任光贵 四川省凉山州宁南县新华镇中心小学校 615413
【摘要】在核心素养的背景下，构建高效课堂是每位一线教师不断追求的终极目标。在高效率的课堂教学中，学生的主观能动性得到了充分地发挥，课堂教学的氛围轻松活跃，学生能够发现学习的乐趣，积极主动的参与课堂学习，学生的学习效率也明显的得到了提高。基于此，本文结合实际教学，对核心素养背景下高效率的小学数学课堂教学展开了研究，旨在提升小学数学教学的质量，促进学生的全面发展。
【关键词】核心素养；小学数学；高效课堂
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-206-01
前言：小学数学是一门重要的基础学科，它是其它学科学习的基础和学生的生活联系紧密，因此，学好数学对于学生来说至关重要。核心素养背景下，小学数学高效课堂的构建是一个循序渐进的过程，需要教师贯彻以人为本的教育理念，将核心素养的培养落到实处，结合学生的实际情况有针对性的开展课堂教学，注重学生的个性化发展，只有这样才能充分体现出数学教学的价值，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、核心素养背景下小学数学课堂教学存在的问题
（一）教学理念方面的问题
随着新课改的深入，课堂教学变得活跃起来，朝着更加积极的方向发展。但是，目前小学数学课堂教学中，仍然存在着灌输式的教学，这部分教师还是教学的主体，学生只是被动的接受，师生之间无法形成有效互动，课堂提问成为一种单向交流。在这样的课堂中，教师只重视理论知识的传受，限制了学生能力的提升，这不利于学生未来的发展。
（二）教学方法方面的问题
教学方法直接影响到课堂教学的效果[1]。在核心素养背景下，课堂教学的方法得到了创新，但也有一部分数学教师，在课堂教学中还是重讲解轻启发；重理论轻实践；重成绩轻素养，这样的课堂教学只能是围绕着成绩的提高而展开，学生的核心素养完全受到了忽视。
（三）核心素养方成的问题
由于受到应试教育的影响，目前的小学数学教学中，一部分教师对核心素养教育理念的理解不到位，在课堂教学的过程中未能积极的进行实践，缺少统筹规划及合理安排的课堂教学，对于学生核心素养的培养只能是纸上谈兵，一句空话。
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二、核心素养背景下构建小学数学高效课堂的策略
（一）在课堂教学中落实核心素养
核心素养理念是构建高效率小学数学课堂教学的核心[2]。以往很多教师在课堂上只是按照自己的思路开展教学，忽视了学生的体验和感受，这样的课堂教学无法激发学生的兴趣。因此，在核心素养背景下的小学数学课堂教学中，教师要领悟新课标的真谛，努力成为教育的创造者，及时转变教学观念，将素质教育落实到位。要以学生的发展为本，注重学生个性化发展，营造愉悦的学习氛围，发挥学生的主体作用，使学生积极主动的参与到小学数学课堂教学活动当中，提升小学生的综合素养和小学数学课堂教学的效率，从而构建出高效率的小学数学课堂教学。
（二）培养学生自主学习的能力
培养学生自主学习能力和习惯是构建高效率课堂教学的关键。在小学数学实际教学中，有一部分教师只是简单的凭借以往的教学经验进行教学，完全忽视了学生自主学习意识和能力的培养。在核心素养背景下，学生是课堂的主体，教师要给予学生引导和帮助，使学生在掌握数学知识的同时，提升核心素养和自主学习的能力。因此，在教学实践中，教师要以素质教育理念为指导，以因材施教为原则，尊重学生的差异性，通过建立平等的师生关系，加强教师与学生之间沟通交流，有效的拉近师生之间的距离，帮助学生发现学习数学的乐趣，从而变被动为主动，更好的学习数学知识，提升学生的核心素养。
（三）注重实践活动培养应用能力
开展实践活动是培养核心素养、构建高效课堂的主要途径[3]。因此，在核心素养的背景下，在小学数学课堂教学中，教师要积极的开展实践活动来培养学生的应用能力，提升学生的核心素养。教师要尊重学生的主体地位，强调教学活动的实践性，结合学生的实际生活，运用生活化教学模式，将数学的知识点和学生的实际生活紧密的联系起来，引导学生体会数学的价值，帮助学生掌握运用数学知识分析和解决生活中问题的意识和能力，这不仅能够满足学生强烈的求知欲，而且通过理论和实践的结合，锻炼学生的操作能力，激发学生的探究欲望，培养学生不怕挫折的坚韧品质。所以，教师要对课堂教学的方法进行创新与优化，为课堂教学添加生机、注入活力，让学生的学习氛围更加轻松，从而有效的激发学生的潜能、发展学生的思维、提升学生实践操作能力，更好的培养核心素养。
结论：总之，在核心素养的背景下，教师要想构建出高效率的小学数学课堂教学，就需要及时的转变教学观念，不断的对课堂教学的模式进行创新，将核心素养落实到课堂教学当中，注重学生自主学习能力的培养，激发学生的兴趣，发挥学生的主观能动性，结合实践活动培养学生的实际应用意识和能力，从而构建出高效的小学数学教学课堂。
参考文献：
[1]李忠明.核心素养下小学数学高效课堂的构建[J].科学咨询(教育科研),2019(09):133.
[2]王秀芳.核心素养下小学数学高效课堂的构建[J].甘肃教育,2019(12):109.
[3]柳平.核心素养下小学数学高效课堂的构建[J].科学咨询(教育科研),2018(12):97.
论文作者:任光贵
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：素养论文; 核心论文; 学生论文; 课堂教学论文; 小学数学论文; 高效论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年2月1期论文;