高鹏飞 重庆市涪陵区蔺市镇中心小学校 408000
摘 要：随着新课程改革的不断深入，培养高素质人才的观念越来越深入人心。教育界对于培养学生的审美观以及艺术鉴赏能力越来越重视，小学美术教学可以培养儿童的审美能力，有着十分重要的意义。在小学美术课堂上让学生亲自动手实践能够培养学生的思维能力。笔者在本文之中分析了怎样有效地开展美术手工教学。
关键词：小学美术 手工 实践
现在素质教育越来越多地被人们提及，美术教学是一门可视性的艺术，在小学课程中的地位越来越高。小学美术教学可以培养学生对艺术的兴趣，提高艺术鉴赏能力以及审美观。培养高素质的人才离不开美术教育，它是素质教育中不可缺少的一个环节。美术教育有三个特点：寓教于乐、动之以情、示之以形。具体表现在表达形式形象生动，带有丰富的感情色彩，能够在娱乐中学到知识。如果在小学美术教学之中开展手工教学，能够使学生的创造力和动手能力有所提高，而且能够激发学生的想象力，提高学生的艺术鉴赏能力以及审美能力。
一、让学生发现生活中的美，激发学生的灵感
在学习任何一门学科的时候，都要有探索的精神。只有拥有一双发现美的眼睛才能够体会到生活之中独到的事物。对于小学生来讲在他们日常的生活之中能够有很多的灵感以及素材，老师在开展美术教学的过程中应该引导学生发现灵感，让学生体会到美术一直在他们的身边，只是等待他们去发现，生活之中充满了创新，让学生发现灵感，散发思维。
在讲课之前老师可以先设计讲课的题目，例如，老师可以给学生布置以下的课题：春天来临了请同学们展示一下自己制作的风筝。风筝是在日常生活之中比较常见的物品，有着很强的艺术性。而且风筝可以受到各个年龄段的人的喜爱。老师布置这样的课题可以激励小学生动手的兴趣，在下次的美术课上学生们会把自己亲手制作的风筝展示给别的同学看，另外，还有一些学生发挥想象力自己创造的形状，花样百出，让人眼花缭乱。在欣赏完学生制作的风筝以后，老师可以把准备好的视频资料给学生播放，视频中会出现很多制作风筝的画面，有马车风筝、火车风筝、自行车风筝、摩托车风筝、小轿车风筝等，冲击了小学生常规的思维，引起了小学生强烈的兴趣，会积极地举手提问。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个时候老师可以把学生分成几个小组，让学生们互相进行讨论并手工制作，利用这种教学方法可以激发小学生的创意。再比如 ，老师在讲授二年级下册《鲜艳的包装纸》这节课的时候，可以先让学生搜集生活中常见的包装纸，在课堂上让学生欣赏包装纸，学生对包装纸就会有一个整体的概念，感受到生活中美术无处不在。
二、动手与动脑相结合，培养学生的创新能力
要想达到手工教学应有的教学效果，应当让学生把思考和实践相结合，一边动手一边动脑。在动手实践的过程中学生能够掌握美术构图的基本知识，也会体会到颜色的运用技巧以及绘画的技巧，学生自己动手感受美术的魅力，会更加喜爱这种学习方式。这样做能够激发学生的想象力和培养学生的动手能力。另外，手工实践也能够培养学生的鉴赏能力和审美观，由此看来，手工实践可以使学生的思维发散，这是因为手工实践需要学生一边动手一边动脑，两者密不可分。
在小学美术的教学过程中，剪纸和折纸最能够培养学生的创新能力。这是因为剪纸和折纸所需要的材料比较容易获得，而且在很短的时间内就可以出效果，可以让学生快速地体会到自己动手所带来的乐趣，从而提高了创新的积极性与兴趣，这样的课程有着很强的实用性。
三、培养学生的兴趣爱好
学生如果对一门课有兴趣就会提高学习的效率。老师在开展教学的时候应当积极地培养学生学习美术的兴趣，根据小学生好奇心强的特点来完成自己的教学目标。在课堂上老师如果能让小学生对美术感兴趣就会使他们的学习能力加强，主动地进行实践，不断地培养自己的美术能力，把兴趣爱好变成自己的一技之长。老师在美术手工实践的课堂上应当给学生充分的自由，让学生作为课堂的主体敢于表达自己的想法，活跃课堂气氛，拉近老师与学生的距离，学生在美术实践的过程中美术的素养会得以提高。
老师在讲解二年级上册《有趣的彩泥》的时候，这一节课是动手课，受到广大小学生的喜爱，在美术手工课堂上老师先让学生观察彩色橡皮泥，与生活中经常看到的事物以及颜色搭配进行联系，把学生分成几个小组让他们自己动手制作彩泥。不规定具体的题目，让学生们自由发挥，在学生们制作完成后小组之间互相交换进行作品的评价，老师最后做出点评。在这节课中学生自己动手制作了橡皮泥，既培养了学生的动手实践能力也培养了学生的发散性思维，提高了学生运用色彩以及构图的技巧。
根据上文所述，在小学美术教学中不可以忽略美术手工教学，老师应当引起足够的重视，在开展教学时应当利用小学生好奇心强的心理特征激发学生对美术的兴趣爱好，营造开放的、活跃的课堂氛围。培养学生的发散性思维以及动手能力，以此达到培养学生鉴赏能力和审美观的教学目的。
参考文献
[1]许瑞娟 小学美术课堂创新教育初探[J].科学大众（科学教育），2015年10期。
[2]李红 在小学美术教学中应注重学生能力的培养[J].新课程研究（基础教育），2016年04期。
[3]梁存 浅谈小学美术的创新教学[J].学周刊，2016年08期。
论文作者:高鹏飞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第307期
论文发表时间:2018/1/19
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