初中语文随笔训练及作文教学探究论文_毛家林

初中语文随笔训练及作文教学探究论文_毛家林

(简阳市老君井乡九年义务教育学校 简阳 641400)

【摘 要】:就写作而言,许多学生都感到很苦恼,因为他们不仅仅是简单的对写作提不起兴趣,更多的也是不知道从何下手,在写作手法、思维等方面都有着极大的困扰。但是写作历来都是教与学中的重点,在各种考试中都占了少一半的分数,是学生升学的重要影响因素。所以这些负面因素如果解决不好,对学生的升学及自信心都会产生极大的创伤。然而,要提升写作能力,不仅仅需要老师正确的、积极的引导,更需要学生们从自身出发,严格要求自己,多多练习各种省题、写作技巧。而随笔训练作为写作的最佳搭档,是提高写作的最佳方式。所以今天笔者结合个人多年的实践经验,就初中语文随笔训练及作文教学研究这一主题展开探讨与分析,希望能引起大家共鸣。

【关键字】:初中语文;随笔训练;作文教学

作文是初中教学的重点内容,但它也是一个难点问题。我们经常在它上面花费许多的时间与精力,但是得到的效果却不是很理想,它总在一定程度上影响着或多或少的学生的成绩,影响他们的升学等问题。而且,提高写作能力并不是一朝一夕的事情,它需要我们经过长期的练习和积累,其中随笔训练在起着至关重要的作用。所以笔者今天就这一问题展开探讨与分析,并根据自己的经验提出了一些具体策略,希望能对诸多学子的写作及老师们的教学有所帮助。

一、厚积薄发

写作是一个厚积薄发的过程,你积累的越多,你所能释放出来的也就越多。古人说得好:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”所以要提高写作能力,首先就待积累。积累优秀的词、句、各种生活材料、生活感悟等。对此我们可以:

(1)阅读与摘记。当然,这里的阅读不仅仅指我们所学的课本,我们可以广泛的涉猎各种图书,但是我们也应该注意择优原则,囫囵吞枣是没有用的。而在这期间我们可以把自己觉得有用的,分门别类的摘抄下来。但是也要切记,你摘抄下来的东西不是你就掌握了,你应该反复的翻看,达到一定的熟习程度,那么你写作是就自然而然能用上了。

(2)观察与思考。各种文章、剧本源于生活,但高于生活,它是我们对生活的一种想象和升华。所以在积累时我们也可以通过观察与思考生活,多多关注实事。或许许多同学会说我们时间紧没有时间去关注各种新闻,但是我所说的,并不是要求你把一件事了解的透透彻彻,而是进行简单的了解,并在自己脑海中想想它所表达的意思,转化为自己需要的东西,那样说不定哪天它就是你文章的“贵宾”。

(3)每日或每周一记。我们可以记身边的发生的事,你觉得有意义的话等一些东西。但是记住要持之以恒,不然不管你之前做了多少,最后都是无用功。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料,曾写了几百本读书笔记,摘录了两万多张卡片。所以说,记录是非常有效的提高写作的方式。

二、活学活用

读书,不是读死书,死读书,而是应该带着目的读书。而读书,也不是为了证明你看了多少书,而是为了应用。只有能灵活的应用才是达到了读书的目的。而,你能灵活的应用你所读的东西,那么这也就意味着你的写作能力已经达到了一定的水平。对此我们可以:

(1)练习写作,防止自卑心理。要提高写作能力,首先要树立自信心、要敢写。刚开始我们可能会写不好,但是,你要明白,没有人是一步登天的,每个人都是一步步成长起来的。所以我们不仅不要害怕失败,而是应该从中总结经验教训,不断摸索,那么成功将会离你越来越近。失败是成功之母,这并不是一句空话。

(2)练习写作,端正态度。态度决定一切,好的态度是你成功的第一步。许多同学在写作时或多或少都会有一种急躁的情绪,想要一举成功。这种心理是不对的,你要懂得事物的发展是一个缓慢的过程,而且这个过程有好有坏,是一种螺旋式的上升。所以要提高写作水平首先你需要端正态度,脚踏实地。

(3)练习写作,反复修改。修改是你写作成功的一个重要环节。许多人写作都信奉“一挥而就”,这样不仅不容易发现你存在的问题,而且对你以后写作也是一块绊脚石。而且对于文章,你不仅应该自己检验、修改,也应该虚心向别人求教,多听别人的意见,不同人的思想相互碰撞,那将是一场绚丽的花火。

三、激发学生的写作兴趣,制定完善的评奖制度

兴趣是人最好的老师。所以对于写作,老师们可以进行积极的引导,培养学生的兴趣。对此我们首先可以建立一种轻松活泼的写作环境,从进行随笔训练开始做起,用此来激发学生们写作的热情,然后积少成多,慢慢的让同学们向完成一篇文章过度。最后,建立一种完善的评价体系,这对同学们自信心的建立,和找到自身的不足,提高自身的能力都是非常重要的。但是在这过程中,老师不仅要明确要点,指出好在哪里,是语言、结构、还是创新,缺点在哪里,是主体不明确,还是语言拖沓等。更要掌握好评价的尺度,不能让同学们产生过骄或过躁的心理。只有这样才能使学生得到真正意义上的提升。

四、小结

作文是我们初中一门重要的学习课程。要提高写作水平不仅需要学生不断积累、活学活用、端正态度,老师的积极引导也是极其重要的。个人的知识和阅历具有一定的局限性,对问题的解决策略的总结可能还有一些不完善,但希望通过此文引起大家对作文的关注,对大家写作也能起到积极的作用。

参考文献:

[1]陈娜:《初中语文随笔训练及作文教学研究》;学术期刊;2015年01期

[2]沈学丽:《浅谈提高大学生写作能力的基本途径》[G];学术期刊;2014年04期

[3]戴连强:《让读书融入生活》[N];学术期刊;2006年09期

论文作者:毛家林

论文发表刊物:《读写算(新课程论坛)》2015年第9期(上)

论文发表时间:2016/6/6

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