一、课型：新授课
二、课时：第二课时
三、教学目标：
1.关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。
2.能够熟练运用eye,face,ear,nose,mouth这些表示身体各部分的单词来描述自己的身体。
四、突破重点、难点设想：eye,face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
五、教学媒体及道具：教师助手、多谋体课件、 图片、单词卡片
六、教学过程：
1.热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共同复习所学歌曲Hello! Hello! How are you?
(2)复习日常用语；How are you? I’m fine,thank you/thanks学生分小组练习。
2.呈现新课 (Presentation)
(1)出示第一课时曾用过的木偶图片，教师告诉学生“小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。”小木偶自己介绍说： This is my face.等等，由此引出本课单词的教学 eye,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。
(2)教师指着自己说：Good morning.I’m Miss … Look at me.指着自己的脸说：This is my face.用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。
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(3)用Power point 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。
(4)教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。
(5)认读 eye,face,ear,nose,mouth 的单词卡片和图片。
(6)让学生听录音，跟读 Let’s learn! 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。
(7)游戏：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simon says,touch your face.学生摸摸脸。如教师只说：Touch your face.学生则不做任何动作。
3.趣味操练 (Practice)
(1)小组活动：Listen and point
教师让学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。
(2)全体活动：Listen and draw
学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth.学生则画出一张嘴，以次类推。
(3)教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。
(4)学生听录音，边说边做Let’s do! 部分中的活动。
七、板书设计：
Unit 3 Look at me
This is my face/ear/eye/nose/mouth。
论文作者:王云华
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月53期
论文发表时间:2019/11/27
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