摘要：英语是当今世界上主要的通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。作为一个重要的交流工具，它的地位和重要性已经是一个不争的事实，因此学好英语对高中生来讲是非常有必要的。
关键词：高中；英语；单词；记忆
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）05-123-01
在高中英语教学中，单词记忆教学处于薄弱环节。一直以来，英语单词记忆都是制约高中生学习英语的因素。单词的遗忘现象严重，给很多学生造成巨大压力。许多学生因找不到好的单词记忆方法而苦恼。单词记不住，学习英语语法，翻译和写作更加困难，最终导致对英语学习失去兴趣，还影响到其他学科的学习。因此如何快速有效地进行词汇教学，提高高中生单词记忆的兴趣和水平，是我们每位教师一直在努力解决的一个问题。现在我们将从以下几个方面谈谈高中英语单词的记忆。
1合成词记忆法
1.1名词+名词=名词
blackboard黑板，airline航空，armchair扶手椅，background背景，bedroom卧室，basketball篮球，birthplace出生地，bookseller书商，售书员
1.2名词+形容词=形容词
world-famous世界闻名的，smoke-free无烟的radioactive放射性的，airsick晕机的，duty-free免税的，nationwide全国性的
1.3动名词+名词=名词
handwriting书法，sunbathing日光浴
1.4形容词+名词=名词
freeway高速公路，Frenchman法国人，grandfather爷爷，外公，highway高速公路，mailbox邮箱，mainland大陆，shortcoming短处，software软件
2派生词记忆法
派生词记忆法既是在词根上加前缀或后缀构成新词。此结构很多，比如：
2.1前缀：表否定
（1）dis：disappoint使失望，discount打折扣，discover发现，dishonest不诚实的
（2）mis：misapply误用，滥用，misunderstand误解，误会，miscalculate算错，估错
（3）un：unable不会的，不能的，unbelievable难以置信的 uncertain不确定的，
2.2后缀
（1）ant，ent：inhabitant居民，servant仆人，佣人，merchant商人，assistant助手，president总统，resident市民，agent代理人，patient病人，患者
（2）an，ian：historian历史学家，European欧洲人，American美国人，musician音乐家，physician物理学家，comedian喜剧演员，politician政治家
3.分类记忆法
按汉语词义可分为水果，蔬菜，学科，天气，职业等23类。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如：
3.1职业职位
emperor皇帝，empress皇后，女皇，king国王，queen女王，王后，prince王子
prince公主，governor统治者，管理者 mayor市长，architect建筑师，lawyer律师
artist艺术家，professor教授，judge法官，评委
3.2学科
subject学科，politics政治，biology生物，maths数学，writing写作，reading阅读，Chemistry化学，P.E体育，labor劳动，Class meeting班会，Chinese语文，汉语，
4中心词记忆法
是以一个单词为中心，记忆含有该词的其他词.此类可找出常用中心词100多个，例如：
able：ability能力，disabled残疾的，disability残疾
act：action行动，active积极的，activity活动，actor男演员，actress女演员，after：afternoon下午，afterwards
5对比记忆法
即反义词对比。此类词按照汉语拼音押韵记忆大约1000词。例如：
employer-employee worker-boss doctor-patient athlete-coach
雇主对雇员 工人对老板 医生对病人 运动员对教练
friend-enemy citizen-officer continent-ocean sky-ground
朋友对敌人 市民对长官 大陆对海洋 天空对地面
6分解记忆
既拆词重组：拆词记忆是把一个生词拆成几个熟悉的词，或者把一个复杂的词拆成几个简单的词。例如：
aboard：a—board grey：green—yellow
smog：smoke-fog brunch：breakfast-lunch
7字母的象形表意加联想记忆法
例如：
a表示一、一个、一块、一件等；表示第一，
例如：ape：a-people最初的人是“猿人”；ado：a-do第一次做事会很“费力、艰难”；
abuse：a-b-use一个人使用权利就会“滥用”
b像一个人bride：b-ride一个人骑在马上，她是新娘，而新娘的马夫是新郎bridegroom；
s像一条蛇；w像水面波纹；r，y像树杈像幼苗dry倒在地上的禾苗会干枯.
8结语
除了这几种常用记忆法之外，在日常的单词学习中还要注意以下几点：
1.首先克服心理障碍，树立信心，变被动背诵为主动背诵。
2.几种记忆法综合运用。
3.循环记忆。及时复习，不要等到忘记一半才去复习。
4.要学会利用句子记单词，这样的记忆才能保持长久，而且对英语写作有好处。
5.学会自编故事记忆，如：记植物类单词时，编一个游植物园的故事，把所有关于植物的单词包括进来。
6.进行大量阅读，来巩固单词的记忆。
参考文献
[1]易福蓉，郑玉萍.高中英语词汇记忆技巧探究[J].群文天地，2011（12）：184-185.
[2]董元琴.新课程下高中英语词汇教学策略研究——课题提高中学生英语词汇记忆策略的研究系列论文[J].考试周刊，2014（5）：93.
基金项目：河南省基础教育教学研究项目《高中英语单词记忆的研究》成果，课题编号JCJYC150517063。
论文作者:黄成玲
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年5月09期
论文发表时间:2019/5/8
标签：记忆论文; 单词论文; 记忆法论文; 名词论文; 派生词论文; 中心词论文; 学科论文; 《基础教育课程》2019年5月09期论文;