浅谈小学音乐的教育目的与意义论文_祁加锦

浅谈小学音乐的教育目的与意义论文_祁加锦

甘肃省永昌县河西堡第一小学 737200

摘 要:音乐是人类社会演变过程中的一种精神产物,是一种独特的艺术。好的音乐能够陶冶我们的情操,安抚我们受伤的心灵,潜移默化地改变我们的行为,使我们的精神世界得到满足。音乐对我们来说是不可缺少的东西,小学音乐教育显得尤为重要。小学音乐教育主要是通过音乐的熏陶,提高学生的音乐素养,更重要的是使学生们能够全面发展。

关键词:音乐教育 创新 全面发展 意义

一、音乐教育是小学教育中必不可少的一部分

小学教育是人这一生中非常重要的一个阶段。俗话说“人之初,性本善”,小学教育对一个人今后的成长是非常重要的,它甚至会影响我们的一生。同样小学音乐教育也不例外,小学音乐教育的目的并不是具体地为了培养音乐家或是让学生掌握一些音乐技能,这些都是表象,真正的目的是通过让学生们学习音符、掌握音乐技能来培养学生对音乐的兴趣和喜爱,从音乐中感受到快乐,通过音乐培养学生的审美能力。小学生是祖国的花朵,音乐教育通过音乐与人的心灵交流,在潜移默化中培养了学生的思维和创造意识,是一个人全面发展必不可少的教育。

二、小学音乐教育是培养小学生德、智、体、美、劳全面发展必不可少的

小学素质教育包括德、智、体、美、劳等。对素质教育来说,五育同等重要,缺一不可。这五种教育应该相互结合、相互促进,因此音乐教育也就显得尤为重要。音乐教育可以让小学生学到音乐知识,在学习音乐的过程中能够接触到不同题材、不同风格的音乐作品。这些作品来自不同的民族、不同的国家、不同的地区,可能反映的是一个地方的风俗或是某一个历史以及人的某种情感等等。这些都是人们智慧的结晶,通过这些作品,学生能够拓展自己的视野,了解世界的丰富多彩,对以后形成良好的世界观有一定的帮助。音乐还能促进学生的智力,在学习不同的音乐作品时,学生能够获得不同的知识,例如民族风俗文化、国家历史、社会生活等等。此外,在音乐教育过程中,学生的听力、想象力、记忆力等都会得到提高。音乐教育还能调节人的情感。所以音乐教育对培养小学生德、智、体、美、劳全面发展是必不可少的。

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三、小学音乐教育是美育的重要方法

美一直是人们所追求的,对美的教育也是当今教育不可或缺的重要组成部分。音乐教育正是美育的重要方法之一。首先,音乐是一种听觉艺术,本身就是一种美的体现,它通过听觉感受带来美感,培养审美感知能力。音乐教育还能提高学生的想象力,在感受音乐带来的美的同时,激起学生的思维活动,会根据音乐想象出一些东西,这对培养学生的创造力也非常重要。音乐的世界是一个非常多元化的世界,音乐的表现形式也有很多,如独唱、独奏、合唱、合奏等。在音乐教育过程中,学生可以通过集体的音乐表现形式感受美、创造美,并且能够增进同学之间的友谊,培养集体荣誉感,这也是美育的一个重要目的。音乐教育能够使学生有好的审美力,能让学生通过音乐改变自身的形象、气质、情感等。良好的审美能力能够让学生树立正确的世界观、人生观与价值观,对学生未来的成长意义非凡。

四、小学音乐教育为创新型人才的培养奠定基础

在全世界看来,众多的科学家都有一定的音乐基础。对他们来说,音乐是他们通向成功的一块必不可少的基石。音乐能在他们眉头紧锁时给他们带来灵感,在面对困难时带来启发,是音乐让他们的思维穿越星际,展现出无穷的创造力。纵观古今中外,很多著名的科学家都有良好的音乐素养,有的甚至在音乐和科学两方面都有成就。他们从小就与音乐结缘,并且打下了坚实的基础。从小奠定良好的音乐基础对培养创新型人才是非常重要的。

五、小学音乐教育对建设社会主义精神文明意义重大

现阶段是我国进行社会主义现代化建设的重要时期,想要提高全民的整体素质,除了建设物质文明之外,还必须提高全民的社会主义精神文明。音乐教育能够提高人的思想道德品质,对建设社会主义文明来说是非常重要的。如何通过音乐教育来提高思想道德品质呢?首先,在音乐教育过程中必须使学生了解音乐的背景等,从而更好地理解音乐,通过对音乐的理解得出一些优良的思想道德品质。如在当代教育过程中,要求学生通过教育培养爱国主义精神、使学生明白集体的重要性、培养学生的自强自立能力等等,这些都可以通过音乐教育来实现。小学音乐教育课程中就有很多这些方面的题材,包括爱国主义、团结、自立等。学生在学习这些音乐的时候,既能够感受到音乐的美好,又能在潜移默化中将这些东西吸收进去。

综上所述,小学阶段是人生中非常重要的时期。少年儿童处在发育成长的阶段,这个时候的教育显得异常重要,不管是对青少年儿童的身心健康发展还是世界观的形成都非常重要。培养新一代具有高尚思想道德品质、具有良好个人素质的社会主义接班人,音乐教育有非常重要的作用。现代音乐教育应该以素质教育为目标,为国家、为社会培养优秀的社会主义新人。

参考文献

[1]马琳 日本小学音乐科教材《小学生的音乐》特色分析[J].长春教育学院学报,2014年07期。

[2]胡怡 学海无涯乐作舟——浅谈小学音乐的快乐教学[J].儿童音乐,2014年06期。

[3]陆鹰 让小学音乐课趣味迭出[J].江西教育,2015年09期。

论文作者:祁加锦

论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第268期

论文发表时间:2018/7/10

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