关键词：中小学；校园建筑；人性化设计
引言
随着社会经济的不断发展，人们的物质生活水平得到了一定的提升，但是部分人由于生活节奏加快，承担着巨大的精神压力，由此，人性化建筑工程逐渐兴盛起来。人性化建筑设计主要指的是在设计过程中充分注重人们的心理、生理需求，使建筑具有一定的人性化特征，进而提升人们对建筑环境的满意程度。
1建筑美学与人性化在学校建筑设计中的必要性
1.1学校建筑设计中建筑美学的必要性
就建筑的美学原则而言，应当注重布局、色彩与周边环境相协调的设计理念。在学校的建筑设计中，由于学校是教书育人的场所，所以必须要有与之对应、承载教育和学习精神的场所环境。因此，在学校建筑设计的建筑美学诉求中要包含物质诉求，让学生能够在学校建筑设计中有安全感和舒适感；并且在感官诉求中，体现出美好感与审美，让人能够体会到建筑的美感。
1.2学校建筑设计中建筑人性化诉求的必要性
学校建筑是为人服务的，建筑人性化要综合满足建筑与人相协调、以人为本的相关要求。在最基本的学习诉求得以实现的同时，通过精神与情感的注入，重视学生精神文化的培养，将满足学生成长、心灵建设作为考量，体现在日常的教学环境中，这也能够进一步帮助学校进行心灵教育工作。
2学校建筑设计的特点
2.1教学空间较为灵活
随着学校教学方法的改变，对课堂教学的要求也提出了相应的要求。特别是新课程改革要求学校积极开展多种教学方法的尝试，如分层教学、探究式教学、合作式教学、信息化教学等，这就要求教学空间及时的适应教学活动。当前，多媒体技术在教学中的广泛运用，需要使用诸如计算机和投影仪等多媒体设备，为了提高教学效果，甚至需要安排远程课堂教学。因此，有必要综合考虑教学活动的需要，建立多媒体教室和语言教室。多功能教学空间为教学活动提供了一个更为广阔、开放的教学平台和信息平台，有利于学生综合素质的全面发展。
2.2人文气息比较浓厚
学校建筑最典型的特征是其浓厚的人文氛围，学校建筑设计应注重文化元素的表现。校园公共设施应该给学生提供学习、交流、讨论、体育活动的活动空间。同时，应注重校训、雕塑等人文手法的运用，利用学校建筑设施来体现学校的文化内涵和人文关怀。例如，学校的教学楼走廊设计，可适当扩大规模，使得学生自发走出教室，搭建在公共空间的交流平台，塑造学生开朗的性格，增进同学之间的友谊，此外，利用走廊的墙壁设立科学家标语、名人名言，在精神上鼓励学生努力学习，潜移默化的帮助学生树立人生理想、抱负、正确的人生观和价值观。
2.3温馨的学习生活场所
学校是学生的第二故乡，学生们大部分时间都在学校里度过，学校设计要给学生营造身心健康成长的建筑和室外环境，为学生们提供安全、自然、温暖的心灵体验。学校建筑设计应考虑建筑布局的多元化、多层次设计，保持建筑风格的多样性，营造良好、活泼的校园氛围，让学生们时时感受到学校是自己成长过程中精神寄托的港湾。
3人性化建筑设计原则
3.1安全性原则
对于人性化建筑设计来说，一定要注重安全性。在设计、施工过程中尽可能一次完成，避免反复修改及二次改造对建筑主体结构带来二次变动，进而出现影响建筑安全的情况，同时，消防安全也是安全性原则的重中之重，必须在设计、施工、验收的各个阶段严格执行国家的各类消防规范，以确保中小学校园建筑的消防安全。
3.2舒适性原则
在人性化建筑设计中，应该注重通过对室内、室外环境的打造来提升学生的舒适感。首先，应该通过对不同设计元素、设计手法的运用，带给学生良好的视觉享受。其次，应该注重提升学生精神上的舒适感，营造学生心灵成长的优质环境，校园不仅是教学空间，也是学生释放激情和减压的平台。
3.3经济性原则
虽然，当下的社会经济发展已经取得了一定的成就，但是在进行建筑设计时，要注重资源的集约利用，尽量减少使用能耗高、对环境影响大的设计理念及材料，应该注重室内、室外空间及环境的合理打造，合理控制设计、施工成本，兼顾运营期使用及维护成本控制和节能减排，努力营造性价比较高的建筑环境，在进行室内、外设计时，应结合学校使用方的设计诉求和投资方的实际经济水平进行设计，避免采用怪异、另类的设计手法及材料。
3.4绿色环保的原则
近几年来，社会导向越来越重视对生态环境的保护。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在人性化建筑设计的过程中，应该融入更多的生态元素，使校园环境与周边环境呈现出绿色环保的特点，尽可能少的破坏周边人文环境和自然环境，同时，应积极响应国家对于绿色建筑的推广政策与要求，在中小学校园建筑设计过程中考虑绿色建筑的设计理念。
4中小学校园建筑人性化设计的实践策略
4.1创造富有特色、体现校园文化的建筑形象
设计出富有特色的校园可以使学生们对学校有较强的归属感和认同感，在建筑手法、建筑造型及装饰装修的设计及表达上，应注重朴素、安全、实用大方的设计理念，立面设计结合走廊、窗户、构架等进行统一处理，形成整体感，充分做到实用与美观结合。在建筑色彩方面，尤其是外立面色彩，应做到与周边环境相协调，形成与周边和谐统一的建筑基调。在建筑造型方面，不求张扬、另类，可通过竖向的线条勾勒、面材的巧妙处理，使立面更富有律动感和层次感，彰显新时代教育建筑的风格。在文化宣传方面，针对历史悠久的名校或者对文化传承、宣传、积淀方面有相关设计诉求的学校，在设计阶段可考虑校史馆、名人街等设计理念，在满足教学的同时，通过历史丰碑、名人轶事的展示，培养学生的自豪感和自信心。
4.2建筑和场地空间集约利用、设计符合学生行为特点的建筑空间
中小学校园的建筑和场地空间设计上，应兼顾科学合理、方便实用、适当集约利用的设计理念。在建筑空间利用方面，适当的合并类似教学单元或使用率不高的教学单元，可以有效提高学校资源的利用率，例如：学校餐厅或风雨操场的设计可以扩大餐厅或风雨操场的使用功能，除日常就餐或体育活动外，也可以利用餐厅或风雨操场的大空间举行大中型会议及学校活动，进行资源整合，提高资源利用率；在场地空间利用方面，中小学校园应该考虑不同年龄阶段学生的活动习惯及交流需求，尽可能的让学生得到身心发展的多方面关怀，例如：可以充分考虑利用地形特点，做出合理的动静分区和功能分区布置，可以在场地内部设计入口广场、艺术长廊、阳光草坪等多样化的交流探知活动空间。在建筑空间方面，应充分考虑中小学生活泼好动的性格特点，通过虚实结合的设计手法，体现出轻盈灵动的建筑设计理念。
4.3营造安全、健康的校园氛围
中小学校园还应该为学生营造出安全、健康的校园氛围，让学生舒适的学习、开心的交流、愉快的活动。在安全方面，应重视视频监控设计、校园安防建筑单元布置合理性等校园安防设计要素，保证学校的教学、活动安全性；对于室外走廊、屋面、栏杆等部位，在防攀爬及高空坠落等方面应重点考虑，设计过程中，材料选择、造型定案时应充分考虑防攀爬措施；对于学校运营管理的非教学类设施设备，尤其是风机、水泵等用电设备，必须做到封闭式管理，在设计时即应当考虑如何杜绝学生接触的可能性。在人性化的设计及施工过程中，应该严格遵守相应的设计规范及施工标准，二次装修也应尽量避免对建筑内部结构进行随意改动，确保学生可以拥有一个安全的学习环境。针于消防安全把控，在严格执行国家各类消防规范的前提下，可以适当提高设计标准，以确保中小学校园建筑的消防安全。在健康方面，中小学生处于身体发育的关键阶段，尤其要注重学生的身体健康，减少室内、外污染源、不合格建筑材料对学生身体健康带来的不利影响。例如，篮球场地坪多采用水性硅PU的环保材料；塑胶跑道严控材料质量，并在投入使用后定期跟踪材料的有害气体释放量；建筑设计和室内装修以简洁大方为主，少使用有机化学材料、多使用天然材料；在装修过程中要注重人与自然的和谐发展，避免对含有甲醛等有害物质材料的使用，杜绝甲醛等有害物质超标材料的使用，进而减少装修材料对学生身体的损害；学校投入使用后，定期跟踪材料的有害气体释放量，全过程的延续绿色环保的健康发展理念。在国家大力提倡打造绿色建筑的今天，尤其是在中小学建筑设计方面，更应该积极响应国家政策，多做绿色建筑。
4.4其他人性化设计要素示例
中小学校园建筑的人性化设计要素存在于设计细节的方方面面，举例说明如下：（1）在学校人行主入口等候区的两侧设置固定坐凳，满足等候家长的需求；（2）在教室窗外设置机翼式电动遮阳百叶，兼顾绿色建筑的设计要求，提高教学环境的舒适度；（3）教学楼走廊在进入楼梯间位置处设置缓冲空间，避免人流交叉、拥挤带来的安全隐患；（4）充分利用建筑竖向空间，将教学楼屋面设计为种植园，为学生提供课间休憩和观察植物生长变化的场所。
结束语
总而言之，随着我国校园建筑工程的不断完善和标准提升，人性化的建筑设计理念与时俱进，符合年轻一代人身心健康发展的时代潮流。因此，对于中小学建筑设计而言，应该充分注重对人性化建筑设计理念的把握，积极采用人性化建筑的设计策略，进而为学生打造健康、舒适、美好的学习生活环境。
参考文献
[1]孙明，张向洋.中小学校园建筑人性化设计研究[J].建筑与文化，2016（04）：184-185.
[2]金磊，周有芒.校园建筑安全与疏散避难空间研究[J].建筑创作，2008（09）：150-158.
[3]刘剀，舒晓旗.浅析中小学校园建筑的文化职能[J].新建筑，2001（04）：57-59.
[4]张卫宇.浅论校园文化环境建设及校园建筑文化[J].江西教育学院学报，2000（04）：81-83.
[5]孙宝荣.校园建筑文化的内涵及功能作用[J].清华大学教育研究，1999（02）：54-56.
论文作者:姜昱廷
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第27期
论文发表时间:2018/12/30
标签：建筑论文; 校园论文; 学校论文; 学生论文; 中小学论文; 建筑设计论文; 空间论文; 《建筑学研究前沿》2018年第27期论文;