关键词：小学；美术教育；愉快教育；应用
前言：美术教育是一门综合性学科，涉及到的知识比较广泛，对培养学生的想象力和创造力有着重要的影响，因此，也逐渐受到了人们的广泛重视。在小学美术教学过程中，学习兴趣是非常关键的，良好的学习兴趣能够帮助学生充分认识到美的内涵，获得良好的体验感，从而不断提升审美能力。在美术教学过程中应用愉快教育法，并贯穿于整个课堂教学当中，有助于小学生充分体会到美术学习的乐趣。
1、愉快教育简述
愉快教育法主要指的是在美术教育过程中，由教师进行引导，充分调动学生的内在动力和兴趣，从而全身心投入到学习当中，并获得良好教学效果的教学模式。相关数据显示，美术教育发展过程中，兴趣对学生是否能够主动参与到学习当中有着重要的作用，因此，要充分利用愉快教育法，从兴趣入手，从而逐渐达到促进美术教育发展的目的。愉快教育符合素质教育的基本要求，并且以学生为主体，对培养学生的审美能力与人文精神有着重要的影响。只有充分调动学生的内在学习动能，才能够不断激发学生的内在潜力，并且促使学生获得不同程度的影响。其次，活泼多样化的教学内容有助于提升学生的学习热情，愉快教育法应当建立在人们情感与价值观差异性的基础之上，引导学生充分认识到美术学习的重要性以及对社会所做的贡献。在教学过程中，应当全面了解学生的学习基础，采用多样化的方法不断提升学生的学习兴趣和能力。
2、愉快教育在小学美术教学中的具体应用
美术教学过程中，开展愉快教育是基于美术教师的综合素质之上的，只有不断改进教学方法和手段，并营造良好的学习环境，从美术学科的实际特征入手，采用丰富多样化的教学手段，不断提升小学生对美术学习的积极性，在轻松愉悦的氛围当中获取知识。
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2.1、建立和谐的师生关系
美术学科具有较高的艺术性价值，因此，美术教师要具备较高的艺术鉴赏能力和美术修养，只有这样才能够将丰富多样化的艺术作品介绍给学生，并且为提升学生的审美能力奠定良好的基础，从而激发学生的创造和探索欲望。情感是连接师生之间的纽带，因此，在教学过程中，教师应当采取一定的措施，与学生之间建立情感上的联系，只有心与心之间的距离接近以后，教育内容才能够逐渐被学生所接受。愉快教育法当中，教师应当保持良好的心理状态，并积极鼓励和赞许学生，加强沟通，引导学生用心去感受美的体验，并探索自主学习的方法，从而营造出一种愉快、和谐的学习氛围。要给予学生充分的信任感，对学生要充分肯定，也是尊重学生人格的表现，从而激发学生的学习兴趣，对学生养成积极向上的学习态度有着重要的作用。
2.2、丰富教学手段，营造良好的教学环境
美术作品能够产生一定的视觉效果，且学习者也能够获得一定的知识信息。教师可以在美术教学过程中充分利用视频、音频以及图片等教学手段，充分调动学生的听觉和视觉，从而参与到学习当中，不断激发学生的学习积极性，有助于愉快教育的实施。如，在学习透视规律相关知识的时候，因该内容自身具有一定的复杂性与抽象性特点，只是单纯依靠语言是无法直观表达其涵义的，学生很难理解，通过视频内容进行讲解，这样有助于改变以往枯燥讲解的方式，有助于学生快速掌握透视知识的规律性，从而提升教学效果。教师还应当不断改进和完善教学手段，可以通过参观、访问或者旅游，或者是讲故事、听音乐等方法，从而激发学生的想象力，提升学习兴趣，鼓励学生通过网络相关平台，获取美术相关信息和资源，从而不断开阔视野。
2.3、科学评价机制有助于学生体验成功的喜悦
美术教师在教学过程中应当针对不同标准，使得学生能够得到鼓励和表扬，从而调动学生的学习积极性。其次，要将学习目标具体化，是学生所能够接受的，并且及时获取学生的反馈，引导学生明确学习的方向。教师要针对学生的基础，鼓励学生取得的进步和成长，从而养成良好的学习习惯。
3、结束语
美术学科是一门极具艺术性的学科，有助于培养学生的创造力与想象力，通过建立和谐的师生关系以及创建教学情境，从而不断激发学生的学习兴趣，引导学生在课堂当中逐渐受到熏陶，从而体验美术学科的魅力。
参考文献：
[1]李秀平, 杨生金. 谈“愉快教育”在小学美术教学中的应用[C]// 2018.
[2]党媛. 谈“愉快教育”在小学美术教学中的应用[J]. 明日风尚, 2018(21).
[3]杜晔桦. “愉快”与教育同在——浅谈小学美术课堂中的愉快教学[J]. 学生之友(小学版)2018(8):90.
论文作者:陆居瑞
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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