确了解句子的所属种类。词法主要研究的是词性的具体变化，比如，动词的词态及语态等词汇范畴。在解答英语语法填空题的过程中，学生应从句子单位入手，借助已经熟练掌握的语法知识，对具体的单词与句子进行详细分析。
在高中英语语法填空题中，对动词的考查是重中之重。但是，在英语中动词的用法十分复杂，经常用到的有不及物动词和及物动词的区别、时态的区别、语态的区别等，并且还应熟练掌握助一般动词、情态动词、非谓语动词等各种动词类型的用法特点。为了切实提高高中学生解答语法填空题的准确率及速度，就需要学生不断提高自身熟练运用英语语法知识的水平，并且不断提升自身对英语语言的应用能力。对高中生来讲，从高一年级开始，就需要对英语语法填空题的命题特点进行揣摩，并了解命题者的考查目的，在此基础上不断缩小答题范围，进而提高解题准确率。
二、科学应用固定搭配知识
在高中英语课堂教学中，固定的短语结构及句型不仅是教学的重点，并且也是教学的难点。在高中英语教学中，固定搭配有很多形式。高中生在日常学习过程中，应重视对固定搭配的关注，尽可能多地了解并掌握各种固定搭配形式并学会灵活应用，以不断提升自身对英语基础知识的应用技能。另一方面，高中学生还应该注重各种词汇知识的积累，以不断提升自身对英语语言的应用能力。
三、巧妙应用上下文信息
为了切实提高高中生解答英语语法填空题的准确率，教师在日常教学中应培养学生将具体的填空放在其所处的语境中进行理解与分析，以准确理解该填空的地位与含义。在具体教学中，教师应做好以下几点：1.引导学生树立篇章概念。每一篇阅读文本都有其独特的语境，高中学生只有全面了解整篇材料的大致意思，才能在具体语境中对具体的理解做出较为准确的判断与推测，才能准确把握文本的主题思想，才能科学分析句子与句子之间的微妙关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有这样，学生才能依据作者所要表达的主题，准确选用词语的语态与时态。2.培养学生分析单词与短语、短语与句子、句子与句子、句子与段落、段落与段落之间关系的能力。在实际解题过程中，学生只有详细了解整个填空题的各个细小单位之间的关系，才能正确选用恰当的语法形式完成答题。另一方面，学生在分析文本中各个细小单位之间关系的过程中，也逐渐养成了良好的阅读习惯，对学生阅读能力的提升也有很大积极作用。
四、加大语法填空练习量
在课堂教学上，教师引导学生对语法解题方法的探究，都属于理论知识学习，只有加大学生的语法填空题练习量，才能让其在实践操作中将理论知识转化为真实的解题能力。因此，教师要积极为学生创造进行英语语法填空题练习的机会，除了课堂练习之外，教师还应依据实际教学需要为学生布置适当的课外作业，使其有针对性地做大量习题，最终熟练掌握本节课中所学的语法知识，进而扎实掌握语法填空题的解题技巧。高中生在进行语法填空题练习时，教师应提前告知学生该练习的目的与作用，鼓励学生有针对性地坚持练习，以取得最佳练习成果。在实际练习过程中，教师应善于观察学生的学习态度，只要学生态度认真或者能力提升的话，都应给予真诚肯定，以激励学生解答英语语法填空题的积极性，使其信心满满地参与练习活动。针对英语基础比较薄弱的学生，教师要对其更加关注，及时发现他们学习中的问题，有的放矢地为其查漏补缺，以逐渐提升其英语能力。
由于班级学生程度参差不齐，在实际教学中，教师应根据每个类型学生的特点为其布置与其能力相当的语法填空练习，并定期检查学生的练习效果，最终促使全体学生的共同进步。巧选练习作业，促使学生高效练习。为了提高高中学生解答英语语法填空题的效率，教师在布置练习任务时，应高质量地选择练习题。教师可事前浏览近年来各个省份的中考、期末考试卷，并结合本单元所学的语法知识，合理选择练习题，使得学生在完成作业的过程中更好地把握本章节的语法知识点。针对高三学生的语法填空题，教师可将历年的高考试卷中的相关题目作为练习题，让学生提前了解高考对知识点的考查形式，感受到高考题的难度，只有这样学生才能真正了解自己与高考的差距，从而更加用心地学习英语语法知识。教师也可借助测试等形式准确了解每个学生在语法学习中的弱点，然后为其制定详细的训练方案，引导其逐步完成训练计划，促使其语法知识与解题能力不断提升。
参考文献
[1]赖婵娟 试论新课改后的高中英语填空题的解题方法[J].《英语广场》,2015,05。
[2]罗静 “高中英语语法填空题阶段性讲练探讨”课题结题报告[J].《教师》,2013,04。
[3]雷怀玲 高中英语语法填空解题技巧与学生能力的培养[J].《西部素质教育》,2015,03。
论文作者:马婷婷
论文发表刊物:《素质教育》2015年12月总第191期供稿
论文发表时间:2015/12/7
标签：语法论文; 填空题论文; 学生论文; 句子论文; 英语语法论文; 动词论文; 英语论文; 《素质教育》2015年12月总第191期供稿论文;