【摘要】一个好的行为习惯会让其受益终生，同时一个坏的行为习惯也会给其带来极为恶劣的影响。本文主要就幼儿良好行为习惯的培养进行探究，以幼儿自身发展特点为基础，开展其行为习惯培养的教学工作。让幼儿们的智力等可以更为健康的发展。幼儿是人生的起点，所有的东西都需要幼儿进行接触学习。幼儿就像是一张白纸，老师对其的指导会直接影响到其纸张的所呈现出的画面。幼儿的可塑性比较强，但是其受到身心发展的影响，其无法调整好自身的心态，情绪极其不稳定，自控能力也比较差。这一时期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，老师们要把握住其时机，帮助学生们养成一个良好的行为习惯。
【关键词】幼儿教学；行为习惯；教育培养
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-194-01
引言
幼儿可以自主的进行活动，且其四肢灵活，其正是培养幼儿形成习惯的有效时机，幼儿们每天重复着相同的事情，潜移默化的积累着不同形式的习惯。如果，老师没有抓住该时机，忽视了幼儿行为的调整以及指导，就会让幼儿们形成不正确的行为习惯，其不良习惯一旦养成，就无法轻松的改正其习惯，通过良好行为习惯的培养，会促进幼儿智力的发展。幼儿老师要实时的对幼儿进行指导，不能放纵幼儿，从小抓起，和家长们进行高效的沟通，做好基础的教育准备工作。
1榜样作用
首先，老师们会对幼儿们的行为习惯的培养产生较为深远的影响，老师始终都扮演着一个指导者的角色，其肩负着培养幼儿的责任。在传授知识的同时还应当指导幼儿们如何实践。因此，老师自身必须要具有较强的专业知识技能，做好基础的示范教学工作，在教书的同时还要育人。处于幼儿时期的孩子其会不由自主的模仿他人的行为，其模仿的主要对象就是幼儿老师，老师们的举止行为都会被幼儿们收入眼底，其观察能力较为敏锐。在日常的生活中，可以经常听到幼儿们说“老师就是这样做的”等话语，所以，老师必须要时刻的管理自身的行为，规范自身，给幼儿们做一个正确的榜样；其次，家长们也会参与到幼儿们行为习惯的养成过程中，家长是幼儿们的第一任老师，所以，家长要多和幼儿进行沟通，了解其心理诉求，用一些较为优美的语言来渲染其氛围，潜移默化的转变幼儿们的沟通方式，陶冶学生们的情操；最后，成人也会对幼儿行为习惯的养成产生较为直接的影响，一些家长会过于看中幼儿们的成绩以及能力，不断的对其施以压力，在生活上悉心的照料幼儿，忽视了幼儿行为习惯的培养。这种错误的成人观念会直接影响到幼儿心灵的发展，由成人的观念转变成为幼儿的观念。有些家长会到幼儿园和老师说只要孩子学好吃好睡好，其它的一概不用管。完全将良好行为习惯的培养当做无关紧要的小事，使得其行为习惯的养成教学形同虚设，降低了老师对幼儿行为习惯培养的良好效果。
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2家庭和校园实现良性互动，推动幼儿养成良好的行为习惯
幼儿园和家庭都是对幼儿良好行为习惯养成的重要场所，单存依靠幼儿园教育是远远不够的，还需要借助于家庭教育，为此，我们幼儿园可以定期举办一些亲子活动、家校互动等等活动，促使家庭和校园实现零幸福，共同推动幼儿可持续发展。
3注意事项
首先，在培养幼儿形成良好行为习惯时，要尽可能的给其提供一个较好的生活环境以及一些必备的条件。保证幼儿园内的整洁程度，可以独立的用餐，潜移默化的感染幼儿，关注幼儿们的日常活动细节问题，针对其细小的过错也要及时的进行纠正。如果幼儿产生了不好的情绪，随意在幼儿园内发脾气，大吵大闹，老师不能对其采取宽容的态度，让其恶性的发展，要和幼儿及时的进行沟通；其次，教师对幼儿提出的要求要经过周密的考虑，做到合理要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到老师阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的能力来看，既使履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教师对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教师的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教师的话产生怀疑，不信任教师了；最后，提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：回家的时候要说声“再见”；跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴；要求幼儿午睡时脱下的衣服裤子叠好放在固定的地方……，要求具体明确，幼儿才好照着去做。
结语
依据文章上述的内容可以得知，培养幼儿形成良好的行为习惯尤为重要，老师们要依据幼儿日常的表现行为，及时的观察并矫正其恶习，端正幼儿们的学习态度，以幼儿身心发展需求为切入点，改变原本的幼儿教学方式，给予幼儿发展空间，释放幼儿天性。
参考文献
[1]小议陶行知教育思想——培养幼儿良好的行为习惯[J]. 赵晴. 好家长 2015年42期.
[2]如何培养幼儿良好的行为习惯[J]. 袁芳. 教育革新 2011年06期.
[3]浅谈幼儿良好行为习惯的培养[J]. 容芹. 教育革新 2012年01期.
论文作者:王堤
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月2期
论文发表时间:2018/12/26
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