湖南省东安县端桥铺中学 湖南 东安 425911
内容摘要：学生教育是一个综合性的系统工程，学校要更新家校工作理念，将家校教育共同体建设作为学校重要的办学制度，视家长为学校教育的合作伙伴，共同促进学生主动发展。文章主要从培养学生的合作意识、对学生实施诚信教育、开展实施感恩教育等方面，论述家校共同体的建构及其实施，以期优化教育生态、推动学校发展、促进家长和师生共同成长。
关键词：家校教育；共同体；建构
进入新时期以来，有关学校与学生教育的探讨日益深入，“学校即社会”、“教育即生活经历”、“学校即社会生活的一种形式”成为人们议论的重点。可以说，学生教育是一个综合性的系统工程，需要学校、家庭的共同合作，为此，学校与家庭要更新教育观念，以促进孩子主动发展为共同目标，加强彼此间的协作与沟通，在学生发展和教育理念、教育方式上达成高度一致，科学建构起“家校教育共同体”。我校近年来进行了一定的探索，围绕着“家校教育共同体”的构建和实施，做了以下工作：
一、合作意识下的“共同体”建设
每一个学生是一个与众不同的个体，一个班集体作为所有与众不同的个体的组合，要想建设好、管理好可谓是千头万绪，为此，必须调动全体学生的积极性，让他们人人参与管理。这就需要倡导合作精神，学生在合作的基础上，尽职尽责去做好份内事，多一些个体力量的凝聚，少一些“自我”思想。
1、做好日常教育 学生毕竟不是成年人，因此，对他们的教育要放在细节之中，放在点滴小事中，注重教育的思想渗透。教师要积极利用日常教学中的一些活动，注意场合、强调环节，活动中，老师为学生制定任务目标，安排学生组织小组开展合作，使每一个小组成员体验合作与交流，发挥各自的潜能，从而确保完成合作任务。而学生在体会到合作的成就之后，就能够自觉地强化合作意识。
2、做好家庭教育 父母是孩子的第一人老师，家长要做好孩子的老师，放手让孩子参与、体验现实生活，可以合理分配家务，让孩子分担一定的家务活，使他们知道在家庭中的责任。在孩子实施过程中，父母有计划地对孩子提出高一些的要求，并且提供适当的帮助。在与家长的合作中，使孩子理解合作意识，并且自觉地融入到行为之中，让孩子懂得与人合作。
二、诚信教育中的共同体建设
“人无诚则不立，国无诚则不兴”，诚信是做人的根本。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆实施诚信教育意义重大，它不仅事关个人的荣辱，更关系到一个民族、国家的兴衰。
1、课堂与活动并行 学生的日常活动就是学习，活动的场所就是课堂，因此，课堂教学是组织开展诚信教育的最基本的方式。为此，我们注重在课堂教学中渗透诚信教育。教师相互合作，形成诚信教育活动的合力，语文课充分利用教材和阅读课，自然学科积极开展手工制作、实践实验，树立学生讲诚信、不弄虚作假的好习惯，培养诚信意识；与此同时，我们积极开展适合学生参加的各种活动，诸如诚信征文比赛、演讲比赛、评选诚信人物，践行诚信教育。通过实践活动让学生在交流中，感受到集体力量，加强了诚信教育。
2、家校合作，关注社会 对学生实施诚信教育，必须有家长强有力的合作，唯此，才能提高教育的效率。不论在家还是在学校，家长和老师都为学生树立讲诚信的榜样，使学生养成为人处世要“言必信，行必果”的信念，成为“讲诚信，守规矩”的人；家校相互合作，相互协调，引导学生关注社会，使学生能够通过活生生的社会素材，看到不良商家为了一己之利置诚信不顾，终因质量问题而身败名裂，一败涂地；优秀的商家讲诚信，重信誉，产品质量好，受到顾客的青睐。可以说，社会为学校教育提供了广阔的教育空间和丰富的教育素材。我校立足校园、拓展校外，通过拓展诚信教育，收到了良好的效果。
三、感恩教育中的共同体建设
家庭因为有了亲情的维系，才显示出家庭的温暖；学校因为有了师生间的关爱，才变得温馨。在家庭，父母关心孩子；在学校老师热爱学生。正是因为师长的爱，学生才能够茁壮成长。一代又一代的传承，才使得我们中华民族成为礼仪之邦。所以，对学生实施感恩教育是必要的，因为感恩才让人际关系变得润融，让人间真情得以延续，让人内心变得强大而柔软，生活变得更美好。
1、常规教学渗透 一个对学生充满爱意的老师，一个关心学生成长的老师，他的课堂一定是充满情感、充满爱的课堂。学生虽然未成年人，但是老师对他们的爱、对他们的呵护，他们是能够感受到的。日常教学中，我校强化教师教学中的情感因素渗透，强调对学生实施感恩教育，唤醒学生感恩意识，强调感恩教育要渗透到教学中的的点点滴滴之中。为此，我们集思广益，积极探寻实施感恩教育的各种有效途径，使学生能够发现身边充满情感火花的各种闪光点。如卫生大扫除中同学间的相互帮助，学校运动会上学生间的擦汗、递水，默默无闻的校工师傅，他们为班集体、为学校作了巨大付出，都值得感恩。通过开展感恩教育，学生懂得了要珍惜身边的美好，学会向帮助自己的人表示感激，铭记别人的恩情。
2、家校合作，营造氛围 老师是学生的表率，是学生人生的导师，教师要身正为范，引导学生的一言一行。不同的学生要因材施教。对优秀生，老师要给予亲情关爱，用爱缓解学生压力；中等生要给予智者的关爱，对他们及时引导，激发他们的潜能；对问题生，要给予友情之爱，以朋友的身份鼓励他们树立自信心。正是老师对学生的关心，带动学生间的相互关心，唤醒他们的感恩之；学校要加强家校合作，指导家长开展家庭教育，使家长在实施家庭教育时更具有科学性和有效性。家长不要溺爱孩子，要培养他们的吃苦精神，让孩子经受生活的磨炼，珍惜拥有，明白肩上的责任，感恩父母。
新的时期，新的特点，我们要与时俱进，建构起学校、家庭相互合作、相互协调的家校教育共同体，通过双方的通力合作，使学生在合作教育中感受到团队的重要性；通过诚信教育，认识到人无信不立；在感恩教育中能够用爱回报师长、回馈社会。
参考文献：
[1]范景峰.试论构建家校良性互动和谐教育共同体[J].《考试:教研版》.2012.0647-47
论文作者:唐荣军
论文发表刊物:《成长读本》2017年4月总第16期
论文发表时间:2017/7/31
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