摘 要：教师在初中物理的教学过程中在教授学生理论知识的同时培养学生的物理性思维和引导学生进行物理实验操作，充分发挥出实验在物理教学中的作用让学生在实验中学习物理学好物理。新一轮基础课程教育改革中提出物理课程教学要注重加强对学生实验操作技能培养的课程教学要求，提出要通过物理实验来促进学生科学素质的全面提高。
关键词：初中物理 物理实验 作用
物理是一门以实验为基础的学科，这里面许多的公式、规律、和固定值都是通过一次又一次的实验得出来并经过试验得到佐证的。物理实验就是检验这些物理理论的唯一标准，就像实践是检验真理的唯一标准一样。同时，实验也是物理教学内容的重要组成部分，学生的物理学习离不开物理实验（中考中包含对物理实验操作的考察）。但是在实际教学过程中却发现大多数物理教师都忽视学生物理技能的培养，只强调理论知识的学习，以考试作为教学的唯一目标忽视学生综合能力的发展，对实验对物理教学的作用没有清晰和正确的认识。
接下来，本人就结合自己在初中物理教学的实践活动对物理在初中物理教学中的作用做简要探讨。
一、实验能激发学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性
兴趣对学生的学习有重大影响，人们不会对自己不感兴趣的事情产生热情。因此，无论是哪门学科的教学都十分重视激发学生的学习兴趣，对于难学的物理学科来说就更应如此了。
实验正是激发学生物理学习兴趣的有力工具，实验能将抽象的知识更生动直观的展现给学生，让学生更好地了解和理解物理知识，这为创设良好的课堂氛围提供了有利的条件。再加上初中阶段的学生具有活泼好动、对事物的产生具有浓厚的求知欲的特点，实验激发学生兴趣的优势就显而易见了。
例如，在讲解物态变化知识点的时候，课本的知识理论无法让学生更直观的感受物态变化，会让学生感到无趣。这时，教师就可以给学生演示碘升华、凝华的实验。将固态颗粒碘放进一个玻璃容器中，然后用酒精灯加热玻璃容器，这时碘会从固态颗粒状变成蒸气状，这便是升华；然后再将玻璃容器放进冷空气中，这时又会发现碘从蒸气状变回了固态颗粒状，这便是凝华。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时在实验的过程中不断的向学生进行提问，让学生将在课本上学到的理论知识与实验中产生的现象做对比让学生更好的理解理论知识。
通过碘升华和凝华的实验，能够让学生对物态变化的知识有充分的理解和认识，也有助于激发学生的学习兴趣和参与到教学活动中的积极性。由此可以看出，实验有助于激发学生的学习兴趣和提高学生参与教学活动积极性。
二、实验能够锻炼学生的自主学习能力和生活观察能力
传统的教学模式，就是“老师讲学生听”和单一灌输式的教学，这抑制了学生自主学习的意识。
在新一轮基础课程教育的改革要求下，教师要重视培养学生自主学习的能力，积极引导学生进行自主性学习，让学生自己去观察、探究、推导、概括和总结，让他们能够更好的理解物理知识。
教师在带学生进行实验的同时还要在旁边进行指导，锻炼学生的动手操作能力，从而培养学生的自主学习能力。例如，在做连接电路让灯泡发光的实验中，教师不仅要为学生准备好实验器材还应该在学生动手实验的过程中进行指导，针对学生产生的问题要引导学生进行思考，让学生以自己的办法去解决相应的问题，以此来锻炼学生的自主学习能力。
另外，实验还能有助于学生生活观察能力的提高。例如，在做水沸腾实验的时候，教师可以让学生观察沸腾过程中气泡的变化，是在上升过程中逐渐变大并在到达水面后破裂的现象。通过这个实验能够让学生产生好奇心，从而在生活中烧水时会去仔细观察是否会产生这些现象，也能激发学生从物理的角度去思考问题、增强思维能力。再比如，在做了水果电池的实验后，可以让学生了解到水果不仅能吃还能用来制作电池，并了解到酸甜、种类等影响的相关因素的生活小知识。所以说，通过学生自己动手实验能够增强学生自主学习的能力，也能激发学生在生活中的观察力。
实验作为物理教学的重要组成部分，其对物理教学和学习都有积极的作用。在物理教学过程中融入实验活动能够激发学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性，从而提高教学的效率；能够锻炼学生自主学习的能力和观察能力，从而有助于学生物理学习水平的提高。因此，教师要积极利用实验这个教学资源，为学生物理水平跨上一个新台阶提供帮助。
参考文献
[1]马民 《初中物理实验在物理教学中的重要性》[J].《读写算（教育教学研究）》，2015年，41期。
[2]黄伟珍 《浅议物理实验在智能发展和高效课堂中的作用》[J].《新课程·中学》，2017年，4期。
[3]蒋贤波 《初中物理实验教学的作用及对策》[J].《文理导航·教育研究与实践》，2017年，4期。
论文作者:梁耀锋
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第306期
论文发表时间:2019/3/13
标签：学生论文; 物理论文; 能力论文; 激发学生论文; 物理实验论文; 初中论文; 作用论文; 《素质教育》2019年5月总第306期论文;