云南保山市隆阳区丙麻中学 678000
摘 要：物理是一门基础性学科，已经渗透到人类社会生活的各个领域。培养初中生的物理创新思维能力，可以让学生成长为一个对社会有用的综合性人才。全面教授理论的模式从很大程度上并不利于学生的扩散性思维，对其动手能力造成了严重阻碍，严重影响了学生创新思维能力的养成。
关键词：初中物理 合作学习 物理实验
在提出问题的基础上,我们要找到正确的措施解决这一学科难题，相关人员应该从个体认知发展阶段性特点、物理实验学习的特征、物理实验认知结构方面进行分析。目前，初中学生对物理实验的认知依然处在困难的阶段，导致学生已知物理实验知识储备量不足、知识结构化程度低的局面。在本文中，笔者就合作学习对初中物理实验教学的重要性做了一个简要的分析。
一、学好初中物理能力的重要性
1.使思维更加严谨。
在物理课堂上经常会出现需要推理的题型，这一类题叫作推理题，涉及物理领域的各个知识点。在答题中，需要很严谨地进行思索，以防漏掉任何一个步骤、任何一个条件，造成失分。中考对类似的推理题的推理步骤的要求极其严格，这就要求我们的学生在日常学习过程中细致入微，培养极强的逻辑推理能力。
2.使学生更有韧性。
如果一个人要征服一片长满荆棘的丛林，在此过程中难免会受伤、会流血，但是为了达到自己的理想，坚持到最后也不会向自然屈服。物理也是一样的，在学习的时候，我们总会遇到一些我们暂时攻克不了的物理难题或者是我们无法理解的知识点，但是为了增加知识，使自己成为一个更加优秀的学生，我们不会就此驻足、不再前进，我们会想尽各种办法去解决这一难题，坚决不低头，不屈服。在这一过程中，学生会变得更加有韧性，更加坚强。
二、合作学习在初中物理实验教学中的重要性
1.有益于学生互相学习思维方式。
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学习物理，需要充分发挥学生的主观能动性。初中时期所涉及的物理实验，思路精巧且新颖，有利于学生发散性思维的培养。一般致力于追求新的思路，这就要求我们的学生眼光不要局限于一个知识点，多多融会贯通。一般情况下，个别学生的个体思维具有局限性，在面对物理实验时，经常手足无措，不知道该如何连接电路，不知道如何判断力的方向。这就需要学生的通力合作，在互相帮助的过程中互相学习解题思路，熟悉实验步骤，在合作中取长补短、共同进步。
2.有益于学生合作学习习惯的养成。
2001年新课程改革标准出台，课改标准指出：学生学习应以自主、合作、探索为主线。科学研究也指出：高效的学习方法是要通过自主、合作实现的，只有学生主动学习与合作，才能在大框架下充分理解这个知识点，得出自己的观点，在他大脑中形成相关概念，并且举一反三，联系相关知识点。在学校老师的指导下，通过理论与实践的结合，能激发自我学习兴趣，形成良好的学习模式，自由选择学习目标、学习方法和内容，并得到自我控制。比如说我们在“探究声音怎样从发声的物体传到远处的”这一课题的时候，就需要一个学生在桌子一端敲击桌面，另外一个学生在另一端听声音，一次贴在桌面上听，一次只是贴近桌面。发现两次都可以听到声音，引导学生分析这两次声音分别是通过桌子和空气传来的，从而说明声音要靠介质传播。另外，也可以让学生对两次听到的声音进行对比，辨别大小，从而认识到固体的传声能力强。
三、如何促进学生在初中物理实验中进行合作学习
1.制定好具体的实验计划，明确责任。
制订规章制度、科学规范管理是使得学生在初中物理实验中进行合作学习的必要前提。在学生进行合作讨论之前，应明确各方责任，建立较为统一的合作规则。合作小组内应选拔一名具有较强组织能力和责任意识的学生担任小组长，小组长应该明确每一个人的责任，使得组员各司其职、合作顺利。
2.教师的正确引导。
其实，在学生进行分组实验以后，老师本不应该参与其中，应该以一个组织人员的身份进入实验室。但是，教师应密切关注学生合作讨论的动向，并针对讨论过程中出现的问题进行一定的指导，包括如何开展好合作讨论等方面的指导；当学生实验进行不下去的时候还应该积极引导，使学生真正能够参与进来，保障合作讨论顺利开展。
物理实验是理论与实践相结合的化身，要学好它，必须讲究一定的方法。物理知识很抽象，很多理论知识的学习不能只靠记忆，学生与学生的合作很重要，它能补充学生所缺少的物理思维，培养良好的物理思维能力，从而有效提高课堂教学效率，促进教学工作的顺利开展。
参考文献
[1]郭天云 合作学习在初中物理实验教学中的实践研究[D].内蒙古师范大学，2013。
[2]孙传香 初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[D].山东师范大学，2014。
[3]周妍容 基于自主合作模式的小班化初中物理实验教学研究[D].南京师范大学，2014。
[4]黄业锋 浅析合作学习在初中物理课堂教学中的应用研究[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院，2016：1。
论文作者:韩琼军
论文发表刊物:《教育学》2016年4月总第99期
论文发表时间:2016/6/17
标签：学生论文; 物理实验论文; 物理论文; 初中论文; 合作学习论文; 知识点论文; 声音论文; 《教育学》2016年4月总第99期论文;