徐曦
身份证号：12010619771106XXXX 天津市河西区 300061
摘要：近年来，我国的建筑工程建设有了很大进展，各项经济体制的逐渐完善，建筑领域出现了巨大提升，建筑施工技术不断接近世界先进水平。我国建筑行业目前已经普及了工程招投标制度，而且工程监理制和项目经理责任制也得到了有效执行，使建筑施工更加规范。由于建筑市场竞争环境非常激烈，因此建筑企业对于专业人才的需求不断增强，所以必须做好建筑环境与设备工程专业的人才培养工作，为我国建筑行业不断输出合格人才。
关键词：建筑环境；设备工程；人才需求；培养方法
引言
随着互联网、物联网技术的全面发展和进步，建筑环境与能源应用专业所涉及到的燃气输配与建筑能源消耗等产业也进入了高速发展的阶段。建筑环境与能源应用专业的快速发展，带动了相关行业的新技术、新产品的发展。由于该专业课程所使用的数据、案例等并没有及时的更新与升级，所以对教师的教学也提出了更高的要求。所以各个高校必须加强建筑环境与能源应用专业新工科人才培养体系改革和创新的力度，积极进行专业结构的调整，才能促进建筑环境与能源应用专业人才培养效率和质量的全面提升。
1建筑环境和能源应用工程理论教学环节的现状
建筑环境与能源应用专业的理论教学主要包括通识课程、基础课程、专业课程等几部分内容。由于大多数教师在教学过程中都是以讲授的方法进行理论教学，这种传统的教学方式，虽然有助于学生加深对理论知识的理解和认识，但是，随着高校学生人数的不断增加，通识课程教学过程中出现了同一时间上课学生人数多，教室空间大等各方面的问题，而教师针对基础课程与专业课程的讲解往往以课本为主，只是简单的向学生讲授课本中的理论知识，导致很多学生在学习过程中出现了学习兴趣不高或者认为课程枯燥乏味的现象。
2建筑环境与设备工程专业人才培养目标分析
首先，人工环境控制技术是重要的学习内容，目前这方面人才得到了市场广泛欢迎，作用是对室内环境以及作业环境实施控制。其次，由于社会经济的发展，环境问题变得非常严峻，因此加强学习环保意识的培养也是非常关键的，要求做好节能和环保教育。尽管建筑环境和设备工程专业取得了显著发展，但仍具有很多问题和不足，主要包括学生缺乏实践能力、就业发展受到限制等。这些问题对建筑环境与设备工程专业的发展造成了一定影响，也限制了我国高等教育和经济发展。因此对专业人才培养模式进行革新，能够促进学科发展、拓展就业途径，更好的培养合格人才。（1）随着我国社会快速发展，针对生产环境有了更高的标准和要求。因此室内环境控制专业人才得到了市场的普遍欢迎。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，因为我国建筑行业日益繁荣，建筑规模不断扩大，大众对于居住以及工作环境的要求也在不断提高，对于建筑环境控制人才的需求也在逐年提升。（2）建筑环境与设备工程专业面向的是社会经济发展。由于我国人民生活水平日益提升，产业结构发生了很大改变，专业人才的需求量不断增大，要求更高的人才质量。另外，建筑环境控制技术也需要进行很大的提升。（3）随着经济以及科技的进步，环境污染和能源缺乏问题不断加剧，已经成为全球的共同难题。在这种背景下，社会大众都对此引起重视，并积极采取措施控制环境的不断恶化，提升对能源更好的利用。目前建筑节能工作得到了普遍应用，也对建筑环境以及设备工程专业人才提出了环保要求。
3目前建筑环境与设备工程专业本科人才需求的状况
（1）建筑环境与设备工程专业虽然有了很大程度的改进，随着我国经济的发展和建筑数量的增多，环境污染越来越严重，对于专业人才的需求有了很大程度的提升，但是根据对本科毕业生就业的具体情况进行分析，建筑环境与设备工程专业的人才需求量并不是超负荷的。（2）实践教学内容比较少。学生在开展工程实习的时候，接受不到针对性的实训内容；对实验教学投入偏低；高校组织的本科生创新教学同实际工程项目不符合。（3）专业课程体系限制性比较大。教学方法不能匹配人才培养目标；专业课学时安排不合理；毕业设计没有一定的深度。
4对建筑环境和设备工程专业人才培养的相关策略
4.1增强人才培养的针对性
要整体提高人才培养水平，做好专业技术人才的教学质量，就要根据不同需求以及岗位要求实施针对性的培养工作。要保证建筑施工能够依据施工标准以及规范开展，需要技术管理人员拥有良好的专业素养以及技术能力，对于专业技术人才培养，要从目前市场需要的安全管理内容、技术过程优化、绿色节能环保事故、施工技术难点等做好针对性培养。要做好先进工作经验的交流以及指导，对专业人才理论以及实践都要加强培养。针对具体施工过程中出现的问题，要加强这方面知识的培训，增强人才的实践能力和经验积累。
4.2拓宽学科发展空间，优化课程体系
为了适应时代进步与建筑行业及时发展对建筑环境专业人才培养的要求，高校必须在深入调研的同时，根据自身办学的定位、人才培养目标和要求，及时进行人才培养方案以及课程体系的改革与创新，才能培养出符合社会发展需求的建筑环境专业人才。首先，以基础教育为核心，积极地拓展学生的学术视野。高校必须将建筑环境与能源应用专业课程教学与暖通空调设计、节能控制等相关知识紧密的融合在一起，进一步完善建筑环境与能源应用专业课程的内容，才能满足跨学科交叉性实践与创新人才培养的要求。其次，对专业学科性与系统性充分重视。高校在加快扩充专业领域与更新专业内容步伐的同时，必须将专业人才培养的重点由以往的建筑设备系统设计转变为建筑环境系统设计，通过增加建筑物能源应用等知识的方式，从不同的角度对学生进行专业基础知识的培养。
4.3对建筑施工企业人才培养的方式和方法实施优化
第一，建筑施工企业要根据自身发展情况，确定年度人才培养规划，对人才培训做好提前准备，依据人才培养的相关岗位和培养要求，确定具有可行性的人才培训方案。第二，要采取多个途径进行人才培养，因为建筑施工会受到外界各种因素的影响，比如天气影响、制度影响等，没有一定的规律性，所以对于人才培养也要更加灵活，要有机的把理论教学和实践内容进行整合，可以采取脱产培训，还可以运用业务培训的方式，对企业中的员工开展集中化培训。企业可以构建自己的学习资源库和学习网站，引导员工在空闲时间不断开展自我学习。为了确保培训效果，企业还要确定人才培养制度，运用制度对培训过程进行考察，在员工考核中加入培训内容，全方位考察人才培养结果，不光要考核培训内容和方式，还能对培训人员的成果进行考察，开展制度和规范化管理。
结束语
总之，建筑环境与能源应用工程专业人才培养模式的改革与创新，不仅有助于该专业学生系统掌握该专业领域所必须的基础理论知识，而且为培养具有空调、建筑给排水、燃气供应等领域高级工程技术人才提供了更有利的支持。所以，高校在进行建筑环境与能源应用工程专业本科教育人才培养的过程中，必须在引导学生树立良好工程概念的基础上，加大学生工程思维意识和理念培养的力度，才能促进建筑环境与能源应用工程专业人才培养质量和效率的全面提升。
参考文献
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论文作者:徐曦
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2019年18期
论文发表时间:2019/12/11
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