在语言学用中成全人的发展论文_栾娟

在语言学用中成全人的发展论文_栾娟

——以肖培东《神的一滴》教学为例

江苏省南京市雨花台中学 210012

摘 要:语言学用不仅是语言学习和实践,还应该渗透情感熏陶和思维训练。本文以肖培东《神的一滴》课例为例,阐述“语用教学”的特点和旨归:抱“朴”守“正”,牢牢立足于语言文字的学习与运用,越“技”入“道”,从教学走向教育,成全人的完整发展;最终实现形式和内容的统一、言语与灵魂的共舞。

关键词:语用环境 言语智慧 妥帖表达 人的发展

课标早就指出,工具性与人文性统一是语文课程的基本特点,教文与教人,是语文教学不可偏颇的双翼,是语文教育的责任与担当。我们必须把握语言学用和人文教育的关系,明确语用教学的目标,才能恰切地开展语文教学。

那么,如何将语言训练和情感熏陶有机结合?本文试以肖培东老师《神的一滴》教学为例,谈谈如何在语言学用中引领学生走向人的发展。肖老师以“为瓦尔登湖写一段宣传语”为主问题,层层递进,带领学生入境、入情、入思。

一、基于文本,创设语用环境

四次宣传语的创作,素材都来源于文本。利用文本、紧扣语言、揣摩感受,共同营造了浓郁的语用氛围。看一段实录:师:如果用课文中直接描写瓦尔登湖湖光山色的句子来做宣传语,你会怎么说?生:来吧,湖边的树木宛若睫毛一样,而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的浓密突出的眉毛。师:非常好,很多同学都喜欢这句话。你先别坐下去,告诉我你为什么选择这一句话?生:因为这一句生动形象地描写出了瓦尔登湖四周森林景色的美丽。师:一直都是这样说话的吗?瓦尔登湖从来不欢迎说套话的人。你就告诉我,为什么这句话会吸引你?

一开始,学生对文本并没有什么感觉,只是像做阅读题一样,迅速找到相关语句完成任务,后来在老师的引导下,才慢慢把目光聚焦到这个句子上,努力感受瓦尔登湖与众不同的“美点”,有了一种身临其境的感觉。所以,创设语用环境,不仅仅是选取、利用文本,提取、组合文字,培养学生的语用感知力,还要通过理解语言文字走到特定的情境中去,产生情感的体验、感悟和共鸣。

二、依托环境,提高言语智慧

语用教学以提高学生的言语智慧为要旨,而培养学生的言语智慧离不开对言语内容的理解和揣摩,也离不开对言语表达形式的探讨和学习。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆看一段实录:生:“我宁愿把一天中最宝贵的光阴这样虚掷,我是富有的,虽然与金钱无关,因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月,我挥霍着它们。”师:为什么感觉这句话是梭罗“解放自我”的宣言?生:嗯,感觉是。师:同学们有没有注意到,梭罗在写这段话的时候,有两个词其实是贬义词的,是哪两个?生:虚掷,挥霍。师:为什么要我们大家虚掷和挥霍呢?生:因为瓦尔登湖这个地方风景非常美丽,即使在这里虚掷和挥霍时光,也是一种享受。

学生将这句话理解为梭罗的“解放自我”,却说不清楚这种理解从何而来,于是老师提示了句子中两个贬义词,从“虚掷”“挥霍”贬词褒用的言语形式,学生理解了言语内容,产生了情感共鸣。可见,言语形式和言语内容相统一的学习过程,就是言语智慧生成的过程,是思维发展的过程,更是情感升华的过程。

三、运用智慧,学会妥帖表达

请看这样的片断:师:能不能选一个短句或者短语,重新组合一个句子说出来。生:来吧,这里不能更接近上帝和天堂了。师:没有比这里更接近上帝和天堂了的地方了。生:来吧,让我们一起来深化我们的思想。师:能不能把这句话变短一点?生:来吧,深化我们的思想。生:来找回我们清澈的思想。师:来吧,让我们像大地的眼睛一样,如此清澈。生:来吧,感受这孩童般天真活泼的生命力。师:把这话再缩短一点。生:来吧,来感受这天真活泼的生命力。师:把前面的比喻词也说进去。生:来吧,感受孩童般的生命力。

这部分对话的节奏很快,看得出学生有很强的说话欲望,我们不得不佩服肖老师敏锐的感受力、现场的调控力和自身深厚的语言功底。他能够在文本和学生之间架起桥梁,把原文和学生的话语对接,不断地纠正、改善、提升,就这样,师生在语言文字的浸润中共同走向瓦尔登湖,走向作者、走向纯净与高尚。

四、伴随语用,成全人的发展

从上面的实录和分析可以看出,这节课是一节典型的语用型教学课,但目标又不仅仅指向“语用”。在语文活动中,在语言文字中,学生的思维、情感、精神都在不知不觉地生长。这个过程,不止于“技能”和“训练”,更在与“人”在“语用学习”中完整、统一、和谐的发展。

海德格尔说,语言是存在的家。语言分析、品味、理解和运用是语用课堂显性的教学形式,而人文教育则是在语用教学中润物无声、潜滋暗长的一江春水,我们应充分认识到语用教学的综合性、包容性,牢牢立足于语言文字的学习与运用,从教学走向教育,成全人的完整发展。

参考文献

肖培东《<神的一滴>教学实录》[J].中学语文教学参考,2018,(1-2)。

论文作者:栾娟

论文发表刊物:《中小学学校管理》2019年5月总第169期

论文发表时间:2020/1/8

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