摘 要：项目教学法作为一种新型的教学理念或者是教学方法，现阶段已经被广泛的应用到实践性较强的科目教学过程中。对于建筑专业的学生而言，其相关科目都属于实践性较强的科目，将项目教学法应用其中，可以在较大程度上实现教学质量以及教学效率的提升。基于此，本文重点就项目教学法在“建筑工程主体结构施工”课程中的应用进行了探究。
关键词：建筑工程主体结构施工 课程教学 项目教学法
建筑工程主体结构施工是建筑工程专业学生专业课学习过程中的一项内容，有着极强的系统性、理论性、实践性以及逻辑性等特点。在这一课程教学过程中，如果仅仅采用传统的教学方法，不但不能够保证学生对于相关知识的认知程度，还可能会在较大程度上制约课程教学活动的顺利开展。项目教学法是现代教育过程中较为常用的一种教学方法，经过多年的实践与探索，当前这种教学法已经被广泛的应用到很多实践性较强的科目教学过程当中，并且取得了较为良好的效果。如何将其应用到“建筑工程主体结构施工”课程教学过程中，也成为了相关专业课程教师关注的重点内容。
一、项目教学法在“建筑工程主体结构施工”课程中的应用现状分析
所谓的项目教学法，指的就是在教师的引导下，结合相应的课程内容，将一个相对独立的项目教给学生进行处理，其主要特点为“以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体”。
经过多年的发展，项目教学法在很多课程教学过程中已经取得了较为优异的成绩。建筑工程主体结构施工是建筑工程相关专业学习过程中尤为重要的课程教学内容，近年来，随着现代教育的飞速发展，项目教学法也被广泛的应用到实际的教学过程中。
对于“建筑工程主体结构施工”工作而言，项目教学法在其实际的教学过程的应用现状如下：首先，随着现代教育对于高等教育要求的提升，项目教学法已经被广泛的应用到实际的教学过程中，并且来说，通过对项目教学法的应用，学生在建筑工程相关专业方面的实践能力也得到了较大的提升；其次，对于项目教学法而言，尽管其已经被广泛的应用到“建筑工程主体结构施工”过程中，但是在具体的应用过程中，其整体效果并不是特别理想，导致这一问题出现的主要原因就在于教师和学生对于项目教学法的认知不足，导致在后期实际的应用过程中，就很难真正地发挥出项目教学法的积极作用。
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二、项目教学法在“建筑工程主体结构施工”课程中的应用策略概述
1.课程教学信息获取。课程教学信息获取在项目教学法应用过程中发挥着尤为重要的基础性作用，因此，在“建筑工程主体结构施工”过程中，要想将项目教学法应用其中，首要的一项策略就是课程教学信息获取。首先，在进行课程教学信息获取过程中，教师应根据课程进度安排，提出相应的学习课题；其次，由教师对相关课程的理论知识进行教学；再次，教师应将项目任务对学生进行告知；最后，教师应将实训资料与操作工具对学生进行提供，以此来帮助其开展后续的项目。
2.讨论确定项目计划。讨论及确定项目计划是项目教学法应用过程中尤为重要的一项工作内容。在具体的工作过程中，学生应在教师的帮助下对项目实施计划进行初步的确定；待初步方案出来之后，有教师和学生对计划进行讨论、印证以及进行可行性分析，在这一过程中，教师应对项目实施计划的修改意见对学生进行详细的告知，待学生修改完成且由教师确认无误之后，敲定项目实施计划，并以此为基础开展相应的工作。
3.项目计划实施。待确定项目计划后，教师应引导学生参与相应的项目计划，鼓励或者要求学生进行动手实践。在动手实践的过程中，学生应严格按照计划中的具体要求进行实践操作。依然以“建筑工程主体结构施工”中钢筋混凝土结构体系内力分析课程教学为例，学生应依照项目计划中的具体要求来完成钢筋模型构建，并将材料实耗清单进行详细列出。
4.项目教学法实施过程中的控制、检验与评定。首先，在项目教学法应用过程中，教师应让学生的对其项目成果进行全班展示，并进行班级内部相互学习；其次，由各个学习小组的代表进行发言，重点对项目计划的设计过程、目标以及具体实施方法进行陈述；最后，教师和学生应对项目计划进行综合评估，评估工作主要由教师评估和学生自评组成，通过相应的评估，学生可以对自身的优势和不足进行充分地了解，以便为下次项目教学法应用积累经验。
综上所述，将项目教学法应用到“建筑工程主体结构施工”过程中，对于提升学生对于专业知识的认知及掌握程度、提升课堂教学质量等具有着非常积极的意义。虽然当前“建筑工程主体结构施工”教学在应用项目教学法过程中依然存在着一定的问题，但如果教师和学生可以积极地转变自身的思维定式，并积极地采取相应的措施将项目教学法应用到具体的教学过程中，这样可以在较大程度上提升项目教学法在“建筑工程主体结构施工”课程中积极作用，最终实现我国建筑相关专业课程教学水平的有效提升。
参考文献
[1]吴泽 建筑结构与识图课程中项目教学法的应用[J].住宅与房地产，2018，（34）：223-224。
[2]林丛晓 项目教学法在“建筑工程主体结构施工”课程中的应用[J].福建建材，2018，（05）：118-119。
论文作者:尹文忠
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
标签：教学法论文; 项目论文; 过程中论文; 建筑工程论文; 主体论文; 结构论文; 学生论文; 《教育学》2019年12月总第198期论文;